跨文化的英语教育中文化导入模型研究

文化导入是英语跨文化教学中重要的内容,文化导入的效果,将直接影响英语教学的水平与质量。本文将简要论述文化导入的内容及方式,并分析跨文化的英语教育中文化导入存在的问题及模型构建。通过本文的分析及研究,旨在提高英语教育中文化导入的有效性,促进英语教学活动的有效开展。     

新课改环境下初中英语跨文化教学的问题和解决策略

新课改环境下,初中英语跨文化教学成为英语课堂教学中教师关注的重点,教师开展英语教学的过程中将会更加重视跨文化教学的问题。本文通过简述新课改环境下初中英语跨文化教学的问题,结合教学实践,提出了几点建议和解决策略,希望对提高英语跨文化教学的质量和效率有所帮助,     

创新中职英语教学:跨文化教学的探索与实践

本文主要以创新中职英语教学,跨文化教学的探索与实践为重点进行阐述,结合当下中职英语教学现状为依据,首先分析中职英语跨文化教学的必要性,其次从以学生为主体,激发学生学习兴趣、采用五育并举理念,培养学生跨文化交际能力、校企合作,提高学生跨文化交际能力三个方面深入说明并探讨创新中职英语跨文化教学的有效实践方式旨意在为相关研究提供参考资料。     

在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的策略

随着当今时代的飞速发展和全球经济文化一体化的趋势越来越明朗,小学英语作为培养小学生英语知识,为小学生未来英语学习发展奠定良好基础的重要课程。如何培养学生的跨文化交际意识,促进学生未来的成长与发展,已经成为当下小学英语教育的首要教学目标。阐述在小学英语教学中培养学生跨文化交际意识的教学意义,并提出切实可行的培养策略。     

跨文化交际在高校英语教学中的有效渗透

高校英语教学是为社会培养英语实用型人才的摇篮,应当在英语教学过程中加强跨文化交际能力的渗透和培养,促进学生英语跨文化交际能力的提升。跨文化交际对于学生英语能力的提升有着重要的促进作用,因此,本文先简单阐述跨文化交际在英语教学中渗透的价值,然后阐述如何在高校英语教学过程中加强跨文化交际的渗透,以促进学生英语能力的提升。     

论高校英语教学中跨文化意识的建构与能力培养

英语教学中跨文化意识的建构和跨文化交际能力的培养是现阶段高校英语教学及大学生英语能力培养的一个重要方面。我们的教学管理部门、教材编写人员、广大一线教师及广大学生应该转变观念,与时俱进,尽最大能力地发掘和探索跨文化教学的新途径及新方法,才能促进高校英语跨文化教学中学生的跨文化意识建构和跨文化交际能力的培养,满足社会和时代的需要。     

高校英语教师跨文化交际能力探究

高校英语教学不但要培养学生良好的英语知识技能,同时还要培养学生的跨文化视野,提高学生的英语应用能力,这就对高校英语教师跨文化教学能力提出了更高要求。只有教师具备良好的跨文化交际能力,才能在英语教学中体现出跨文化教育特色,切实提高学生的跨文化意识和跨语言交际能力,这也是本课题研究的核心内容。     

“绘出精彩”——绘本教学在小学英语教学中的应用探索

绘本教学在小学英语教学中的应用能够优化和创新教学方式,让学生直观地学习语言。图文并茂、丰富有趣的内容能够让学生从知识和情感上学习英语,提高学习英语的能力,培养学生的跨文化意识。本文分析了绘本教学的重要性和绘本教学中存在的问题,探究了小学英语教学中应用绘本教学的有效策略,旨在提高学生的英语素养,提升英语教学的质量。     

如何培养高职高专学生跨文化交际能力

英语教学是语言教学,当然离不开文化教学,学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英关文化背景密不可分。随着国际交往的目益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生使用英语进行跨文化交际的能力。通过探究跨文化交际意识的定义和内涵,分析了培养跨文化交际意识的重要性,并提出了在大学英语的教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践。     

跨文化视域下的高职英语教学研究

跨文化交际活动在全球文化多元化语境中日益频繁,只有在教学实践中更新教学理念,构建以跨文化交际意识培养为目标的全方位高职英语教学体系,不断推动高职英语教学方法的创新,才能提高学生的跨文化交际敏感性和适应性,使其理解并掌握中外文化差异,适应国际化社会的需要,在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流。