浅谈农村初中英语大班化教学策略

自九年制义务教育实施之后,我国对于农村的教学愈加重视。英语教学作为初中教学体系中的重要组成部分,自然不可忽视。目前农村初中英语教学相比之前有了质的飞跃,但是与城市相比依旧存在很多不足之处。在农村专业英语教师稀缺,英语教材改编的背景之下,文章就农村初中英语大班化教学提出几点具体建议。     

农村初中英语教学的观察与高中起始阶段教学对策的思考

我国农村中学的英语教学一直以来较为落后,如何稳步提高农村初中英语教学的质量,使初中毕业生进入高中后能够较快地适应高中英语学习,值得广大英语教师深入思考。本文从农村初中英语教学现状与高中教学的对策两个方面来分析思考。     

基于新课改下的农村初中英语教学现状及策略研究

<正>一直以来,农村的教育都是我国教育的薄弱环节,基于农村地区发展的现状,相应的教学现状也不容乐观,尤其是农村地区的英语教学问题。近年来,我国更加关注农村地区的发展,改革农村的教育模式也是促进农村经济发展的一项重要工作,国家不断关注农村英语教学的当下,如何寻找农村初中英语教学的新思路也是新课改的一项重点工作。1.目前农村初中英语教学过程中存在的问题1.1缺少关注从我国多年的发展规模来看,城市的发展速度远远大于农村的经济发展速度,国家过分重视城市的发     

初中英语教学中存在的问题及对策

随着素质教育的深化,对初中英语课程的要求逐渐提高,初中英语教学也处于不断改革和完善的阶段,经过不断的探索,初中英语教育取得了一定的成效。但就我国目前初中英语教学现状来看,仍存在一些问题,影响英语教学质量的提高。本文基于我国初中英语教学现状,对其中存在的问题进行分析和研究,并提出针对性的应对措施,以期促进初中英语教学的不断发展,更好地指导实际英语教学工作的开展。     

农村初中英语课堂教学现状分析与思考

<正>英语是一种重要的语言工具,随着经济的发展以及社会的进步,其重要性正在不断提高,而英语教学质量的提高也成为初中英语教学的重要目标。欠发达地区农村初中英语课堂教学与发达地区初中英语教育还存在一定的差距,这就需要首先对农村初中英语课堂教学现状进行全面分析,并针对教学的实际情况以及学生英语水平的培养提出针对性的解决策略。1.农村初中英语课堂教学现状农村属于欠发达地区,而农村初中英语教育也与     

浅探如何构建农村初中英语高效课堂

农村教学的师资力量与教学条件都远不及城市教学,在教学方式上也存在一些问题。本文针对如何实施农村初中英语高效课堂进行探索。     

农村初中英语趣味课堂初探

由于环境的影响,学生对初中英语的认识不足,重视不够,他们在课堂上不认真听讲,课下也不听不读,导致英语成绩得不到有效的提高,使农村初中英语教学面临着很大的困难和挑战。如何在农村初中英语教学中激发学生兴趣,调动学生的积极性,提高整体课堂教学效率,推动农村英语教学的发展,是初中英语教师亟待解决的问题。     

农村初中英语“生活化”教学之初探

<正>众所周知,语言来源于生活,也要服务于生活。英语教学生活化是将学生生活与英语教学有机地结合起来,培养学生的观察力、记忆力、想象力、探究能力和创新精神。然而长期以来笔者在农村学校的初中英语教学曾一度陷入这样一种误区,教与学的脱节、听与说的脱节、理论与实践的脱节,究其原因最根本的问题还是农村中学的英语教学模式的陈旧,教学与生活的背离。为此笔者们应该改变传统的教学模式,将生活化的教学模式应用于初中英语课堂。下面笔者从几方面浅谈"生活化"教学在初中英语教学中的几点尝试和探索。     

互动教学在初中英语教学中的调查研究

<正>1.互动教学在初中英语教学中的调查分析1.1调查对象与方法为全面掌握互动教学在初中英语教学当中的运用情况及其对学生、教师以及英语教学产生的相应影响,笔者通过选择所在学校初一年级中某两个班级的两堂同课异构英语教学课堂进行分析。通过对初一英语教学课堂上教师与学生的话语量、课堂互动在教学当中占用的具体时长、教师提出的问题分布情况、教师的反馈和评价情况、学生回答提问的分布情况等进行科学统计,以验证在初中英语教学当中是否存在互     

农村初中英语“微课”有效教学设计与实践探析

<正>近年来,农村初中学校的英语教学在方式手段方面有了很大改变,教学有效性也得到了显著提升,但由于社会环境、教学条件等方面与城区学校还存在一定差距,导致农村学生在英语学习方面表现出来兴趣不高、基础较弱以及方法欠缺等问题。微课作为一种基于多媒体技术的全新教学辅助手段,通过微课的有效教学设计与实践,能够让学生透过互联网获得更多优质学习资源,进而激发学生对英语的学习兴趣与学习效率。基于此,身为一名农村初中英语教师,我们有必要善用微课去展开教学设计与实践,充分发挥其在英语教学中的重要作用。