核心素养下高中英语听力教学策略分析

<正>在核心素养背景下，英语学科对学生的综合素质能力提出了更高的要求，不仅要求学生具备较强的实践能力和语言能力，还要求学生具备较强的自主学习意识和文化品格。高中英语听力训练是高中英语教学的重要组成部分，对学生的语言知识和能力有较高的要求，其中语言知识包括语音、语法等方面，     

核心素养背景下英语学科能力的测量评价与教学改进

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力,是学生通过英语学习应该形成的必备品格和关键能力。学科能力,作为学生智力和能力水平与特定学科有机结合的产物,是学生在特定情境中,运用本学科所学的思想、观念、方法和相关知识,分析问题、解决问题的具体能力表现;因此,培养学生英语学科核心素养的关键之一在于提升学生的英语学科能     

初中英语教材拓展阅读对文化意识培养的案例研究

<正>1.引言阅读教学是提高学生语言能力和学科素养的重要途径。目前英语阅读教学模式容易出现两种极端:一是只关注阅读文本的零碎信息提取,过多地讲解片段化的知识和语法,忽视深度解读和文化内涵;二是过于强调读后生成,对于阅读文本浅层理解后就开始进行语言能力拓展活动,甚至将阅读课上成了听说课,活动课。《高中英语课程标准》(2017)提出英语学科核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。英语学科核心素养尤其强调从多元文化的角度对文化意识进行渗透式培养,通过知识获取、内涵比较、异同分析、理解运用外来异域文化,从而顺利完成跨文化沟通(凌旭群,2018)。基于发展英语核心素养的要求,在阅读教学中如何培养学生的文化意识值得我们     

核心素养下的高中英语阅读教学策略初探

<正>新课程标准明确指出,培养学生核心素养,是高中英语教学的重要任务。英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。高中英语教师应当充分认识到培养学生核心素养的重要性,运用行之有效的教学策略指导英语阅读教学,实现阅读教学与学科核心素养之间的相润相通,从而将阅读教学导向高效化。1.借助讨论活动,培养语言能力所谓英语语言能力,就是学生能够在特定的情境中运用英语进行描述、表达的一种能力。英语本身就是一门语言学科,培养学生语言能力,是高中英语阅     

以学科核心素养为导向的初中英语阅读教学

<正>基于新课程标准的要求,英语学科核心素养包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四部分。笔者将英语学科核心素养有效地融合到阅读教学,从理解与表达(语言能力)、策略与效率(学习能力)、语言与思维(思维品质)和情感与文化(文化意识)四个维度出发,共同促进学生英语学科素养的养成和完善。1.精泛相生,助推学生对文本的理解与表达"精泛相生"引用到英语阅读教学,是指对阅读文本内容的安排有主有次,集中时间和精力来精学阅读     

核心素养视角下高中英语写作教学研究

<正>高中英语学科的核心素养有着明确的定义,主要包括对高中生英语语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四方面的培养内容,通过突出以生为本的课堂教学主体地位,在实践的英语教学过程中促进高中生学科素养的综合提升。学科素养体现了高中英语教学的培养目标和课程意义,语言学习最重要的过程就是高中生英语思维和语言运用能力的提高,同时也要促进学生学习     

浅谈如何在小学英语故事课上培养孩子的思维品质

<正>随着教育改革的不断深入,教育的目标越来越趋向人的发展,关注学生核心素养的发展,英语课程改革的目标已经从培养学生综合语言运用能力转向学科核心素养,其中学生思维品质和语言综合运用能力、合作学习能力、文化意识一起被列为英语学科核心素养的关键要素。培养学生的思维能力是落实英语学科核心素养培养的关键。下面我就结合故事课型谈谈学生综合语言运用能力和思维品质的培养。一、创设情景,初步感知故事教学的主要目的是使学生在相对真实的、完整的语境中     

基于学科核心素养的高中英语课堂教学策略

<正>学科核心素养是指个体为解决复杂问题所展现出的综合品质。本文针对英语学科核心素养的主要内容进行解析,通过整合教育资源、调整教学结构、创新教学方法、拓宽文化知识等方法,以期提升高中生学习能力,提高学生核心素养水平。1.英语学科核心素养的主要内容第一,语言能力。通过英语学科学习,学生可以进一步提高自身语言意识,可以理解英语口语和英语语篇中所表达的含义,并且可以使用语言进行人际间交     

核心素养框架下高中英语教学的研究

<正>随着现代教育的深入发展,核心素养在未来人才培养中占据的位置越来越重要。所谓核心素养就是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。具体到不同学科,核心素养对学生提出的要求也不尽相同。在高中阶段,学生在英语学科中应获得的核心素养主要包括语言技能、语言知识、文化意识、思维品质、情感态度等。从目前高中英语教学实践效果来看,多数教师对于学生核心素养的培养依然停留在理论上,而缺少与之对应的实践措     

培养高中生英语学科核心素养的策略探究

英语学科核心素养包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。高中英语教学除了关注学生的语言知识和技能之外,还应努力培养学生在其他方面的学科核心素养。发展学生的学科核心素养已成为高中英语教学的主要目标之一,为实现这些教学目标,文章尝试提出一些相应的教学策略。