妙用微课，绽放高中英语光彩

<正>在高中英语讲堂中结合微课进行教学,有利于调动高中生们探索英语知识的积极性,促使学生能够利用微课对英语知识进行自主学习和自主思考。本文从"词汇教学""阅读教学""预习教学"三个方面对高中英语课堂中如何应用微课的教学策略进行了研究,促进学生们能够通过微课提高自主学习能力和思维能力。1.英语语汇教学中微课的应用在高中英语课堂中开展词汇教学的过程中,由于英语词汇量众多、含义深刻、形式相似等多种原因,导致学生们对英语词汇的学习存在许多困难。因此,教师们需要从学生的实际情况出发,利用微课,制定合理的     

“微课”在初中英语词汇教学中的有效运用

随着时代的发展,信息技术在初中英语教学中被广泛运用,其中"微课"更是备受欢迎。当今,"微课"已经成为了一种逐渐被人们推崇的新型教学方法。利用"微课"进行教学可以很大程度激发学生对学习词汇的兴趣,提高学生学习的效率。然而"微课"在初中英语词汇教学的应用中还存在这一些问题,对这些还存在的问题进行了分析,并提出相应的建议,以优化"微课"在初中英语词汇教学中的应用。     

微课在初中英语词汇教学中的运用分析

<正>初中是学生积累英语基础知识的重要阶段,而词汇是英语的重要基础,也是初中英语教学中的重点内容,学生只有扎实掌握英语词汇和语法知识,才能逐渐提高英语的学习和应用能力。微课可以有效弥补传统英语课堂教学方法的不足,充分激发学生对于英语的学习积极性,提高英语学习效率,对学生学习英语十分有利。1.微课微课是一种运用现代化计算机技术将教学资源串联成为小视频应用于教学过程中的一种教学方法,相较于传统教学方法,微课中包含文字、图片、音乐、     

浅谈微课对初中英语教学的促进作用

<正>在"互联网+教育"的大背景下,微课作为一种新出现的教学方法,在初中英语教学活动中的应用日益广泛,并达到了课堂教学效益有效提升的教学目标。本文从以下几个方面,探讨微课对初中英语教学的促进作用。1.有效激发学生兴趣英语作为外来语种,与学生日常所运用的母语相比较,存在不同的词汇发音和语法结构,再加上教师往往注重课本知识的讲授,对如何培养学生对英语的学习兴趣忽视不见,常此以往教学效益自然不甚理想。微课所呈现的内容具有"简洁明了、形象生动"的     

微课在高中英语语法课上的应用

微课应用于英语教学有利于因材施教、分层教学,大大激发了学生学习兴趣,对于提高高中英语语法教学效率和质量有着很大的作用。教师在英语微课设计中如果侧重"可重用性",并广纳互联网优质资源,突出细胞创新功能,促进微课与慕课协同发展,就能将语言学习融入学生生活,让学生的英语学习变成一种自然常态,实现英语教学模式的根本变革。     

浅议小学英语教师如何上好“微课”

<正>在小学英语"微课"教学运用中,有部分教师没有充分认识到其应用价值,在课堂上只是简单地用图片、音乐、PPT等的形式开展"微课"教学,导致教学效益不高。因此有必要重新认识"微课",从而提升学生的英语学习能力。1.小学"微课"主要特点和应用价值1.1 "微课"的概念和特点"微课"即微型课的简称。具体内容为按照认知规律,运用信息技术呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,具有教学时间短(通常5到10分钟)、教学内容少而主题突出(浓缩教学重点及难点)、传     

“微课”在中高职贯通英语教学中的探索

"微课"作为教学的一种补充形式,开拓了英语教学的新思路,使学生学习英语变得更积极、更快乐。本文介绍了"微课"的特点,并针对中高职学生的特点探讨了其在英语教学过程中的使用。     

高中语文教学中“微课”的应用价值与策略探讨

随着我国网络科技的发展,"微时代"的到来,"微课"作为现代教学的一个重要资源,借助网络进行"微课"教学逐渐引起了高校的重视。语文作为高中学习阶段的重点学科之一,它和数学、英语一样在考试中所占的分数比较高。高中阶段的学生面临着来自高考和繁多学科的学习压力。语文作为一门重要学科,在教学中引进"微课"教学模式,不仅可以实现高效率的教学,而且还能提高学生的语言表达能力和综合素质。本文主要从"微课"的概念及"微课"在高中语文教学中的应用价值和策略进行探讨。     

艺术院校大学英语微课内容选择的探讨

作为一种新颖的教学手段,微课符合现代大学生的学习特点,鉴于艺术专业大学生性格的独特性和所学专业的特殊性,大学英语教师在设计微课的过程中对内容的选择应当有所不同。艺术类大学生英语教学的微课设计应结合学生英语学习的实际,纳入学生语言基础知识,艺术专业知识和一般性兴趣话题的内容,从而解决艺术专业学生英语基础薄弱的问题,提升学生学习英语的兴趣,亦有助于培养出具有国际视野、适应社会发展需求的"英语+艺术专业"的复合型艺术人才。     

基于“微课”的高中英语口语自主学习模式研究

<正>"微课"实际上就是教师自我反思的过程,通过反思了解自身教学存在的不足,"微课"内容以短小为主,有大量的中学英语知识,在自主学习模式的作用下可以将学生吸引到英语口语学习中,但在高中英语口语自主学习中也存在一些问题,因此,有必要深入研究以"微课"为基础的高中英语口语自主学习模式。1."微课"优点"微课"教学与传统教学差别较大,它是在传统教学的基础上发展起来的新型教学,主要教学设备为英语     

基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的运用对策分析

<正>在信息技术快速发展推动作用下,高中英语教学充分进行了优秀资源的整合运用。其中,建立在"微课"基础上的翻转课堂教学模式,不仅深受广大师生欢迎,而且还极大地促进了学生主体地位的实现。教师通过10分钟左右的微视频内容制作,使学生针对句型、词汇、语法等重点与难点知识内容进行学习,使之打破时间与空间限制,无论课上还是课下都能展开自主学习与合作学习,使之在"微课"的引导作用下取得良好的学习效果。1.高中英语"微课"设计与制作在当前的高中英语教学中,"微课"以短小精练、     

微课助力高中英语教学

<正>新课改理念下的高中英语教学,需要提升教学效率,需要激发起学生参与英语课堂的热情,充分发挥他们学习英语的主动性。相较于传统英语教学方式,微课呈现英语知识的方式有趣而新颖,学生利用微课学习英语知识时可以不受时间与空间的限制,而且可以反复学习自己没有掌握的英语知识,这在一定程度上为学生熟练掌握英语知识提供了便利。微课激发了学习热情,提升了英语课教学质量,受到了多数教师与学生的喜爱。本文从预习环节、新课导入环节和重难点知识突破环节就怎样应用微课开展教学活动进行了探究。     

微课在初中英语活动课中的应用研究

"英语活动课"对传统的英语基础知识讲授课赋予了"活"的形式,学生在参与活动课的过程中,将基础知识更好地应用于课堂活动中,锻炼学生的口语交际能力,将英语真正作为一种实用语言用于生活交际。"微课"作为一种新兴教学方式,正受到教育界越来越多的关注。本研究在对英语活动课和微课做了理论概述之后,梳理并概括了微课的发展和内涵,结合英语活动课的特征,提出基于活动课的微课设计原则,且进一步设计了英语活动课的微课设计策略,以期这种新型的教学策略能够对英语口语学习带来创新的变革,很好地辅助传统教学。     

基于微课,实施初中英语“翻转课堂”

本文对初中学生英语学习的现状调查研究,发现微课作为一种新的英语教学模式因其具有新颖的形式、较强的针对性、明确的教学目标等特点,正逐渐得到广大初中一线英语教育工作者的普遍认可。微课教育以其具备的得天独厚条件正逐步为新课改提供着新的理念和思考。在初中英语的课堂教学中实施"翻转课堂"的新模式,不仅给教师教学提供了新思路,还充分激发了学生的英语学习激情,真可谓"一举两得"。     

利用微课提高高中英语教学效果的策略及注意事项

<正>微课作为新兴的教学模式与传统的教学模式相比有着众多的优点,其授课方式新颖、表现形式多样、教学内容针对性强等特点能够让学生喜欢上英语的学习,更能让学生快速地掌握住英语学习中的重难点和疑点。但在利用微课进行高中英语的教学中,还存在诸多问题。下面结合教学实践谈谈微课的应用策略及应注意的事项。1.利用微课提高高中英语教学效果的策略1.1利用微课提高学生的听力水平学生学习英语就是为了能够熟练掌握这门语言,     

关于初中英语语法教学微课制作的研究

<正>随着我国科技的发展以及网络的普及,微课运用到初中英语教学课堂上,并逐渐受到越来越多教师与学生的喜爱。与传统的英语教学方法相比,微课教学在短时间内成功吸引学生的注意,激发英语学习兴趣,尤其在难度较大的语法学习中发挥了重大的价值与作用。1.初中英语语法教学微课的制作原则1.1易用性原则教师制作微课的目的就是方便学生使用,而学生使用微课的目的则是将英语学习化难为易,因此,微课的制作要遵循易用性原则。微课设计通常比较短     

浅谈高中英语教学中微课的应用与启示

<正>微课是老师在教学过程中根据单一知识点或单一技能进行教学的模式,但微课具有教学目标针对性强、目标明确、授课时间短等特点。微课从国外传入我国后,受到了学生和老师的欢迎,得到了迅速的发展,不但提高了学生学习英语的兴趣,提高学生的自主学习能力,而且实现了课堂教学的翻转。在高中英语教学中引入微课进行教学,可有效提高学生的学习效率,保证高中英语教学进行有效地开展。1.微课的概述应用微课进行教学,就是把若干个知识点或学生     

微课模式在高中英语阅读教学中的运用

<正>科技信息的高速发展促进了微课模式的普及,微课可以提高学生英语阅读的积极性,增加学生的学习资源,使课堂教学更加生动,并且能有效突破教学重难点。简单来说,微课就是英语阅读教学中的浓缩,也是教学内容的精华部分。微课教学是通过视频短片的形式进行,可以有效减少学生的学习时间,同时缓解教师的教学压力。相对于其他的教学方式,微课模式更具针对性,能有效帮助学生进行学习,并提高学生     

微课在小学英语阅读教学中的应用初探

教育科技的发展为现代教育行业注入了新鲜的教育力量,微课作为新技术的产物,为教师教学、学生学习带来了巨大的帮助,同时也象征着教育质量的逐步提升。阅读教学是小学英语教育中必不可少的一部分,教师借助微课短小精悍、针对性强等特点,将其融入阅读课堂中的前、中、后三个环节,进而提高学生的英语阅读能力,巩固学生的英语学习成果。与此同时,微课教学也能够为小学生营造良好的学习氛围,打破传统教学的"沉默",让人耳目一新。     

浅议高中英语词汇教学策略

<正>古有云,"根深之树不会风折,泉深之水不会涸竭。"在英语教学中,词汇对于英语学习就如根深之于树一般。词汇的积累与灵活运用是学生英语学习的基石。英语教学中词汇影响了英语基础薄弱学生的学习兴趣和信心,通过读前自主学习词汇和课堂在情境中运用所学词汇,多次复现词汇帮助学生建立对词汇学习的信心,从而为有效的英语学习奠定基础。好的英语词汇教学策略关乎莘莘学子的英语学习质量。1.课前自主预习