高中英语完形填空的教学策略与实践

<正>通过高中英语教师深入学生的学习生活中进行发现与探讨,从而进一步制定高效率完形填空的教学策略,能够有力提高学生对英语学习的自信,愿意自主对完形填空英语进行学习探索,提高自身的英语整体学习能力。英语教师优化完形填空的教学策略能推动学生高效率学习完形填空,并有力地提高做题质量,最终提升整体英语学习能力。1.如何提高高中英语完形填空教学的有效性1.1引导学生利用思维导图,创新做题思路要提高高中学生英语完形填空的做题效率,首先则需要教师通过引导学生积     

基于初中任务型英语教学模式的建构及应用研究

<正>在新课程改革的背景之下,初中英语教师应当积极调整与改变英语教学模式。初中任务型英语教学模式能够有效提高学生的英语综合运用能力和语言沟通能力,能够让学生更加快速地掌握英语,促进学生通过英语学习获得更好的发展。初中英语教师在课堂上通过一些特定的交际活动,设计出一些具有可操作性的任务,让学生能够在任务的驱动之下,在完成任务的过程中学习和掌握英语知识。初中英语任务型教学模式具有着丰富的理论和实践价值,能够有效地将语言理论和教育教学理论相结合,进而提高学生的英语学习水平。这种模式已经逐渐地被广大初中英语教     

初中英语合作学习中存在的问题及对策

<正>初中英语新课标中指出,要通过创新英语学习模式来提高学生的英语学习兴趣,注重培养学生的兴趣式学习,培养学生的英语自主学习能力。要达到这些要求,就要进行初中英语合作学习。合作学习的方式对于提高学生的初中英语成绩有重要的意义,但是,现阶段一些学校的初中英语合作学习中也存在一些问题,需要引起英语教育者的重视。1.初中英语进行合作学习的重要意义1.1有利于培养学生的自主探究意识与能力     

浅析初中英语阅读教学的有效策略

<正>初中英语教育是英语的基础教育,这一阶段的英语教育更加强调学生对英语基础知识的掌握,为下一阶段的学习打下坚实的基础,这一部分的主要任务也包含了对初中生英语阅读能力的培养。特别是在当代经济国际化趋势的影响下,英语的阅读能力在日常生活和工作中,许多企业对员工的基本要求是要求员工能够轻松阅读外国的网页,而这种能力则要从学习外语之初就进行培养。1.针对学生个体差异进行阅读教学初中英语阅读学习主要是考查学生的基础     

英语核心素养背景指导下的词汇教学方式

文章以2011版译林版《英语》为例,对初中英语词汇教学进行探索,帮助学生掌握一定的词汇学习方法,提高词汇学习的效率。事实上,在词汇教学中,无论采用哪种教学方式,只要能使学生积极参与到教学活动中来,并能运用需要掌握的词汇,这种词汇教学方式就是有效的。英语核心素养提出了要培养学生的语言能力、学习能力、文化品格和文化品质,从英语学习的可持续发展来看,词汇学习对学生的英语学习能力的提高是具有关键性的作用的。文章中重点列出了初中英语词汇教学的方法和相关策略,希望对广大同行有一些帮助和启示。     

戏剧教学法在初中英语教学中的应用

<正>初中英语作为初中生的主要学科,在初中阶段的学习中占有重要的地位,英语作为一门外语如果没有良好的英语语感,对学生来说会有很大的学习难度,因此在初中英语教学中,教师不仅要将英语的语法和词汇等基础知识让学生扎实掌握,最重要的是要培养学生的英语语感,加深学生的英语文化底蕴,这样才能够让学生更好地了解英语文化,才能够将英语学习的精髓牢牢地把     

基于深度学习背景下的初中英语阅读探讨

<正>现代社会对人才的各方面综合要求越来越高,在初中英语方面,也不例外,要求初中学生学习英语不仅仅是能够掌握到英语语言的知识要点,还要能够发展跨文化的意识,促进创新思维的发展。初中英语阅读学科的深度学习,不仅需要学生积极主动地参与,还需要英语老师结合整体的英语学习教材内容,通过确立高级的思维模式发展下的教学目标,选择对初中学生们有效的英语阅读学习策略进行积极引导。     

试析初中英语完形填空题的解题技巧

<正>初中英语题型类型多样,考查范围宽泛且知识点琐碎。其中,完形填空在整张试卷中的地位尤为突出,它的知识面分散、冗杂,包含着大量对英语逻辑与常识的考查,极易出现"得完形填空者得天下"的局面,是重点的拉分项目。因此,掌握完形填空是英语学习的重中之重,本文将就如何处理该类题型,怎样才能拿到较高分数进行简单研究和分析。1.初中英语完形填空的考查点1.1总体考查点随着教育水平的进步,近些年教育部对初中完形     

小学至初中英语学习阶段的过渡衔接研究

小学英语是初中英语的基础和前提,小学英语知识的较好掌握,能够为初中英语的学习打下坚实的基础,因此,小学至初中英语的过渡衔接有利于中小学英语的良好过渡。为此,无论是小学英语教师还是初中英语教师,都要根据学生的身心特点,通过行之有效的教学策略,正确引导小学英语至初中英语阶段的过渡。文章主要就小学至初中英语学习阶段的过渡衔接进行分析和研究。     

分层教学法的初中英语教学探索

<正>在初中英语学习中,学生之间的学习能力、学习兴趣以及特点都不同,因而存在一定的差异性。对于这种情况,作为初中英语教师,则必须要能够在教学中采用分层教学法来进行教学。关于分层教学,其就是教师根据学生自身具有的优势和潜力,以及在英语知识结构认知水平上的差异,来将学生划分成不同的层次,进而开展针对性的教学活动。在初中英语教学中实施分层教学,能够让教师更好地了解和掌握学生之间在学习上存在的差异,进而能够帮助学生找到合