高中英语课外阅读的探索

<正>英语阅读是高中生获取知识和信息的重要渠道,是高考重点考查的内容,是高中英语教学的核心,更是培养学生语言能力和素养的重要途径。所以,我们极其重视英语阅读教学。1.高中英语课外阅读教学的现状普通高中《英语课程标准(实验)》对高中英语阅读教学也提出了明确要求。然而,高中英语阅读教学的现状,在很大程度上难以满足新课标对高中生英语语言能力的需求。市面图书、网络提供了丰富的英语阅读材     

高中英语阅读教学微探

<正>1.问题的提出《高中英语新课程标准》中对高中生英语阅读能力提出了明确的要求,高考英语试卷的分值结构更体现了在高中英语教学中,培养学生阅读能力的重要性。阅读教学的最终目的就是把学生培养成高效、独立的阅读者。故本论文所要探讨是如何运用图式理论与阅读模式来共同作用于高中英语阅读教学,并提高学生的英语阅读能力。2.理论综述2.1图式理论图式理论可以分为三种类型:语言图式、内容图     

高中英语阅读教学策略分析

<正>在英语的四项基本技能"听、说、读、写"中,阅读是整个高中英语教学中极其重要的环节,阅读能力的提高也是新课改中所重点要求的部分。而要提高高中生的阅读能力,就必须实行有效的阅读教学策略。本文从新课标对阅读方面的要求出发,结合高中英语阅读教学的现状以及意义,最后综合提出英语阅读教学适用的策略。1.新课标高中英语阅读要求新的英语课程标准提出了新一轮英语课改的重点,即改变过去过度重视词汇语法知识的教授而忽略     

培养学生核心素养 构建和谐英语课堂——如何在高中英语课堂上有效地培养核心素养

<正>随着时代的发展和社会的进步,我们对英语教育的要求越来越高,更加注重学生关于英语学科素养的培养和训练,提高高中生对于英语学科的认识,全面培养学生的英语核心素养。我们都知道,英语是一门语言,也是一门艺术,高中英语是高中阶段最重要的学科之一,想要在高中英语课堂进行熟练的交流,让高中生能够在实践中熟练地使用英语,就要在英语课堂上,全面培养高中生的核心素养,让高中英语课堂充满活力,让我们的高中生     

核心素养视觉下的高中英语写作教学初探

<正>针对新课标对高中生英语核心素养提出的进一步要求,高中英语教师应当注重培养高中生英语写作能力的发展。英语写作作为高中教育课程中重要的重要组成,是检验高中生英语学习成果和高中英语教学价值的标准之一。但是,目前不少高中生不具备较强的英语写作能力,在英语写作上也不知道如何努力。高中教师应当采取合理科学的教学方式,弥补高中生英语写作相关知识面的不足,帮助高中生突破当前的英语写作困境。     

课外阅读对高中英语学习的重要性分析

<正>在我们的高中英语学习过程中,阅读理解占据着十分重要的位置,同时在高中英语考试中也是英语成绩的重要分水岭。高中英语的阅读理解要求作为高中生的我们要具备一定的英语语言独立性,从而更好地在学习环节中对语句进行判断和分析。作为高中生的我们,在英语学习环节中只有更准确地掌握阅读技巧,攻克阅读理解这一公认的难关,才     

高中英语课堂教学中的情感教育对策分析

<正>高中英语是一门语言类课程,对增强高中生语言表达能力十分重要。英语语言的表达,是情感的交流过程.。新时代视域下,在高中英语课堂教学中,以情感教育为导向,挖掘英语素材中的情感,较为符合高中生英语学习需要,让高中生更好地了解英语知识内涵,进而促进高中生学好英语课程。对此,本文着重分析高中英语课堂教学中情感教育原则,提出高中英语课堂教学中情感教育策略。1.高中英语课堂教学中情感教育原则1.1以情促织原则以情促织是情感教育实施到高中英语教学中的     

论高中英语阅读习惯的培养方法

随着社会的发展,高中教学中的教育理念也在不断地更新,朝着更加适应社会需要的方向发展。对于高中英语的教学而言,教育改革更加注重学生英语运用能力的提升。英语阅读能力是英语语言运用能力的一个重要方面,为了不断的提升高中生的英语语言运用能力,就需要从英语阅读抓起,让学生养成良好的英语阅读习惯。通过调查分析可以发现,当前的高中生中多没有英语阅读的习惯,或者有着不良的英语阅读习惯。本文就结合当前高中生中存在的阅读问题,展开对高中英语阅读习惯培养方法的探究与分析。     

初高中英语衔接中存在的问题与对策

《普通高中英语课程标准》明确指出:普通高中英语课程是义务教育阶段英语课程的自然延伸,是我国基础教育阶段英语课程的有机组成部分。由此可见,只有高中英语与初中英语做好了紧密的衔接,才能让学生更好地展开高中英语学习,才能促使学生在原有英语水平上获得发展与进步。而且《普通高中英语课程标准(2017年版)》中明确指出,学生的英语学科核心素养是建立在语言能力、学习能力、思维品质和文化意识方面的。因此,初中英语教师要结合新课标理念,认真分析初高中英语衔接中存在的问题及其原因,并提出针对性的改进对策,从而全面提升高中生的英语素养,进而为初中生更好地展开高中英语学习做充分的保障。     

浅析影响高中英语听力教学之因素

作为语言学习中最重要的四项基本技能,听说读写在语言学习中相辅相成,缺一不可。注重读写能力的教学,而忽视了听说能力的培养,尤其是听力教学长期以来一直是高中英语教学中的一个薄弱环节。《新课程标准》对学生听力技能的培养提出了较高的要求,细化了分级目标。因此,为了培养出符合《新课程标准》要求的英语学习者,找出目前高中英语听力教学存在的问题是首先必须要解决的问题。