浅谈初中化学教学中学生动手能力的培养

随着新课程改革的不断深入,教育领域越来越重视对学生综合素质的培养,促使学生具备适应终身发展的能力。在化学教学中,初中生在九年级接触这一科目,这一时期他们的意识思维已经逐渐走上成熟,若是没有科学的教学方法,很难将学生带入到化学的学习当中。学生找不到适合的学习方法,很容易对化学产生厌烦,不利于学生综合能力的发展。因此,教师需要采用恰当的方式,创新课堂教学,培养学生的动手能力,使学生能够更加深入地理解化学知识,从而爱上化学,提高自身的化学学习水平。     

构建生活化的小学英语教学课堂探讨

<正>教育改革形势下，教师在英语课堂教学中为了提升教学质量，改变传统单一的教学方式是要点。传统僵化的教学方式已经不再适应现阶段小学生素质发展的需要，以学生为中心优化英语教学的形式，将生活化教学模式融入英语教学中去，有助于学生高效学习英语知识。创新的教学方式和小学教育改革发展要求相适应，     

初中化学教学中培养学生自主学习能力的策略研究

随着课程改革的推进,培养学生的自主学习能力是初中化学教学中的重要目标。创新型人才是当今社会发展所需要的人才,而创新意识是创新人才需要具备的品质。初中化学教师在教学中要想培养学生的创新意识,首先需要培养学生的自主学习能力。立足实践,针对当前初中生的现状和培养学生的自主学习能力进行了探索,力求给学生创设自主学习环境,培养学生自主学习能力,以培养出社会发展需要的创新型人才。     

合作学习在初中美术教学中的应用

随着我国素质教育的不断深入,培养学生的德、智、体、美、劳全面发展成为了初中教育的重要目标。传统的教学方式已经无法适应现代社会的发展需要,因此,积极转变教学观念,创新教学方式成为了初中教师的首要任务。合作学习作为一种新型的教学模式应运而生。将合作学习的教学模式应用到初中美术课堂教学中,能够达到解放学生思想、提高学生的审美能力和创新能力的目的。对合作学习在初中美术教学中的具体应用进行深入的分析及探讨,并做出相应总结。     

分析新课改下小学数学教学方法的创新

随着近些年来我国教育改革的不断深入,传统教学方法已经不再适用。小学数学作为小学教育的重要组成部分,为了适应新课程改革的各项要求,同样也需要对教学方法进行一定的改进。不同于传统教学模式中过分看重成绩的观念,新课程改革要求学生全面发展。因此,对教学方法进行创新才能促进我国教育的进一步发展。     

新课程背景下高中地理活动教学方法的应用研究

新课程标准对于高中地理教师提出了具体的要求,对于高中教师来讲,具有一定的挑战性。传统的教学模式已经不能适应时代发展的需求,所以,在高中地理教学的过程中,教师要对教学理念和教学模式进行不断的创新研究,培养学生的自主学习能力,使学生充分发挥出主观能动性,进而提高教学质量与教学效率。     

初中语文多元教学策略构建高效课堂分析

<正>初中阶段作为学生学习的黄金时期，教师需要在实际教学中注重方法的科学应用，为学生学习质量的提升打下基础。传统的教学模式已经和当前的教学发展要求不适应，只有从创新的角度出发，采用新的教学策略，才能真正提升语文教学质量，创新语文课堂教学发展局面。     

小学数学课堂教学中的动手实践操作分析

小学数学教学中教师不仅要传授理论知识,更要提高学生的实践能力,促进学生数学知识灵活运用能力提高,从而才能提高数学教学质量。传统的单一化教学模式已经不适应当前学生学习发展的需要,只有从创新角度出发优化数学教学过程,才能为学生良好学习打下基础。主要从理论层面就小学数学课堂教学动手实践操作的意义和教学现状加以阐述,而后探究动手实践操作教学的策略实施。     

浅谈小学数学趣味性教学方法与途径

随着新课改的不断深入和改革,传统小学教学模式已经不再适应教学的发展和学生的学习需求,小学教学即将面临重大的改革。以小学数学教学为例,浅谈基于人文教育理念下的小学数学趣味性教学的优势,并探究小学数学趣味性教学的方法与途径,意在转变传统的小学教学模式为趣味性教学模式,提高学生的学习的积极性,锻炼学生的思维发展。     

小学“学困生”成因分析及转化策略

随着新课程改革在全国范围内的推行,小学课堂教学的目标与方式也逐渐改进。传统教学模式下的追求考试分数、忽略思维培养,脱离实际问题等缺陷也开始随着教师对学生发展目标和能力培养方向的转变逐渐改善。但在当前我国的小学课堂中,不可避免地会出现一些学习成绩偏下游、学习习惯不够优秀的学生。因此,试图通过对这一类学生进行分析,并从多个角度对小学"学困生"的成因进行分析,进而对这类学生的优化转型提出具有建设性的建议。