“讨论式教学法”在高中英语教学中的应用

<正>高中英语的学习,要求学生们能在课堂中培养良好的语言交流能力和对英语的实践能力。但是,由于近几年迈入高中的学生人数不断地增加,学生们在课堂中的参与度也逐年下降。因此,针对于这种现象,教师们应改变以往的教育教学方式,通过讨论式教学法让学生们积极参与到英语教学课堂中来,有效提高学生们的课堂参与度,从而达到教师们预期的教育教学目的。讨论式教学法能有效地增强学生们学习的兴趣,从     

英语交际教学法在初中英语教学中的应用

<正>1.交际教学法的内涵分析交际教学法引入中国起于20世纪70年代,认为英语其本质是一种交流工具,英语教学的开展应该以交流为主要形式,教师根据课堂教学的软硬件条件设计课堂交流,然后以学生为主体围绕课堂主题展开交流,在交流的过程中渗透英语词汇和英语语法的学习。跨文化交际强调交流的情境性和语言知识习得的实践性,认为在跨文化交际的语言实践运用中学生能够自觉的发现语言应用的习惯,并且把这种     

情感教学法在高中英语课堂中的运用探讨

传统的高中英语课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感教学法交流,情感教学法体验,让学生感觉到是因为学习而学习。本文主要探讨情感教学法教学在高中英语课堂中的应用。     

成就学生创新之英语课堂教学管见

<正>学科课程教学需要课堂能够焕发出学生的生命活力,焕发学生课堂生命活力是课程改革不断深化所诞生的新命题。怎样在自身的教学课堂中让学生的生命活力得以焕发?现结合自身的初中英语教学谈及几点成就学生创新之英语课堂教学的思考和实践,期许大家予以教正。1.成就学生创新之英语课堂教学需学生是主动的     

让数学课堂焕发生命活力

<正>小学数学教师肩负着培育学生数学思维、发展学生数学素养的重任,应该把学习自主权还给学生,把生命发展权还给学生,让课堂焕发生命活力,让教学充满成长气息。一、凸显人本关怀,感受生命精彩1.凸显人本关怀,和谐师生关系民主、平等、人本、和谐的师生关系是形成良好学习氛围、激发学生学习热情和挖掘学生学习潜能的直接因素。教学时,教师要坚持把微笑带进课堂,努力构建尊重和信任的桥梁,让学生在民主和平等中"亲其师,信其道",     

交际教学法在宁夏高中英语教学中的应用

传统的教学理论在教学上表现为以教师为中心,注重知识的灌输,忽视了学生的语言创造力。而交际教学法主张以学生为中心,通过交际来学习外语,把培养学生的交际能力作为英语教学的最终目的。本文通过分析宁夏高中英语教学的现状,论证了交际教学法在英语教学课堂中实施的重要性,以使得学生的交际能力得到提高。     

以笑促效,打造高效的高中英语课堂

新课改背景下,如何打造高效的课堂成为广大教师共同关注的问题。笔者认为,要提高高中英语课堂教学的有效性,关键是要唤起学生的兴趣,让学生笑在英语课堂。具体要从以下几方面着手:建立良好的师生关系,创设和谐的课堂氛围;创造性地运用多种教学方式,让学生乐在课堂;把握适度原则,有效控制课堂。     

巧设问题情境,培养英语思维能力

<正>在英语教学新视角和新课程教育理念背景下,机械化的英语讲解和单向的填鸭式教学模式已经被淘汰,构建动态式课堂势在必行。巧设问题情境能够最大程度地调动学生的学习兴趣点,使英语课堂焕发新的活力。英语作为一门国际化语言,是对外交流和学习的沟通桥梁,要让学生真正感受到英语学科的魅力,才能推动英语教学的进行,这需要教师基于学生学情,通过课前精心的设计和充足的准备为学生创造多元化、动态的英语高效课堂。采用问题情境教学法     

让平淡如水的课堂焕发生命的活力

课堂是落实学科教学的重要载体,随着新课程改革的深入发展,对于课堂教学也提出了新的要求,给教师教学也提出了新的挑战,需要教师转变思想,调整教学方法,尊重学生的主体地位。在教学过程中,教师要组织好每一个教学环节,让学生参与课堂,使课堂焕发生命的活力。     

如何打造高效英语课堂

要提高高中英语课堂教学的有效性,关键是要唤起学生的兴趣,让学生喜欢上英语课堂。具体要从以下几方面着手:建立良好的师生关系,创设和谐的课堂氛围;创造性地运用多种教学方式,让学生乐在课堂;把握适度原则,有效控制课堂。