提升中职烹饪专业学生英语学习的兴趣探究

近几年互联网技术逐渐占领了主流,全球化的进程也在不断加快,人们即便是在家里也可以学习到很多知识,而英语在实际生活中用到的机会是很多的,所以要掌握好英语这项语言技能。英语是我国中职学生学习的必修课。而对于中职烹饪学生来说,英语更是一门技术,是中职烹饪专业学生走出国门的一项重要的交流工具,但是我国大部分中职院校烹饪专业的学生对英语学习的兴趣不是很高,要重点提高中职烹饪专业学生的文化素质,这也是当前困扰中职英语教师的主要问题。此次主要通过对中职烹饪专业学生学习英语兴趣缺失的原因入手,寻找解决问题的方法,全面提升中职烹饪专业学生的英语学习兴趣。     

中职旅游酒店英语教学方法研究

<正>注重实用性和应用性是中职英语教学的典型特点,也是中职院校实现人才培养的重要方式与目标。对于中职院校而言总体的要求应当是让学生们既具有较强的专业基础又具有一定的英语水平,而且对于一些专业所需的英语术语能够实现熟练掌握,同时旅游酒店专业则是要求学生有着良好的英语沟通和交际能力,因此中职英语教学中要注重将学生们对于英语的学习和运用有效地结合起来。本文主要研究在     

英语学习类微信公众平台的建构与设计

文章以英语学习类微信公众平台的功能介绍为基础,研究如何利用微信公众平台进行高职英语互动学习,重点分析了英语学习类微信公众平台对学生空闲时间学习英语的推动作用,提出合理利用微信公众平台,为学生构造一个多维的学习空间,提高高职英语学习效果,从而培养高素质的应用型创新人才。     

创新课堂模式,提升语用能力

<正>中职学生的学习内容是非常有针对性,他们的所学内容必然是为以后的工作打基础,因此实用性对于中职学生的学习而言非常重要。在经济发展全球化的今天,无论将来要从事哪一个行业,掌握英语都会给学生们带来更宽广的平台。因此,在中职英语的实际教学中教师一定要注重培养学生们的英语应用能力,从而帮助学生们更好地掌握英语这门语言。下面笔者将结合自己多年的教学经验,从任务驱动、搭建平台以及组织实践等三个方面入手,谈一谈如何创新英语     

基于智慧课堂的中职学生英语个性化学习模式初探

英语课程教学效果与教师的教学、学生的学习存在紧密的联系,要想进一步增强中职英语教学效果,就应该强化教师的教学质量,提高学生的学习能力,从两个方面入手为英语教学改革提供相应的辅助。文章从智慧课堂的构建入手,对中职学生英语个性化学习模式的构建进行分析,希望能够真正发挥出英语教学的重要作用,实现对学生综合素质的培养,将中职学校的学生培养成为高素质复合型人才。     

初中英语教学中学生创新能力培养探究

初中阶段是提升学生英语学习能力和应用能力的一个关键阶段,而良好的教学又是激发学生英语学习兴趣、培养学生创新能力的重要方式。对此,要积极引导和加快初中英语课堂中教学方式和教学方法的变革,使教师成为学生学习的领头人,充分发挥学生的主观能动性,使学生在学习英语的过程中能够不断发散思维进行创新,更好地提高英语学习水平。     

浅谈如何提高中职英语教学效率

<正>在中职学校,大部分学生英语基础较差,他们对英语知识不感兴趣。所以,在英语课堂教学中,教师要使课堂教学保持高效有一定的难度。在教学过程中,教师要从教材的合理整合和提高学生的学习兴趣出发,让学生能喜欢上英语学习,能积极主动地进行知识探究。教师在进行课堂教学设计时,不仅要考虑中职英语的教学目标,还要结合学生的实际情况来进行设计,使学生通过学习能具备扎实的英语基础,提高学生的英语综合能力。     

高中英语完形填空的教学策略与实践

<正>通过高中英语教师深入学生的学习生活中进行发现与探讨,从而进一步制定高效率完形填空的教学策略,能够有力提高学生对英语学习的自信,愿意自主对完形填空英语进行学习探索,提高自身的英语整体学习能力。英语教师优化完形填空的教学策略能推动学生高效率学习完形填空,并有力地提高做题质量,最终提升整体英语学习能力。1.如何提高高中英语完形填空教学的有效性1.1引导学生利用思维导图,创新做题思路要提高高中学生英语完形填空的做题效率,首先则需要教师通过引导学生积     

初中英语教学中提升学生英语语感的思考

<正>语感是我们对于语言的一种领悟能力,是学习语言非常重要的基础。在初中英语教学中,英语语感对于学生来说非常重要,它能帮助学生更好地学习英语、掌握英语,并提高学生英语交流水平,从而促进班级英语平均水平的提高。初中是非常重要的基础学习阶段,是培养学生英语语感的重要阶段,能够为学生今后的英语学习打下良好基础,因此在初中英语教学中教师要重视语感的培养。那么怎样才能有效地培养初中生英语语感呢?笔者在下文中进行了具体的分析。1.初中英语教学中提升学生英语语感的重要性     

浅谈运用情境激发中职英语课堂活力

<正>在中职英语课堂教学中,运用情境教学的目的是活跃课堂氛围,激发学生的学习热情,让学生在真实的英语情境中更好地理解和掌握知识。为了提高学生运用英语的能力,教师在进行情境设计时要选择生活化的情境来进行教学,让学生在熟悉的情境中去感受和体会英语,让学生在运用过程中不断积累英语词汇,掌握英语句型的运用。大部分中职学生在进入学校学习时,他们的英语水平比较低,同时对英语学习不感兴趣。在进行教学时,教师