小学语文识字教学的主体参与教学策略研究

识字教学是小学语文学习的基础及重点之一,随着新课改的不断推行,学生的识字教学越来越受到人们的重视。如何在小学语文教学中不断提高识字教学水平是教育工作者们探讨的重要话题。本文将针对小学生的思维及学习特点,给出一些关于小学语文识字教学的可行性策略,希望可以帮助广大教育工作者实现教学目标,提高小学生识字教学的教学质量。     

小学语文低年级识字教学之我见

识字、写字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。因此,小学语文识字教学过程中,教师要运用多种教学策略,提升学生的识字效率,培养学生的识字能力。就小学语文低年级的识字教学策略展开论述,旨在进一步提升识字教学质量,并提升学生的识字能力。     

小学语文教学管见

<正>小学语文的学习是学生一生学习的起点,大厦欲牢,基础必固。在实际的小学语文教学过程中,我尽心尽力地揣摩教学之道,认真总结教学经验,下面是我的一些教学经验,希望各位同仁共同探讨。一、让学生认真识字要培养学生的识字能力,就必须研究识字的规律,教给学生识字的方法,让学生感受到识字的乐趣。这样让学生识字,才能加快识字的速度,提高     

小学语文识字教学探究

识字是低年级小学语文的主要教学内容,在小学阶段的语文教学中占据着十分重要的位置。在实际的教学中,教师要结合实际对小学识字教学展开研究,采用符合儿童身心特征的方法,调动学生学习的积极性。本文对小学语文识字教学进行探究,旨在为广大同仁的教学提供一定的借鉴。     

小学语文快乐识字教学的实施方略

汉字的掌握是学习其他科目和日常生活中沟通交流的重要基础,小学教师应该充分认识到识字教学的重要性,对传统教学加以改革和创新,培养小学生的学习兴趣和热情,提高教学质量。文章通过分析小学识字教学的现状,探讨小学语文快乐识字的策略,旨在为我国小学语文教学提供参考。     

浅谈小学低年级语文识字教学

识字教学是小学低年级语文教学的重要组成部分,是学生学习其他学科的基础。本文中笔者结合小学语文识字教学的现状,提出了几种优化小学语文识字教学的策略,希望能够对小学语文识字教学水平的提高有一定的帮助。     

小学语文素质教育实践中的识字教学

在小学语文的识字教学中,语文教师不仅要关注小学生学习汉字的进度,而且还要重视素质教育对于语文教学的重要性,这样才可以将小学生的主体作用与语文识字教学结合起来,从而提高小学生学习汉字的兴趣,进而提高小学语文的识字教学效率。因此,主要围绕如何将素质教育融入小学语文的识字教学进行探究。     

小学语文识字教学的三种有效策略

众所周知,识字教学是小学阶段教学的重要内容之一,也是语文教学的基础内容。故而,高效的识字教学在语文教学中至关重要,一方面,识字教学有利于学生们了解中国汉字的结构并掌握汉字的拼读方法,另一方面,识字教学也能为后续教学打下基础。在本文中,笔者结合自身的经验谈谈在小学语文教学中识字教学的策略。     

趣味识字教学法在小学语文教学中的运用

主要针对趣味识字教学法在小学语文教学中的运用,展开较为深入的分析,通过营造识字教学氛围、构建趣味性识字过程、组织开展生活实践教学等有效方法,组织开展趣味识字教学,目的在于有效提升小学语文教学质量和教学效果,希望能为相关人士提供些许参考。     

巧用微课为小学识字分层教学添彩

<正>小学语文教学中,教学生识字是最基础的环节。学生只有积累了一定的词汇量,之后的阅读和写作才能顺利进行。汉字有数量多,结构复杂且有同音字、多音字之分等特点,小学生学起来很吃力。因此把微课运用到小学识字分层教学中是十分必要的。将微课巧妙地结合到识字分层教学中,教学质量能大幅度地提高。本文着重阐述在识字分层教学中运用微课的意义以及微课在教学中具体的应用策略,以求提高教学效率,保证教学质量。