初高中英语语法衔接对写作的影响

<正>在英语课程改革的推动之下,英语教师在语法教学当中的投入力度也有所增加,再加上语法学习是学生在英语学习特别是英语写作运用当中的难点,因而得到了师生的普遍重视。初中和高中的英语语法存在着非常密切的关联关系,做好初高中语法点的衔接可以促使学生从整体上掌握语法知识,也能够提高学生     

中小学英语语法教学衔接之对策研究

<正>语法是学生学好英语的必要条件,但是小学时期有的教师就会认为英语教学其实很简单,基本都是词汇,没必要大费周章进行语法教学。其实不然,英语语法在教学过程中占有很大的比重,小学英语语法的学习直接影响初中语法的拓展和提升。当前的英语语法衔接教学工作主要从以下三个方面着手:1.根据学生特点进行语法兴趣衔接教学英语毕竟不是母语,对中小学生来讲英语学习确实是一大挑战,而语法又是英语课程中的必学内容,所以教师在教学中将中小学英语语法进行有效地衔接是一项艰巨的任务。中小学生对感兴趣的事物会投     

情境教学在高中英语语法教学中的运用思考

<正>英语能力已经成为素质型人才的重要组成内容。随着我国经济全球化的不断发展,社会对高素质人才的要求也越来越高。新课程改革对于高中英语教学提出了新的要求,不仅要求教学效率的提高,而且要求学生掌握更多的词汇、句型和语法等英语知识。英语语法作为英语学习的重要组成部分,影响着学生的英语交际能力、写作能力以及阅读理解能力。语法教学大多借助思维定式和一些规则的背诵来帮助学     

新课程背景下初中英语语法教学分析

在新课改的背景下,初中英语语法教学在面临着改革。语法是英语学习的基础,部分教师存在淡化或不教学语法的行为,影响了学生的单词拼写、阅读理解能力。教师需要认清语法在英语学习中的重要性,改变语法的教学模式,提升学生的英语学习能力。     

在探究中优化语法教学

语法是语言的核心,在英语教学中占据重要地位。学好语法对提升学生的语言理解能力、阅读能力、写作能力具有重要作用。随着课程改革的深入,对英语语法教学提出了新的要求。本文分析语法教学现状,并结合新课程标准提出几点教学建议,以供参考。     

高中英语语法教学策略探究

<正>新课改逐渐强调素质教育的重要性,英语作为一门语言类学科,不仅要求学生注重日常积累,同时还要培养学生的英语语法知识。情景式教学、互动式教学等方法在教学中能够起到很有效的作用,如果将其应用到高中英语语法教学当中,能够有效增强教学成效。在合理的教学过程中增加巧妙的教学方法,有针对性的提高高中学生的语法知识,深入探究语法教学,为提高高中生的英语学习成绩提供依据。     

多元教学法在高中英语语法教学中的应用

<正>新课标实施以来,语法教学成为教学的一大热点。学习英语时,掌握语法是提高学习效率的有效方法,扎实的语法知识是语文写作的关键技巧,同时也是保证英语阅读的重要前提。所以英语语法在英语教学中的地位非常重要,教师要合理落实新课标要求的教学理念,注重英语课堂的语法。接下来就对多元化教学法在高中英语语法教学的各类应用进行详细探讨。1.任务型教学法的应用在高中语法课堂教学过程中,关于如何实施任务     

新课标下如何有效提高学生的英语阅读理解能力

新课改的深入发展,对学生的英语语言综合运用能力提出了更高要求。英语阅读理解能力作为学生综合语言运用能力的重要组成部分,是学生获得语言信息的主要途径。新课改形势下,有效提高学生的英语阅读理解能力,能够促进学生综合语言能力的发展,不断拓宽学生的国际视野,提高学生的英语阅读理解水平。     

谈初中英语语法教学的实践认识

<正>随着新课程改革的不断深入,中学的英语语法教学从传统的语法知识教学转变为提高学生在日常英语学习中分析语法的能力。在英语教学过程中,语法教学经过了多次的自我革新,旨在通过不断优化语法课堂教学,提高学生的英语句法分析能力。新课程改革之后提出了新的英语语法教学标准,其要求初中英语教师在引导学生构建较为系统的语法知识体系的基础上,培养学生具体的语句分析能力以及英语表达能力,这对当前的初中英语语法教学提出了不小的挑     

探讨新课改下的高中英语语法教学

在当今这样一个全球化时代当中,英语作为一门各国通用语言受到广泛的重视,在教学中,扎实的英语语法基础也是影响学生英语学习的一个关键内容。语法学习是一个十分枯燥的过程,学生对语法学习没有兴趣,这导致语法教学效率一直不高。从新课改的角度探讨高中英语语法教学的具体方法。