英语课堂中写作教学策略的研究

<正>英语作文教学的目标在于引导学生根据给定的作文主题进行合理延伸和拓展,在这个过程中学生要合理运用英语词汇和语法,同时也要确保作文思路清晰和准确,进而形成一篇内容丰富、思路清晰、主题明确的英语作文。初中英语教师必须积极探究英语写作教学的有效策略,促进学生英语写作能力的全面提升。1.激发学生英语写作兴趣教师要注重激发学生的英语写作兴趣,逐渐改变学生对英语写作的抵触和恐惧心理,让学生在英语写作中找到乐趣。为了更好激发学     

刍议小学作文教学中的分层教学模式

<正>小学作文教学一直都是老大难问题,教师要根据学生的实际情况进行分层教学。在小学写作教学中,实施分层教学可以提高教学效率,教师要根据学生的写作基础、心理发展情况、对待写作的态度、写作能力等差异,还要根据作文的题材和主题、写作的难易程度等,将学生划分为三大类:第一类作文水平较高,语文基础较好,写作热情高涨;第二类相对较差;第三类最差。本文谈如何实施分层教学策略。     

浅议如何提高初中语文作文创新能力

初中生的语文作文写作是他们以后写作和表达能力的重要基础。写作对学生综合素质的提高具有重要意义,因为写作不仅考察了初中生将自己的思想转化成文字的能力,而且体现了他们的阅读水平和思路的清晰度。但是,初中生语文写作的创新能力却是一直不容乐观的。或许是中学的语文教学没有较好的发挥培养写作的这一功能,导致中学生的作文长期存在着套路固化、思想弱化、语言贫瘠等相关问题。因此,通过创新写作方式来调动学生的写作积极性、以较好的语言感知力来提高学生的写作能力就显得不可或缺了。     

高中语文微写作教学的现状与对策

<正>在语文教学中,写作作为语文学习的一部分,一直占有着重要的地位;微写作作为近年愈来愈受欢迎的一种训练方式,一般来说,就是给学生设置一个主题,让他们围绕主题进行200-300字的简单创作。让学生进行微写作训练不单单能够让他们的写作能力得到显著提升,还能够拓展他们的思维。在常规作文写作时,学生普遍会遇到一些和麻烦,微写作也是如此,这时,教师作为教学的引导者就应该充分发挥自己的作用,通过合理可行的方法帮助学生去更加高效地写作。     

小学写作教学多元训练方法探究

<正>开展小学中年级写作教学时,为了更好地发挥承上启下的作用,教师应当尝试多元化的训练方法,从不同方面锻炼学生的写作能力,让学生可以更好地适应写作难度,不断提升作文水平。教师首先要充分利用课本中的写作主题,通过这些写作训练内容夯实学生的作文基础,让学生熟悉各种主题的作文训练。同时,教师也可以尝试在常规写作训练中融入一些新的元素,实现写作活动创新的目标,或者是根据一些具体的作文训练主题,加强学生的写作思路拓展和写作技巧掌握的指导。这将有助于学生作文水平的进一步提升,能够辅助学生写出质量更高的作文,从整体上提高写作教学的实效。     

在群文阅读中探寻作文升格之路

<正>在群文阅读中探寻作文升格之路,是作文教学的新途径。学生之间的作文水平存在较大差异,教师可以借助群文阅读科学指导学生写作,做好调研工作,增加学生的知识储备,做好激活思维、组织活动等工作,创造写作机会,让学生顺利完成作文升格目标。群文带有统合性主题,其主题、写法、构思等方面大多存在共性特点,自然是写作教学的重要素材资源。教师要根据学生的需要科学指导和组织活动,激发他们的写作兴趣,进而更好地写作。     

语文作文教学中的生本教育研究

<正>通过新的作文教学方式,学生可以把自己的生活、心情、状态写入作文,打开自己的心窗,释放自己的感情。通过有效的作文写作方式,学生可以把自己平常不愿说出来的东西通过作文表达出来。每个学生都是写作的主人,对生活的看法、遇到的人和事都可以通过作文表现出来。教师要做的就是构建"以生为本"的教学课堂,拓宽学生的写作思路,帮助他们建立自己的写作框架。1.注重写作的题材,培养学生的主动性"题材"是作文创作的首要基础,教师要培养学生的主动性,让他们学会自己发现     

探析高中语文作文现状及未来发展设想

<正>作文教学在高中语文教学中占据的重要地位是不言而喻的,然而在作文教学过程中存在着太多问题,导致了学生的写作心理消极,不愿意主动参加到写作教学,不能真正掌握作文写作的方法及思路。笔者将通过对高中语文作文的现状分析来阐述对高中语文作文未来发展的设想。一、高中语文作文的现状一说到高中语文,马上就能联想到高考。作文是语文试卷分数比重最大的试题,也是高中语文教学中最重要的教学内容之一。它反映的是考生的语言文字功底。可是     

丰富单元阅读内容,提高学生写作水平——浅议主题单元作文教学

小学生在写作时,往往会觉得无从下手,因此如何指导小学生写作成为语文教学研究的一个重要课题。而做好主题单元作文训练,是有效提升学生写作能力的有效手段。教师从加大学生的阅读数量,让学生在大量的阅读中熟练地掌握写作技巧;落实单元主题实践活动,丰富学生的生活认识与生活情感两个方面来具体分析主题单元作文教学如何提高学生写作水平。     

浅谈加强作文序列指导,构建优质作文课堂

在小学作文教学中,教师要根据小学生的认知特点和思维能力进行写作训练,通过进行序列指导让学生掌握写作方法和写作策略,使他们喜欢上写作,并能按照教师指导的方法进行写作,学会如何根据作文主题选材、布局,写作能力不断提升。在作文教学中,教师还要注重对学生的作文进行评改,采用多元化评改的方式激发学生的参与积极性,让他们发现自己作文中存在的问题,学习其他学生写作时的好方法,使作文教学在教师的序列指导下高效进行,构建优质作文课堂。