高中英语词汇教学研究

词汇教学是高中英语教学的重头戏,英语教学工作者都十分重视这一模块的教学。词汇是语言的建筑材料。离开词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏、词义含糊,就会造成理解和表达的障碍。同时在阅读理解过程中,学生常会由于没有掌握一定量的词汇从而导致对文章不理解,造成一些失误。由此可见,词汇教学在英语教学中占有重要地位,贯穿整个英语教学的始终,是英语教学中一项繁重而艰巨的任务。因此有效提高学生对于词汇的学习和运用能力是摆在教师面前必须解决的一个重要课题。     

对构建高中英语高效课堂的探讨——以任务型教学模式为例

任务型教学是在教师设定任务的情况下,学生在自主思考和小组合作交流中进行学习和掌握知识。高中英语教学中任务型教学模式的运用能够体现学生的主体地位,加强学生与教师以及学生与学生之间的交流,让学生在学习中提高用英语进行交际的能力,更好地完成教学任务。任务型教学模式在目前的高中英语教学运用中还不成熟,需要在教学中不断完善和发展。     

新课标背景下中学英语词汇教学策略探究

<正>在新课标背景下,英语教学发生了巨大变化,英语教学的目的从培养综合语言运用能力向培养核心素养转变。教师通过教学培养学生英语语言能力和学习能力。英语词汇是语言能力的基础,单词学习和运用在学生学习能力中占重要地位。然而中学英语教学的现状并不理想,部分教师仍采用传统教学模式,课堂低效、乏味。学生前学后忘,对英语失去兴趣。为了适应新课标下的词汇教学,教师对词汇教学策略进一步学习和探究,把自然拼读策略、构词法策略、词块策略、语境教学策略等词汇教学策略应用于课堂教学,帮助学生克服词汇记忆障碍,掌握词汇学习方法和策     

任务型教学在初中英语词汇教学中的应用

<正>教师预先设计各种具有针对性的任务,让学生依次完成不同的任务,达到学习目的的教学方法被称作任务型教学,其主要包含任务前、任务中、任务后三个部分。英语教师要在教授英语词汇时开展任务型教学,要在教学中贯彻"学生是学习的主体"这一理念,让其主动地完成教师设计的词汇任务,一方面达到让     

任务型教学在农村初中英语词汇教学中的应用

在英语教学中,词汇是教学必不可少的内容之一,词汇教学成功与否对英语教学目标的实现,以及学生探索和学习更高难度的英语知识都有极为重要的影响。词汇是教学的重点也是难点,相较于阅读及写作等知识的学习来说,词汇的学习显得枯燥无趣。单词的反复记忆,可能会在较短时间内磨光学生的学习热情。为了更好地激发学生的词汇学习积极性,在英语课堂上教师尝试了多种不同类型的教学方法,比如,情境教学法、思维导图的应用、游戏教学法等,任务型教学法也是其中之一。以农村初中英语词汇教学为例,探索任务型教学法的应用技巧和策略,以求更好地提升词汇教学质量。     

运用语义场策略提高初中学生的词汇学习能力

<正>词汇是学好英语语言的基础,在初中英语教学中有着重要的意义,而词汇量的多与少在一定程度上影响了学生学习英语的能力。初中生在学习词汇时往往由于方式错误、教师的教学方法不佳,导致学生的学习能力差,针对这些问题,可以运用词汇场策略进行教学。本文分析了初中学生词汇学习能力较差的原因,重点探讨了词义场策略在初中词汇教学中的具体应用,希望通过运用词义场策略,扩大学生的英语词汇量,从而提高教学效率,推动英语教学改革。     

初中英语阅读教学中任务型教学的应用

<正>初中英语阅读教学中任务型教学应用已经逐渐成为当前教师的教学常态,其所具有的以具体任务为学习动力或动机,以完成任务过程为学习的过程,能够有效表现任务成果的形式,体现教师教学目的。与此同时当前新课标在听说读写综合训练的同时,更加重视对学生阅读能力的培养,而阅读能力作为学生英语学习能力的关键,将任务型教学应用于英语阅读教学中,能够最大限度提升学生学习效率,确保教师教学效果能够达到教育预期。1.任务型教学内容要点分析任务型教学主要是上世纪八十年代外语教学法研     

初中生英语自主学习意识培养的课内外融合策略探究

<正>随着教改的不断深入,学生自主学习能力的有效养成是学生全面发展过程中非常重要的一项内容。教学的目的就是教会学生怎样学习。在我国教育部门的相关规定中明确指出在教学中需着重引导学生有效优化学习方式,提升学生自主学习与合作学习的相关技能,让学生具备终身学习的素养和能力。1.指导学生提高词汇记忆为了能够让学生高效快速地了解和牢记英语词汇,教师需对词汇记忆的方法实施系统的学习。教师     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

<正>阅读是英语学习中比较重要的内容,教师与学生在教学、学习的过程中,应该对其予以高度重视。本文简要阐述如何提升初中英语阅读教学的有效性。1.加强词汇教学学生只有掌握足够多的词汇,才能阅读更多的文章,他们的阅读能力也才会得到提升。鉴于此,初中英语教师在教学中,应注重加强对学生的词汇教学。笔者认为,词汇学习最为重要的方法是掌握读音规则和拼写规则。它们很好地解决了单词的音与形之间的对应关系。单词是     

初中英语词汇教与学的方法

初中英语词汇的教与学是困扰教师和学生的重要问题,教师和学生都花了很多时间,却效果不好,很大一部分学生因此失去学习兴趣。结合当前英语词汇教学中存在的问题,教师可以从自身的词汇教学和学生的词汇学习两个方面,提高学生词汇学习的能力。