浅谈农村小学生英语学习兴趣的培养

<正>当前,受本地区经济、文化条件限制,教学活动很难开展,因此学生们学习的积极性不高,兴趣不浓。原本活泼的课堂显得死气沉沉,原本优美的语言变得怪声怪调。与城市学校之英语教学相比较,农村英语教学存在诸多特殊性,学生英语学习兴趣的培养直接影响了农村英语教学成绩的提高。而有针对性地解决这一问题,则是逐步改善当前农村学校英语教学水平的必由之路。农村学生的英语学习兴趣该怎样培养?如何从提高英语学习兴趣入手,增强他们的语言交际能力呢?结合当地     

农村初中学生英语阅读理解能力提升困境及改进策略

<正>对于初中学生而言,英语阅读的学习是获取语言知识的主要途径。教师在英语阅读教学的过程中,往往都只注重了课堂语法的教学,忽略了对学生阅读能力的培养。尤其是对农村初中学生而言,教师只有教学过程中转换教学方法及思路、强化学生英语阅读技巧以及提高学生阅读能力水平等,才能更好促进学生学习效率的提升。1.农村初中学生在学习英语阅读过程中的现状1.1缺乏词汇认识由于农村初中教师的师资能力水平较低,使得学     

初中英语合作学习中存在的问题及对策

<正>初中英语新课标中指出,要通过创新英语学习模式来提高学生的英语学习兴趣,注重培养学生的兴趣式学习,培养学生的英语自主学习能力。要达到这些要求,就要进行初中英语合作学习。合作学习的方式对于提高学生的初中英语成绩有重要的意义,但是,现阶段一些学校的初中英语合作学习中也存在一些问题,需要引起英语教育者的重视。1.初中英语进行合作学习的重要意义1.1有利于培养学生的自主探究意识与能力     

浅论农村初中学生英语自学能力的培养

<正>近几年国家大力实施科教兴国战略,不断加大对农村学校的师资投入,使农村学校软硬件发生了翻天覆地的变化,教师和学生的整体素质有了很大提高,但由于各种综合原因,农村学生的英语自学能力还普遍偏低。实施素质教育,如何提高农村初中生的英语自学能力,是摆在农村英语教师面前的一项艰巨的任务。1.培养农村初中学生英语自学能力的意义自主学习是以学生的学为主体,教师的教为辅助,通过学生们独立地分析和探索等方法来实现学习     

农村初中生英语阅读习惯培养的问题和对策

现代很多农村的学生父母外出打工,孩子都是跟着爷爷奶奶生活,没有人督促学习,尤其是英语学习。如果在学习英语的时候,没有专业的辅导,那么孩子根本无法养成良好的学习习惯,也不能进行良好的英语阅读习惯。现代很多农村英语教师面临着巨大的挑战,对怎样培养初中英语阅读习惯培养提出了相应的对策。     

试论如何提高初中英语听力教学水平

<正>在初中英语教学中,听力教学是重要组成部分,同时也是学生较难学习的部分,直接关系着学生英语学习水平。现阶段初中英语听力教学往往无法达到理想水平,不利于学生听力能力的培养。因此,还应加强如何提高初中英语听力教学水平的研究,以便使初中英语教育取得进一步发展。1.初中英语听力教学的重要性通过听力,学生可以获得语言文化信息。所以在英语学习中,听、说、读、写等基本技能中,听力位于首位,是其他技能培养基础。但一直以来,初中英语教学偏重读写,听力教学成为了薄弱环节,以至于学生难     

“减负令”环境下乡村小学英语家庭作业布置分层的探析

为减轻学生作业负担,各地纷纷出台"减负令",对各地学校家庭作业量作出指导性要求。但在部分乡村学校,仍出现一些学校为保证升学率,往往会布置大量的家庭作业。大都严重扼杀学生学习英语兴趣。那在"减负令"环境下乡村小学英语家庭作业应怎样才能更好、更合理地进行有效布置?可以进行家庭作业分层布置,重点针对学生不同层次,设计出适合适量的家庭作业,减负增效,丰富家庭英语作业形式,提高每一个学生英语学习水平。     

论提高小学生英语阅读能力的策略

现阶段的小学英语教学,教师侧重对学生英语学习兴趣和口语交际能力的培养,而对学生英语阅读能力的培养重视程度不够,造成学生英语学习滞后、英语阅读能力低下,同时也限制了其英语信息获取能力的发展。本文对照新《英语课程标准》中对小学生阅读教学的要求,探索如何通过科学方法提高小学生英语阅读能力,进而培养学生学习英语的热情。     

初中英语学生自学能力培养的方式探究

<正>随着我国社会各界对初中英语教学关注度的提高,传统的初中英语教学形式在我国教育体制改革逐渐深入的背景下已经难以适应新时期的发展要求,很多中学英语教育工作者都将创新英语教学模式作为重要的工作内容。培养初中生的英语自学能力,是提升初中生英语学习水平的关键工作,因此,很多学校都将培养初中生的英语自学能力作为工作的重点。1.积极转变初中英语教学模式,培养学生自学意识提升学生对英语学习的兴趣是促进学生英语学习能力提升的关键,     

翻转课堂在英语语法教学中的具体应用

<正>随着科技的迅速发展,现代计算机技术也广泛地应用到教学中,从而为提高教学质量和培养学生的综合素质起到了积极的促进作用。《义务教育英语课程标准》中要求,要通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。而在以微课基础上的翻转课堂教学,是培养初中学生综合素质和提高英语教学水平的有效途径。在农村学校英语语法教学中,以微课为基础,应用以计算机为