浅析小学英语教学中教学情境的设置

随着经济、文化全球化的发展,英语的作用越来越重要,所以在我国各阶段教学中,逐渐加强了对英语教学的重视。其中,在小学英语教学中,教师为了提升教学的质量和效率,全面采用情境创设教学方式,以此帮助学生更好地学会英语知识,以及引导学生在情境中掌握英语的应用。本文就小学英语情境教学,展开了相关分析和研究。     

小学英语课堂中创设情境的重要性及方法分析

我国小学教学中已经开设英语课程,由于小学英语教学中采用的方法比较的陈旧,导致了小学的英语教学水平停滞不前,学生也对英语学习失去了兴趣。在小学的英语教学中引入情景教学可以很好地解决当前英语教学中遇到的困难,提升学生学习英语的兴趣。本文主要论述了小学英语课堂中情境创设的重要性和方法。     

小学英语词汇情境教学模式研究

英语词汇作为英语语言的基础性材料,不但是进行英语表达的必备知识,而且是学习英语知识的关键所在。在英语教学过程中,英语词汇教学是学生学习英语知识的重点和难点所在,尤其在小学英语教学中。本文在分别介绍小学英语词汇教学和情境教学的基础上,着重分析了小学英语词汇情境教学模式。     

情境教学在小学英语中的应用探究

小学英语教学不仅是学生进行今后英语学习的重要前提基础,更是为学生培养英语语言能力、发展英语语感的重要课程教学内容。在小学英语教学过程中,采用情境教学的方法,能够更加有效地提升教学效率,为学生模拟创设出生动逼真的语言环境,进而使学生更加有效地发展英语语言能力。试图对情境教学在小学英语中的应用进行探究,希望为广大小学英语教育同仁探索出一条有效的英语教学路径,并希望对小学英语的教学研究工作产生积极的影响作用。     

情境导趣 以趣激学——农村小学英语情境教学初探

小学英语作为一门语言技能课程,其最终目的就是使学生获得英语的交际能力。而语言交际活动总是在一定的情境中进行的,因此英语教学要为学生创设一种情境。对英语课堂教学来说,适宜的教学情境既包含了生动、丰富的学习材料,也为学生提供了在实践中运用语言知识的机会。对农村小学的学生而言,真实的英语语言环境正是他们所紧缺的。所以,本文将对农村小学英语课堂教学中如何创设真实、生动、有效的语言环境进行探究。     

情境教学法在小学英语课堂中的应用浅探

<正>情境教学法是指教师在课堂中结合教学主题创设生活教学场景的一种现代教学方法。情境教学法注重激发学生的学习兴趣和学生的情感体验,应用情境教学法实施教学有利于促进课堂教学质量的提升。作为一名小学英语教师,多年来反复对情境教学     

活化活动情境 深化互动交际——初中英语活动教学模式运用之探

本文以英语教学中多样活动情境创设为载体,阐述互动交流对增强学生学习认知体验和提高英语表达综合运用能力的促进作用。围绕英语交际表达创设和谐情境,鼓励学生在接近真实的语言学习情境中主动尝试和大胆表达,有效提高课程教学有效性,促进学生英语素养内化生成。     

交互式电子白板在小学英语情境教学中的应用

根据新修订的小学英语新课程标准,以及在小学英语教学中发现的学生学习兴趣不高、教师忽视学生语言能力培养等问题,笔者将情境教学与交互式电子白板运用于小学英语课堂教学中,探讨如何根据学生生理和心理特点,利用交互式电子白板创设真实的英语学习情境,激发学生的学习热情,给学生创设丰富的练习与运用英语的机会,即如何将他们所学的英语知识与英语技能有效地迁移到真实的情境中并加以灵活运用。     

创设多元生活情境 优化中职英语阅读教学——以浙江省省编教材《英语》第三册第九单元的教学设计为例

在中职英语教学中创设生活教学情境是提高中职英语教学的有效性策略。丰富多彩、形式多样的教学情境能有效激发学生的英语学习动机,培养学生英语学习兴趣,有效培养学生的语言技能:生活游戏情境有利于激发学生的学习热情;生活故事情境有利于培养学生学习英语的兴趣;生活探究情境,有利于激发学生的创新欲望,开发学生的创新潜能,培养学生的创新精神;生活体验情境有助于培养学生的实践能力,促进知识的内化和迁移。创设教学情境应遵循有效性、启发性和多元性的原则。     

如何有效创设小学英语教学情境

英语作为小学教育事业发展中的重要组成部分,是提高学生口语表达能力的基础学科,但是由于英语知识点的抽象复杂化,学生在学习过程中难免会受到一些阻碍,本身此教育阶段的学生学习能力就比较弱,一旦遇到困难就会产生不良心理情绪,这并不利于课堂教学活动的顺利进行,因此作为一名优秀的教师,日常教学中应为其创设有效的教学情境,以此来提高他们的课堂参与度。就如何有效创设小学英语教学情境展开相关分析。