游戏的合理运用让英语教学更有效

<正>游戏是根据学生心理特征和学习需要设计的有效的课堂教学活动。游戏是中小学各科教学的有效的重要教学手段。农村学生英语学习基础差,学习有难度。教学中让学生喜欢英语学习已经成为英语教学的难点。在英语学习中利用英语游戏激发学生的英语学习兴趣,提高学习效果,根据教学内容安排合理的运用游戏,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。1.根据教学内容合理引入英语游戏英语是初中时期的重要学科,但由于英语的学习有一定的难度,农村中学的学生一般都害怕学习英语。特别是英语单词的学习和记忆,     

微课程在高中英语教学中的运用

<正>高中英语教学主要是发展学生的英语学习能力,让学生在高中学习阶段全面发展自己的英语水平。因此,在整个高中英语教学中,很多英语教师都会在课堂教学中传授或引入一些课本之外的教学内容,通过选取一些有意义的、能够帮助学生学习的素材或资料来引导学生有意识地拓宽自己的英语知识面和视野,让学生通过观察英语事实来提高自身的英语素养,提高英语能力,形成直接的英语思维品质,能够在现实生活中顺利地运     

小学英语单词教学的“四性”策略

词汇学习是语言学习的基础,小学是英语学习的启蒙和基础阶段,教师必须把单词教学摆在小学英语的重要位置。然而,当前小学英语的单词教学存在教学内容孤立化、教学形式机械化等问题,如何有效地进行单词教学,培养学生科学的单词学习方法,从而树立起学生学好英语的信心,是小学英语教学的重中之重。小学英语单词教学应遵循"四性"策略,体现单词教学的直观性、趣味性、全面性和系统性。     

情境教学在小学英语中的应用探究

小学英语教学不仅是学生进行今后英语学习的重要前提基础,更是为学生培养英语语言能力、发展英语语感的重要课程教学内容。在小学英语教学过程中,采用情境教学的方法,能够更加有效地提升教学效率,为学生模拟创设出生动逼真的语言环境,进而使学生更加有效地发展英语语言能力。试图对情境教学在小学英语中的应用进行探究,希望为广大小学英语教育同仁探索出一条有效的英语教学路径,并希望对小学英语的教学研究工作产生积极的影响作用。     

任务驱动教学法对中职“常见病药物治疗”课程改革与教学的应用研究

"常见病药物治疗"是一门运用于药品销售行业的应用性学科。由于教学内容多,课程难度大,中职学生基础差,自制力不强,学习主动性薄弱。因此,本课程以任务驱动教学法为基础进行了课程改革和教学研究。课程改革主要从教材建设、课程体系、实践教学、教学内容和考试方法等方面不断尝试进行。实践表明,本文提出的基于任务驱动教学法对"常见病药物治疗"课程进行改革与教学的应用,能够有效地提高教学效率,提升中职学生的学习兴趣,与药品销售岗位需求切合,实际运用程度高,能够使学生更好地贴紧企业对专业人才的需求,有效地促进学生职业能力的发展。     

浅析初中英语写作评价中的有效反馈

<正>初中阶段是学生英语知识结构构建的基础阶段,学生需要通过学习活动实现知识的内化,英语课程学习也是英语语言学习,教师需要重视提升自身教学活动的有效性,为学生的知识架构构建奠定基础。初中英语学习具有综合性特点,需要通过不同的教学内容及方法实现对学生的基础性教育和综合性教育,听、说、读、写综合能力是英语学科教学的基本教育目标,"听"与"读"是语言知识的输入过程,而"说"与"写"是语言知识的输出过程。学生的写作水平能够有效体现其英语语言学习的综合水平,提高学生的写作教学也成为基本教育内容,所以针对写作评价建立有效的反     

高中英语生态写作教学的实践探索

<正>英语是学生高中阶段学习的重要课程,有效的英语学习,对学生今后的成长和发展都起到一定的促进作用。英语写作是高中英语教学中的重点和难点教学内容,传统的教学方法已经不符合时代的发展潮流,也不能满足学生的学习需求,从而导致在实际的教学过程中出现许多的问题,影响着课堂教学质量和学生英语写作能力的提升。而将英语生态写作模式应用其中,能够将教学中所出现的问题进行解决和改善,并且通过教师有效的引导,能够使学生真正认识到英语写作的魅力,以此激发学生的学习兴趣,使其积极参与到英语写作教学中。     

初中英语词汇趣味教学浅谈

学习英语最重要的就是学习词汇。词汇趣味性教学可以提高初中生学习英语的兴趣,一般学生都喜欢生动、容易接受的教学内容。如果英语教师在教学中单纯地进行领读或者讲解课本知识,学生很快就会失去对英语的兴趣。那么,在初中教学中,应该怎样进行词汇教学呢?这是每位英语教师都应该引起重视的话题。总结了以下几种趣味词汇教学方法,望同行采纳。     

浅谈如何发挥英语学科德育教育功能

为了让学生具有优秀的道德品质,以高尚的品德和顽强的毅力步入社会,成为建设祖国的栋梁之才。英语教师在教学中要把英语知识和德育教育相融合,让英语课堂成为学生接受德育教育的一种渠道,让学生在英语课堂上不仅能够学习到英语知识,更能够通过对于英语的学习增加学生的团结友爱、相互帮助、爱国、自强不息、爱护环境的意识,使学生能够具有丰富的人性。教师在教学中要善于挖掘教学内容中和学生学习行为中潜在的德育因素,提高学生的认识,让学生的素质能够在潜移默化中提高。     

英文歌曲在小学英语词汇教学中的巧用

小学英语教学中,为使得教学内容丰富多彩、课堂形式高效有序,采用英语歌曲等方式;英语歌曲有着广泛的市场,词汇教学把学习英语歌曲作为一种教学手段时,有效地选择和运用英语歌曲,让学生多种感官参与实践,从机械、呆板学习环境中解脱出来,消除学习疲劳,并感受到学习的乐趣,开阔学生视野,提高学习效率,如此达到预期的教学目的。