如何提高中职英语课堂教学效率

英语作为国际交往的重要工具,已经成为了用人单位评聘人才的重要条件。在这样的背景下,中职英语课堂教学必须进行大胆创新,最大限度地提升课堂教学效率,真正让学生学有所得。本文中笔者根据自己多年的中职教育经验,对如何提升英语课堂教学效率进行了详细的探讨,以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。     

运用现代信息技术提高英语课堂教学效率

<正>现代信息技术的迅猛发展为社会生产生活各个领域带来了巨大变革,为课堂教学实现现代化进程提供了技术支持,实现信息化教学是当前教育形势发展的必然要求。新课程改革明确提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"尤其对于英语教     

浅议新课改背景下中职信息技术教学

随着信息技术改革的不断发展和深入,信息技术教学越来越受到重视。信息技术教学顺应时代发展潮流,能把抽象理论与实际操作结合起来。信息技术应用的多样性能够使教学形式与教学内容更加丰富多彩。因此,运用信息技术辅助教学极大地提高了教学效果,不仅激发了学生的学习兴趣,而且使教学效率快速提高。     

运用信息技术提高小学写作教学效率的思考

<正>写作是语文的重难点,考查学生对语文知识点的理解和应用情况。小学生的语文基础较差,认知能力有限,积累的词汇和短语也较为匮乏,写作能力很难提高。利用信息技术辅助教学早已成为了教学趋势,多媒体信息技术具有强大的教学功能和教学价值,因此研究怎样利用信息技术搭建便于学生探讨、交流的网络平台,激发学生的写作兴趣,创建良好的写作环境很有必要。本文梳理整合多年的教学经验,就如何运用信息技术提高小学写作教学效率提出个人的观点。     

浅谈中职英语写作教学与现代信息技术的有效整合

<正>从较广泛的层面来说,中职学生对英语学习存有强烈的畏惧情绪,尤其是英语写作更是把这种畏难情绪推到极致。由于学生本身的英语语言基础薄弱,再加上缺乏科学的学习方法,碰到写作时感觉无法下笔,久而久之就会丧失信心、进而产生厌学情绪。而现代信息技术与英语写作教学的有效整合则对提高中职英语写作教学效果具有重要意义,不仅能帮助教学创设教学情境,激活写作背景,也能发挥网络的快捷作用,大大拓展学生的阅读空间,不知     

浅谈中职信息技术教学

当前,中职信息技术教育中几个问题值得关注:基础知识教学不能忽视;基本技能的学习要灵活施教;信息素养的培养要全面促进。     

试论中职信息技术教学

<正>现代社会是科学技术迅速发展的社会,随着科学技术的不断发展,我们进入了信息时代。计算机已经渗透到了各个领域之中,提高了我们的生活水平和生活质量。在中职教学中,信息技术专业也因此得到了良好的发展机遇,有很多学生都想掌握这门新兴的技术,于是便纷纷地投入到计算机学习中来。为此,我们对信息技术的教学要求也应该随着学生的热情而逐渐地提高。计算机在日益的普及,如果在信息技术专业学习中学生还像     

中职信息技术教学中自主学习能力的培养分析

随着社会的不断发展进步,教学方式在不断创新,学生的学习方式也在改变。中职信息技术教学重在通过信息技术教学让学生掌握基本知识,同时让其学会自主学习,教给学生学习方法远比教给学生基本知识重要。中职信息技术教学过程中要注重学生自学能力的培养,转变传统的教学模式,课堂要由以教师为主体向以学生为主体转变。文章主要通过分析中职信息技术教学,以探讨在实际教学过程中应如何培养学生的自主学习能力,为中职教学提供借鉴意义。     

新课程理念下中职英语课堂有效教学的实施策略

新课程理念下中职英语课堂有效教学应结合培养目标、针对学生身心特点、联系教材内容,调查分析当今中职英语教学存在的问题及教学的困境,有针对性地作出实施有效教学的策略,如本文所述的确立新课程理念的策略,构建英语有效教学基本框架的策略等。     

浅谈核心素养视角下的中职写作教学

<正>以发展学生的核心素养作为基本的教学出发点进行中职写作教学时,教师要从学生的实际情况出发,制定科学合理的教学方案,循序渐进地给予学生写作指导,这样才有助于预设教学目标的达成。不同类型和不同体裁的作文训练,其运用的教学方法也有所差别。对于记叙文的写作训练而言,教师需要培养学生的形象思维能力,让学生能够在作文中将事件、人物交待清楚,注重事件前因后果的描述,这样才能写出规范的记叙文。本文以"写作·记叙文"这个写作训练主题的教学为范例,具体分析如何在写作训练中提高学生的核心素养,