有效实施高三英语写作讲评课的三个环节

<正>高三英语教学时间紧、任务重,分配在写作教学上的时间更为稀少,专为写作而开展的讲评课更少,教师往往以"学生写文——教师批改——范文背诵"的方式开展作文教学,模式相对单一,形式过于固定,学生往往掌握了一大推应试技巧,但考试时对作文题依然显得捉襟见肘,很少有出彩的作文诞生,这既反映了高三英语教师平时作文教学研究不透、不深,也反映了学生语言出输出能力的相对薄弱。学生无法把平时的听读消极词汇转化为说写积极词汇,进入了语言能     

高三英语一轮词汇复习策略——话题分类复习

<正>高三英语一轮复习程中词汇复习起着至关重要的作用,词汇复习的效果会直接影响阅读理解、完形填空和写作等考试题型的答题速度和质量,因此是历届高三英语一轮复习的重点。1.词汇复习的重要性高三英语一轮复习程中词汇复习起着至关重要的作用,词汇复习的效果会直接影响阅读理解、完形填空和写作等考试题型的答题速度和质量,因此是历届高三英语一轮复习的重点。但是长期以来一直存在着词汇复习的系统性不强,学生边复习边遗忘的情况。许多教师重复进行着讲解?—听写—改错的内容单一枯燥又低效率的工作。学生不仅容易出现阅读中     

浅谈高三英语词汇复习

<正>英语词汇是建构英语知识的砖瓦,是学生综合语言运用能力的直接体现和关键因素。高三学生该如何在学习负担重,时间少的情况下高效复习已学词汇呢?本文通过分析高三学生词汇学习现状,探讨如何根据不同教学内容运用不同的策略高效复习词汇,从而达到事半功倍的目的。1.高三学生词汇学习现状1.1缺乏自信高三是一个对知识进行系统性、综合性整合的复     

新课标下的高三英语词汇教学策略探究

高三词汇复习是高三英语教学的重要环节。然而,高三传统英语教学的弊端导致多数高三学生词汇学习困难重重,词汇量成为了学习英语的桎梏,笔者深深地感到传统的词汇教学缺乏理论性、系统性和实效性。根据《高三英语新课程标准》和《高三英语科考试说明》对词汇知识的要求,从目前高三词汇复习的现状分析,笔者将对新课程背景下的高三英语词汇教学策略进行探讨。     

提高高三英语一轮复习的效益——以译林牛津教材高中英语一模块第一单元School life为例

<正>高三英语一轮复习内容繁杂,任务繁重,知识基础性强,因此在备考中十分重要。教学过程中教师要如何有效地提高一轮复习的效益性,引导学生高效、快速地完成复习任务,使学生在原有知识基础上提升综合能力,是需要教师进行深入探索和研究的。1.以高三英语一模块第一单元为例译林牛津教材高中英语一模块一单元School life的中心话题是关于英国学校交流学习的生活。在本课学习中为了避免词汇复习的     

高三英语词汇复习点滴体会

高三是整个高中阶段最关键的一年,而进入总复习阶段的第二学期则显得尤为重要。词汇的复习在整个复习过程中占有较大的比重。词汇是构建英语句子和语篇最基本的材料,词汇不过关,句型就无从谈起,阅读理解就没有可能提高,书面表达的提高更是一句空话。但是,高三复习内容多,课时紧,要将所学的所有词汇都复习一遍是不可能的,而且,泛泛的复习会使学生感到无聊乏味,收效甚微。对此,我采用灵活多变的方式复习重点词汇,效果显著。     

高三化学创新教学的相关思考

<正>作为化学教学的重要环节,高三化学教学有着十分重要的意义。但是就目前的高三化学教学来说,学生的学习效果不明显,学习目标不能实现,而造成这一现象的主要原因就是教师受到传统教学理念的影响,没有将新课改的教学方法运用到实际教学活动中去。因此为了解决这一问题,教师要积极创新教学方法,提高学生的学习兴趣与效果。一、为学生创建相应的教学情境在高三化学教学中,不论是对问题的分析还是进行课外活动的指导等,教师都要保证自身教学具有新颖性与     

谈初中英语教学中的词汇教学

在初中英语教学中,词汇教学占有较重的分量,教师要认识到学生只有掌握大量的词汇,并能准确运用,才能打好英语学习的基础。所以,教师要善于运用各种有效的方式调动学生词汇学习的热情,让学生掌握词汇学习的方法,提高学生词汇学习的效率和效果。     

初中英语词汇教与学的方法

初中英语词汇的教与学是困扰教师和学生的重要问题,教师和学生都花了很多时间,却效果不好,很大一部分学生因此失去学习兴趣。结合当前英语词汇教学中存在的问题,教师可以从自身的词汇教学和学生的词汇学习两个方面,提高学生词汇学习的能力。     

试析如何提高高三语文课程复习的有效性

对于高三学生学习语文课程,最重要的任务是针对高考进行复习。有了高一、高二两个阶段的知识积累,学生对于语文基础知识有了一定程度的掌握,在高三阶段要对知识进行综合和汇总学习。在传统的高三语文教学中,教师倾向于采取机械的教学手段对学生进行应试教育,这容易对学生形成一种误导,使学生对高三语文学习产生机械化的印象。笔者将结合高三教育中的教育实践,分析如何提高高三语文课程复习的有效性。