语法微课教学在高中英语教学中的应用探讨

<正>引言随着时代的不断发展,社会经济的不断进步,越来越多的教育者更加注重教学理念的不断更新,传统的教学方法在目前社会发展过程当中已经不再适应了。当整个世界像一个信息化的方向迈进的时候教育教学的理念也会受到科学技术的影响,语法教学是教育者在对学生们进行英语教学过程当中一项非常基础的内容,但是也是很多高中阶段学生英语学习过程当中的短板,学生们往往没有办法更好地对语法内容进行进一步的了解这就使得学生们的学习效率没有办法得到提高,教育者的教学质量也没有办法得到提     

“以生为本”视域下的高中英语教学实践与探索

<正>引言随着社会经济的不断发展以及新课程改革的不断深入,新课程改革为教育者和学生们提出了更高,更新的要求,很多教育者在对学生们进行教学的过程当中由于受到传统应试教育的影响所以教学模式比较单一,在教学过程当中常常出现主客体颠倒的现象,这都是由于教育者在教学的过程当中没有注重学生们的需求而导致的,以生为本的教育理念在一定程度上指的是教学的过程当中教育者要将学生作为课堂的主体,教育者为学生们进行科学的合理的正确的     

对初中英语教学方法的探究

英语学习是我国学生在义务制学习阶段的一个重要科目,对英语语言的学习有利于学生们对于外国文化的深入了解,增强学生对语言的学习能力。而在整个英语教学过程中,对于初中阶段的英语教学又显得更加重要,因为初中的英语学习是学生们打好整个英语学习基础的关键,初中阶段的学生具有比小学阶段更强的英语语言学习能力,所学习的英语知识又要为下一步高中大学阶段的英语学习打下基础。在这个学生英语学习的重要阶段,作为传授学生英语知识的主要教学场所,初中学校应该加强对学生英语的教育。我们下面就来探究初中学校应该采取怎样的措施和方法加强对学生英语学习的教学。     

新课程下高中生英语语感培养思考

<正>语感就是学生们在进行阅读的过程当中对英语语句本身的感知,是学生们通过英语知识的学习以及在学习过程中积累的经验对英语语法或者句式的一种判断。学生们具有良好的英语语感就能够帮助学生们在写作以及口语表达交流的过程当中提高流利程度和英语地道表达程度。要想培养学生们良好的英语语感,教师们在教学过程当中就应该日常的英语教学过程当中采取一定的教学策略,帮助学生们建立敏锐     

如何提升高中英语的教学质量

<正>在经济全球化日益发展的今天,我国的教育也从"应试教育"逐步向"素质教育"过渡,英语成为了未来立足社会,走向成功的关键。与此同时,由于高中是求学过程中较为重要的阶段,提高高中英语的教学质量已成为广大教师的重要任务。众所周知,英语作为一种重要的交流工具,在当今社会的作用日益突出。英语教学也应该不断进行深化和改革。在改革过程中,我们应该时刻做到以学生为本,对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各     

基于情境教学视角下的小学语文有效教学探讨

随着我国社会经济的不断发展,新课改的不断深入,人们对教育者和学生提出了更高更新的要求。教育者在对学生进行教学的过程当中一定要尽可能地追求一些有效的教学方式,只有这样才能够更好地提高教学质量。另外,在教学过程中采取有效的教学方式,也是广大教育者在对学生进行教学过程当中所追求的目标和任务,所以有效的教学策略在一定程度上包括教育者精心地对教学内容进行设置,对教学环节进行连接,能够巧妙地抓住教学的契机为学生营造一个良好的学习环境,使得学生学习语文的兴趣不断提高。     

高中英语翻转课堂中的激励性教学

<正>高中是学生们受教育的过程中最系统和规律的阶段,在新课程教育改革的不断推进下,教学模式也在不断地发生着改变,高中也不例外。目前的教育模式是在课堂上把学生当作主体,所有的发展都是为了学生,这样的教学模式才可以让教师在教学的过程中创造更适合学生的学习氛围,也可以更好地培养学生学习的兴趣。但是教师在日常的教学中除了应该对学生进行知识的讲解之外,还应该给同学在情感方面多一些鼓励。目前高中的学生思想行为都比较成熟,处于一个特殊的年龄阶段,要想使学生能够更有动力进行学习,教师可以采用鼓励的方式增强学生的学习动     

初中英语教学中的情感教育

<正>初中英语教学活动在实际开展的过程当中,通过对情感教育的应用,可以更好地体现当前素质教育的重要理念,并且在实际应用过程中,也能够对英语教学中的一些难点进行突破。本文就关于初中阶段英语教学中情感教育的相关问题进行了分析和探讨。初中阶段英语教学活动开展过程当中,对于情感教育进行合理的应用,可以让学生自身的学习热情得到释放,并且为教师和学生之间的沟通奠定一个良好的基础环境。情感教育相对其他类型的教学方式来说,     

浅析高中英语教学策略

<正>高中阶段对英语的学习还是处于英语学习的基础阶段,高中阶段学生学习英语需要进行高考,高考是学生在学习生涯中的一个转折点,我国高考制度还是以学生的考试分数作为学生英语成绩的评价标准,于是学生和英语教师都把英语的分数作为自身学习以及教学的出发点,但是这与新课程的要求相违背,新课改要求要进行英语教学策略改革,学生学习英语要以实际应用作为出发点,不断提高学生使用英语进行交流的能力。1.完善体系     

浅谈如何提高高中英语课堂教学的有效性

<正>新课标的全面推出对高中阶段的英语教学提出了更多挑战。在此情况下,教师必须要对实际的英语教学现状进行全面的分析,充分参考优秀教学案例和教学经验,采取科学的方法制定有效的高中英语课堂教学方案。在这个过程当中,教师还需要加强对学生的关注,根据学生的具体情况来进行课堂教学内容的调整,并有针对性地引导学生进行英语知识学习和口语练习。1.在高中英语课堂当中充分发掘教学内容虽然高中阶段学生本身具备一定的英语基础和学习能力,但在实际的学习过程当中,往往很难掌握枯燥复杂的英语知识。基于此,教师不仅要对教材内