新课程下小学语文教学中学生语感的培养

语感指的是人们对于文字的一种感知力,小学是培养语感的重要时期,所以说小学语文教学过程应当更加重视对于学生语感的培养。本文结合具体的语文教学实践,分析培养学生语感的重要途径,并提出相关的意见和建议,以帮助在小学语文教学过程当中培养学生的语感。     

教学中培养英语语感的几点思考

语感简单来说就是人们对英语语言的感觉。良好的语感,建立在一定的语言知识掌握和语言技能积累的基础上。本文通过对语感的简单介绍,及现在英语教学中语感确实导致的一些问题的分析,提出培养英语语感学习英语的方法和路径,为英语教学希望提供指导建议。     

阅读教学中小学生英语语感的培养

<正>小学阶段是学习英语的启蒙阶段,我们要着眼于孩子们英语学习的能力提升,就必须从小开始培养学生的英语语感。一、提升学生对语言全方位的理解能力很多英语老师认为,英语语感的培养在于多念、多背、多听,对此笔者并无异议,只是想在此基础上再加上一条:多想。就是我们要指导学生在朗读、背诵、聆听的过程中,一定要注意注入个人的思考。中国有句古     

英语语感培养“四部曲”

<正>对中学生来说,要想学好英语,语感的培养尤为重要。英语语感就是我们对英语语言的感觉,它包含对英语的语音的感受、语意的感受、语言情感色彩的感受等。语感是我们对英语语言的直接感知能力,也是对英语语言规则或语言组织方法的掌握和运用,更是我们经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来源于语言实践,又运用于语言     

高中生英语学习兴趣培养初探

高中是学生学习生涯的关键时期,高中英语教学是高中教学的重要组成部分。高中英语学习阶段是比较有难度的阶段,如何做好英语教学的改革,让学生更好地学习英语知识,这是需要高中英语教师思考与解决的问题。     

高中生英语学习合作能力的培养

高中生在进行英语学习的时候,将合作能力和自主学习能力加以提高,是保证学生英语成绩优秀的重要手段。     

高中生英语文化背景形成的培养对策

高中英语语言是英语文化背景的表现形式之一,只有掌握了英美文化,才能真正意义上学好英语。于此,对高中生英语语言和文化的关系以及高中生对英语文化背景教学产生兴趣的因素进行了分析,然后从词汇教学、听力教学和口语教学三方面阐述了高中生英语文化背景形成的培养策略,相信对于提高高中英语文化教学的水平富有参考价值。     

如何培养高中生的英语听说读写能力

在高中英语教学中,教师应根据英语新课程标准的要求,大力倡导素质教育,进一步培养学生的综合能力。这里的综合能力包括英语的听、说、读、写四种能力。随着词汇量的增大、课文难度的增加、专业性的增强,高中英语学习对学生这几种能力的要求也越来越高。因此,在高中阶段培养学生的英语听、说、读、写能力就显得尤为重要。     

高中英语教学中学生英语语感的培养

<正>语感培养见效较慢,通过及时引入相应的教学模式和教学方法,可加深学生对语感的认识,推动学生掌握。当前高中英语教学中存在的主要问题是:学生没有形成对语感的正确认识,没有重视教师开设的语感教学以及其他相应的教学,学生学习英语仍以传统方式为主,并未真正掌握通过语感学习相应英语知识的技能,学生的词汇量、语法等的掌握情况相对较差。教师需对学生语感差的现象重点纠正,使其体会英语语法学习的魅力。     

浅议如何培养初中生的英语自然语感

英语自然语感在英语学习中具有很重要的作用,一方面可以支撑英语综合能力的应用,另一方面对应试也有很大帮助。本文探讨了如何在教学中培养初中生的英语自然语感,以提高教师的教学效率和学生的学习效率。