高中英语课堂教学的导入艺术分析

<正>高中教育阶段英语学科教学活动需要及时打破过去传统的教学规则,旨在全面提升高中生群体的英语学习能力,继而有效提升英语课堂教学的质量。为了可以更加高效地开展课堂教学,英语教师需要及时提升自身对其教学内容导入环节的重视意识,并不断创新其引入技巧,只有这样,才可以充分引起学生的学习注意力,激发学生的学习兴趣,使学生积极自主地投入到学习活动中。为此,笔者在文中对高中英语课     

思维导图在初中英语阅读教学中的应用

<正>1.引言初中英语教学中,阅读教学占据着重要地位,对学生在英语学科的深入学习和能力提升有着重要而深远的影响。在传统的课堂教学中,英语教师主要是以讲解+练习的方式进行阅读教学的。在这种传统的教学模式下,学生会对英语阅读的兴趣逐渐减弱,过于依赖教师的讲解,学生缺乏自主阅读的机会,阅读能力一直无法获得较好提升,需要英语教师对这种不良状况进行优化改革。实践证明,思维导图学习工具     

如何培养对英文的阅读兴趣

<正>培养对英文的阅读兴趣可以让学生以轻松愉悦的心情来学习英语学科,在英语课堂上更容易配合教师的教学工作。所以,阅读兴趣的培养是学生学好英语的关键。接下来笔者就针对如何具体培养英文阅读兴趣进行详细分析。1.寻找丰富的阅读资源培养英文阅读兴趣,首先要能够读到自己感兴趣的阅读内容,对阅读资源的内容感兴趣了,才愿意为了了解其内容来翻译英文。学生现在在英语课堂上能够     

初中英语课堂有效教学的策略浅析

<正>英语学科教学是初中教育不可或缺的构成部分,探索英语学科有效教学的方法,改善英语学科教学的效果,能使学生英语学科的学习能力和应用能力得到明显提升,有助于提升学生的跨文化交际水平和英语学科核心素养。1.有效导入,激发兴趣学生对英语学科探索的兴趣,影响着英语学科教学的效果。在当前的英语学科教学中,很多教师以为英语学科的课堂教学只是为了完成教学的任务,却很少从学生的角度审视教学活动,对学生认知规律和心理特征的分析     

高中英语课外阅读存在的问题及对策分析——以牛津英语教材为例

<正>随着新课改理念的推广,各学科教师对自身的教学手段及内容进行积极的改革。高中英语在教学的过程中更加重视学生实际应用能力的提升,部分英语教师通过教学过程中的课外阅读内容,提升学生英语阅读学习内容及实际应用能力。提升高中学生的课外阅读能力,对学生未来写作能力及英语实际应用能力的提升都起到了积极的作用。同时,学生阅读理解能力的提升还能够促使学生学习英语兴趣的提高,使学生更加喜欢英语学科,进而提升英语成绩。     

小学语文教学中“读写共同体”建设中的应用实践

<正>小学语文是一门综合性很强的学科,是小学生进入学习阶段的启蒙学科。小学语文能反映出一个学生的综合素养,想要学好语文学科就要经历一个十分复杂且漫长的过程。阅读和写作能力是小学生学好语文的基础,两者相互依存,相互影响,不能分割。兴趣是孩子最好的老师,教师在开展教学活动时,要注重培养学生的学习兴趣,学生只有对语文学习产生兴趣,才能更好地掌握知识。阅读和写作能力是学生学好语文学科的基础,阅读和写作相辅相成,只有学生增加阅读量,写作能力才得到相应的提升。另外,教师开展教学活动时,还要注重培养学生的语感,激发学生对阅读和写作的兴趣,实现阅读写作一体化的教学目的。     

提升高中学生英语阅读能力的策略

<正>高考英语试题注重对学生的英语阅读能力的考查,只有提高学生的阅读能力才能提高高考英语的考试成绩。英语阅读教学中应重视培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,转变教学观念,利用新的教学方法进行阅读教学,以有效培养学生的英语综合能力,提高学生的英语核心素养。1.培养学生的阅读兴趣兴趣是最好的教师,更能激发学生内在的学习动力,在阅读教学中应根据学生的实际情况,采用有针对性的教学方法,以有效提高学生对英语阅读的兴趣。在平时的高中英语教学中,英语教师应该多和学     

浅谈兴趣教学法在中小学英语中的运用

<正>任何学科如想取得预期教学效果,均以教学是否能够最大程度激发学生的学习兴趣为前提条件,中小学英语也不例外。只有有效激发中小学生学习英语的兴趣,才会进一步调动学生学习的积极性,最终带来教学效率的提升。否则教师为英语教学所做的一切都将是徒劳无功。这样不但浪费了大量的教学资源,而中小学生亦没有掌握足够多的英语知识,中小学英语教学有效性也就无从谈起,可见兴趣在中小学英语教学中的重要性。     

初中英语读写教学中文化品格提升的研究

<正>听、说、读、写是语言学习过程中主要教学内容,其中读和写更是重中之重。在初中的英语读写的教学过程中为有效提升文化品格,需要教师对教学内容进行改善,进而达到英语读写教学目标。教师需要从学生方面着手进行引导,丰富教学内容,从而促使学生英语综合素质得到有效提升。1.积极引导,培养兴趣在英语读写教学开展前,教师首先需要对学生进行积极引导,使其感受到英语魅力,对英语产生学习兴趣。兴趣是促使人参与其中的主要动力,在英语读写的教学中,只有首先培养学生对英语学习产生浓烈的兴趣才能够确保后续教学工作的顺利开展。     

探讨运用英文报刊进行高中英语阅读教学

英语阅读是高中英语教学中占英语学科比重最大的一个部分,是学习英语的重要基础课程内容,同时在高中英语教学工作中培养学生的英语阅读能力是核心教学任务。其中通过英文报刊来提高学生的英语阅读能力,能有效提高学生学习英语的兴趣并促进学生英语学科的进步。