探析合作学习在初中英语教学中的有效策略

在英语学科中,初中英语是每个学生的必经阶段也是基础性阶段,对学生今后学习英语起着至关作用。因此,教师在教学过程中,要重视英语教学的方式,不断提高教学质量。初中英语这门学科与其他学科相比差异较大,初中英语是一门语言性极强的学科,通过教学,教师要教会学生如何把英语知识运用到实际生活中去。因此,在英语教学中,口语能力的训练是至关重要,教师要加强对学生口语能力的锻炼。阐述了合作学习在初中英语教学中的现状及意义,并针对其现状提出相关策略,希望能为广大初中英语教师提供一些参考意见,提高教学质量。     

浅谈小学语文教学中学生口语交际能力提升方法

在素质教育蓬勃发展的当下,小学阶段对于学生来说是非常关键的,是学生性格和学习习惯的关键时期,也是他们口语能力提升的重要阶段,因此小学语文教师要注重对学生口语交际能力的培养,坚持做到明确交际目的、创设口语交际情景、学生实际演练和互动评价这几大关键方面,不断提高小学生自身的口语交际能力,丰富他们的语文素养和学习水平。结合小学语文教学经验,对小学语文教学中学生口语交际能力的提升方法做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。     

张开矜持的嘴——培养初中生的口头表达能力

培养学生"说"的能力,还须我们规范口语训练的要求,同时赋予大量的课堂实践。教师也要善于激发学生说话的兴趣和热情。在语文教学中教师要提高语文口语使用的频率,并且在教学中要根据教学大纲的要求来进行教学,从而提高学生的口语表达能力。教师也要注重口语训练方法,用风趣的形式和变化的教学来激发学生进行口语表达的兴趣,让学生喜欢表达自己,从而提高能力。     

基于核心素养的初中英语口语交际能力提升策略

<正>口语交际是初中英语教学的重要内容。课程改革强调要重视英语教学中的口语交际训练,培养学生的口语交际能力,使学生能就简单的话题提供和交流信息,乐于表达个人的观点和态度,解决力所能及的实际生活问题,通过口语交际教学活动,锻炼学生的英语表达能力、自主学习能力、人际交往能力,以全面提升学生的核心素养。因此,初中英语教师要及时转变教育观念,在教学中结合课程和初中生年龄特点,巧     

浅议高中英语教学中口语训练策略

<正>作为高中英语教学中的重要内容,口语教学对学生英语综合能力和口语水平的提高具有重要作用。当前在高中英语学习过程中,部分学生的英语表达能力不强,口语表达相对弱势,经常出现语言涩滞、张口结舌等现象,所以高中英语教师必须要加强口语教学,注重口语训练,促进学生口语表达能力的培养。1.激发学生对口语练习的兴趣     

浅谈小学生英语口语能力的培养

英语口语教学在小学英语教学中占据着重要的地位,但是在当前的英语教学中,教师并不注重对学生口语能力的培养,造成学生口语表达能力差。即使有些学生已经熟练掌握了一些词汇、语法、句型,但是他们的口语表达能力仍然不高,在表达的过程中经常会出现词不达意的现象。究其原因,主要是因为学生缺乏一定的口语训练。因此,英语教师在教学过程中要采用丰富多样的教学形式,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地学习,并且加强对学生的口语训练,指导学生学习的方法,以切实提高学生的口语表达能力。     

口语交际课 让孩子们能说会道

在口语交际课堂上,教师要努力创设情境,激发学生的兴趣;精心设计教学策略,增强课堂的趣味性;把握各种契机,调动学生开口的积极性。让学生在口语交际课堂上学习口语交际的基本知识,掌握口语交际的基本技能,提高口语交际能力。     

试论探究性教学在初中英语口语课堂教学中的运用

<正>探究性教学要求教师必须转变教学观念,对学生进行积极的启发诱导,使学生学会自主学习和合作讨论,为学生提供充分自由、质疑、探究、讨论的机会,最终运用自己所学的知识来解决实际问题。在口语教学中运用探究性教学亦是如此,它能帮助学生更有效地提高学习口语能力。要想掌握一门语言必须精通其听、说、读、写四方面能力。同样,英语的教学也要注重四方面的语言技能培养。但是,一直以来在我们的教学中存在着偏颇、不     

浅谈提高初中英语教学中的口语训练方法

<正>英语是初中必不可少的一门语言功课,很多学生在理论方面可以拿高分,但是在口语方面却遇到很多问题。很多学生对口语不感兴趣,严重影响到了初中学生英语口语水平。提高学生口语表达能力成为教学一个重要环节。为了激发学生口语兴趣,在实际教学过程中,教师应该懂得如何让学生开口说英语,要注意讲究方法,树立学生的信心,有利于提高口语能力,让初中学生做到愿意说、会说英语。1.提供课堂交流机会教师在给学生传授知识的同时,给学生更多的交流机会,教师不仅仅要教学,     

浅析初中英语中的趣味写作问题

<正>写作作为英语学习中重要的一环,既是检验学生词汇、语法等其他英语知识学习成果的一种方式,又是提升英语口语能力的一种方法。通过写作练习,可以训练学生的语言组织能力,进而让学生在口语表达中更加流畅自如,最后达到提升口语能力的效果。但是在实际的初中英语作文教学中,很多时候都因为教师在应试教育观的影响下运用枯燥无味的教学方式而让教学达到相反的效果。要让学生对一门语言感兴趣并真正精通,需要教师在写作教