简析雅思听力对大学英语听力教学的启示

雅思英语考试是国际性英语的标准化测试,雅思考试中的听力和口试部分是我国高校学生较为薄弱的环节,在学生准备雅思考试的过程中所使用的方法,对大学英语教学有一定的启示。本文将以听力为研究方向,进一步分析雅思听力对大学英语听力教学的启示,希望能够促进大学英语听力教学效果的提升。     

刍议以雅思为启示的高校英语课程设置

雅思考试是国际上公认的具有权威性的英语标准化水平测验形式,它注重在真实教学情境中对考察对象英语交流水平以及语言沟通能力的测评,与国内英语等级考试的内容形式有明显的区别,雅思考试的真实性、实用性、以及考试内容与形式的高度统一性,对我国高校英语课程的设置具有重要启示。本文以雅思考试为启示,对高校英语课程的设置优化创新进行了浅析,希望为进一步完善高校英语课程设置带来借鉴意义。     

高职院校学生大学英语四级听力技巧与策略

大学英语四级考试是证明英语能力的一项重要测试,听力则是英语实际应用能力的基础。但高职院校学生英语基础知识不扎实,听力环节普遍薄弱,导致四级考试听力部分成绩不理想。本文系统地分析影响高职院校学生英语听力中出现的问题如词汇量匮乏、英语发音不标准、缺乏做题技巧等方面,针对性地提出扩大词汇量和重视发音训练等方法,并结合四级听力的新题型提出相应的听力技巧与策略,从而力争在四级听力测试中取得理想成绩。     

关于大学英语四级新闻听力的教学策略研究

近些年,高等教育改革不断进步,教学技术、方法和策略开始贴近于教学实践工作,帮助教育通过适应调整的方式,达到最佳的教学效果。全国英语四级考试作为一项教学考核的方式,对于学生英语素质与能力的考核标准比较高,尤其是听力,与读写不同,听力是决定学生英语表达、沟通能力的,是语言实践应用的重点部分。基于这样的教学研究背景,教学实践开始将目光转移到英语四级新闻听力的教学策略研究上,并且从目前来看,已经获得了比较可喜的研究成果。     

高中英语听力学习策略探讨

<正>英语作为国际化交流的重要语言,在高中教学中的地位不容忽视,更是学生学习的重要课程。我们经常由于缺少英语语言环境而逃避去说、去听英语,只要在考试之前才会临时抱佛脚,而在考试过后又再次放弃"听"英语,这对我们的英语能力产生严重影响。因此,本文对高中英语听力学习的主要策略进行分析。1.认真学好音标知识音标是英语的基础知识,而     

大学英语课堂听力教学与英语四级听力考试的关系

外语学习中听力理解的过程是极其复杂的,英语教学者需在平时教学中有意识地注意有效加强学生的听力训练,如与大学英语四级考试相结合。笔者从大学英语四级考试听力理解要求入手,剖析了学生在大学英语四级听力上存在的主要问题,结合具体的课堂教学实践,探讨了日常教学中训练学生听力技能的方法,目的在于有效地帮助学生提高听力水平,改善学生考前听力复习的仓促紧张局面,旨在更加有效的提高听力教学质量。     

新课改背景下高中英语听力教学策略探究

<正>随着新课改的不断推行,高中英语教学不断受到重视,这不仅是因为英语这门学科在考试中所占比重较大,更重要的是这是一门使用性学科,能够在学生日后学习生活中发挥重要作用。作为一门语言学课,要想将其应用在日常生活中,除了对"说"有要求之外,还需要学生能"听懂"。在高中阶段,听力练习就是对学生的"听"进行专门训练的一项重要内容。听力是学生在英语学习中需要掌握的基础内容,同时也是许多学生头疼的学习内容之一。一些学生在开始阶段就对听力学习有恐惧心理,这就为他们的后续学习增加了压力;另外还有一些教师教学方法过于陈旧,学生     

多媒体课件在高中英语听力教学中的创新研究

<正>传统英语的教学实践过程中,不少学生存在"中国式哑巴英语"的问题,这侧面反映出我国英语教学水平存在很大问题,英语张不开嘴、听不懂的现象大有人在,随着社会整体不断发展,人们与外界沟通与交流机会越来越多,因此更要加强英语的学习。作为培养人才的校园,教育者更要重视对听力能力的训练,多加练习才能更好地锻炼学生"说"与"听"的能力。1.多媒体对英语听力教学的影响随着教学质量不断提升,听力教学方面的教学道具以及教学资源也得到了大幅改善。以前有听力课的时候就必须拿一个笨重的录音机到教室,录音机用久了后     

论提高初中英语听力教学实效性的策略

在初中英语教学的过程中,听力是一项比较重要的教学内容。其不仅在考试中占据着较大的分值,会对学生的考试成绩造成直接的影响,同时培养学生的听力水平也能够有效地提升学生的英语实践能力以及英语应用能力。因此,在教学的过程中,重点开展听力教学,提升听力教学的整体效率,就成为教师们需要重点关注的教学内容之一。基于此,本文将对如何在初中英语教学的过程中提升听力教学的实效性进行分析。     

农村高中英语听力训练存在的问题和对策

<正>英语学习强调的是"听"、"说"、"读"、"写"四项基本学习技能。学好英语是为了掌握这门语言,学会利用这门语言。"听"的能力是这四项技能中最基本,也是最先要掌握的技能。人类在语言交际时,有45%的时间都在进行听力训练,说只占了整体的30%,由此可见,学好英语要更加注重对听力能力的培养。本文针对农村高中英语听力教学中的问题,提出一些可行性的解决办法。1.造成农村高中英语听力普遍差的原因