小学英语教学中数学思维的应用浅析

<正>数学思维是指以数学的观点进行问题的思考,并找出具有针对性的解决方法,能够帮助学生解决学习和生活中遇到的问题,这在英语学习上也体现出较大的应用效果。在进行小学英语教学时,按照教学内容的实际需求,将学生所掌握的数学知识应用到英语教学中,能够使学生的学习效果得到有效提高,实现对学生学习兴趣的培养,为小学英语教学的顺利开展提供有利基     

数学思想方法在小学高年级数学教学中的渗透

小学数学教育工作者正在不断寻求教学方法来提高学生的学习水平,促进学生的全面发展,而数学思想方法就可以很好地解决这一问题,数学思想方法讲究的是学习方法,是无形的,对提高小学数学教学效率有着很好的帮助。对此,教师可围绕数学思想方法进行简单概述,并分析数学方法渗透入小学数学教学中的积极作用,提出小学高年级数学教学中渗透数学思想方法的策略。     

微课在农村小学英语教学中的合理应用研究

目前教育部门对小学英语教学的重视程度是在不断增加的,所以要加强在小学英语教学中多方面技术的使用,从而更好地促进小学英语全方面发展。使学生在小学可以更好地对英语有所了解,这样对学生的未来发展也有着很好的帮助作用。通过微小课堂在网络上的使用与观看,可以帮助学生自主进行英语学习,从而更好地获得学习的机会。     

小学英语教学中游戏教学策略分析

随着我国教学改革的不断深入,在小学教学工作中出现了很多新的教学方法,有效提高了小学生的学习效率和教师的教学有效性。在小学教学工作中,英语教学是其中的重要教学工作,小学英语教学能够帮助学生奠定英语学习的基础,对学生后期的英语学习有着重要的作用,但是由于小学生的学习能力和思维能力还不高,所以在英语学习时会面临很多的困难,学习效率比较低下,而利用游戏教学法能够帮助学生进行学习。所以本文就针对游戏教学法进行分析,并探究其在小学英语教学中的应用,提高小学英语教学的效率。     

小学英语教学中数学分组教学法的应用浅谈

<正>一名合格的小学英语教师,需要深刻认识到学生具有个性化特征,同时在具体的学习中,有着不同的学习能力、学习基础等。基于这一认识,在具体的教学中,教师需关注每一位学生的成长与发展。然而传统模式下的小学英语教学尚未关注学生个性化发展。数学分组教学法侧重自主学习与合作学习等,在小学英语教学中有着显著的优势。在小学英语教学中应用数学分组教学法,已经成为当前促进     

小学数学教学法应用于小学英语教学的探讨

<正>小学英语教学的实质是培养学生英语兴趣、促进学生英语表达能力的提高,为学生今后的英语学习夯实基础。基于这一要求,传统英语教学方法,已无法满足实践要求。这就需要广大英语教师实践中,需注重小学数学教学法的应用,其主要涉及到小学数学游戏教学法、数学分层教学     

小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

<正>翻转课堂教学活动建立在学生对英语课堂教学内容有一定的了解基础上的英语教学。通过学生课下的自主预习与实践,可以促进小学生明确英语学习的重点,可以帮助教师有效调动教学方案,从而充分地利用课堂时间解决小学生的英语学习共性问题,以及进行针对性的个别辅导。1.小学英语翻转课堂教学的问题1.1缺乏必要资源小学英语翻转课堂教学是学生为主体的先学后教的英语教学,但是有些小学英语翻转课堂开展不足     

小学数学教学中如何渗透数学思想

小学数学的教学重在对学生数学思维的培养。而数学思想在教学中的渗透无比重要,其是数学方法的灵魂,能够揭开数学的神秘面纱,对解决小学学习的实际问题有很大的帮助。文章着重介绍了数学思想,并重点以小学数学学习中最常见的数形结合思想作为案例进行讲解与教学设计,以为一线教师提供一些实践参考。     

如何进行小学英语朗读指导

现如今,随着社会的发展和人类社会的进步,人们对教育的重视程度越来越高,人们也越来越意识到英语学习的重要性。小学是学生学习打基础的阶段,所以教师要重视英语学科在小学阶段的教学。在我国,许多教师在教学过程中不重视英语朗读的指导,使学生不会、不敢开口说英语,极大地影响了英语教学的质量和效果,所以,如何进行小学英语朗读的指导是当下英语教学中厄待解决的一个重要问题。     

小学英语教学中两极分化产生的原因及对策

消灭小学英语教学中学生出现的两级分化现象是小学英语教师教学的重点之一,也是其教学质量能否提高的关键。本文针对两级分化这一问题,具体分析了后进生产生的原因,进而就造成这些问题的因素提出了相应的解决方法,帮助后进生摆脱"恶性循环",实现学习的全面进步。