初中英文小说的课外阅读实践探讨与思考

<正>初中英语教学要侧重于培养学生的英文阅读能力,以课外阅读为起点,进行初中英语听、说、读、写四种语言技能的训练,通过学生可以理解的语言输入,增强学生对于英语语言的分析加工能力,在丰富英语语言的存储基础上,提升语言的表达和创作能力。1.英文课外阅读概述英文课外阅读是对英语语言的认知、构建的过程,它可以通过有效的阅读策略、阅读推测、阅读记忆等内容去解码英文中的句法知识和词汇知识,它在对     

初中英语课外阅读拓展的有效途径——基于单元主题的拓展阅读

<正>英语阅读是增加词汇量、扩充语言知识、拓宽学生眼界的重要手段。大量的阅读能够有效地提高阅读能力,为下一步的语言输出打好基础。同时,学生也能从中体验到学习的乐趣,树立起学习英语的自信。本文基于单元主题阅读,从课内和课外两大角度阐述了初中英语课外阅读拓展的途径。拓展语言知识内容,从而提高学生的阅读水平。1.教学现状目前初中英语课外阅读存在下列问题:(1)学生对课外阅读的重视程度不够。大多数学生对课外阅读并     

“课外阅读指导”提升初中生英语读写能力的研究

<正>新时期的教育理念给我国初中英语学科的教学注入了新鲜的血液,重视课外阅读有利于初中生了解国内外的社会文化与习俗提升自己的英语综合素养。阅读一直以来都是初中英语教学的重要内容不仅可以增强学生的英语理解能力更重要的是在英语思维培养,课外阅读使得初中生对于课堂教学内容理解更加深刻,在发展读写能力的前提之上丰富了初中生的英语单词积累量逐步提升了初中生的英语阅读素养。因此,初中课外阅读指导教学过程中教师要充分发挥自己的主导组织作用,挑选符合课堂教学和初中生英语水平的课外阅读文本开设趣味性的课外阅读活动,提高初中生的阅读理解     

英语阅读中如何强化初中生的主动认知

<正>在当下社会中占据第一位的知识就是"会"学习,只有学会学习学生才能在以脑力劳动为主要劳动形式的未来社会中崭露头角。而要想让学生在英语阅读中做到会学习,就要让学生们以自觉、主动的姿态加入到对英文语篇的探究中,在主动性的语篇阅读和探索中获取深刻的阅读感受。这是满足初中生情感需求、践行初中生阅读主体地位的需要,也是培养初中生自主认知意识,让其在主动探索中不断增强英语     

如何培养对英文的阅读兴趣

<正>培养对英文的阅读兴趣可以让学生以轻松愉悦的心情来学习英语学科,在英语课堂上更容易配合教师的教学工作。所以,阅读兴趣的培养是学生学好英语的关键。接下来笔者就针对如何具体培养英文阅读兴趣进行详细分析。1.寻找丰富的阅读资源培养英文阅读兴趣,首先要能够读到自己感兴趣的阅读内容,对阅读资源的内容感兴趣了,才愿意为了了解其内容来翻译英文。学生现在在英语课堂上能够     

初中英语课外阅读的实践路径

<正>课外阅读是拓展学生英语视野,丰富学生英语语言实践,提高英语语感、培养英语情感的重要途径。课外阅读是课堂英语教学的延伸,尤其是在初中阶段,积极开展课外阅读教学,来发展学生的英语语言运用能力,促进课内知识的巩固和消化,提升英语驾驭与表达素养。结合初中英语教学实际,现就课外阅读实践路径进行探讨如下。1.明确英语课外阅读重点,拓展主题阅读活动在英语课外阅读实践中,要关注英语语言语感的培养,激发学生的阅读自主性,根据教学需要,灵活导入阅读材料,指导学生选择适宜的阅读方法,体验课     

高中英语教学中深层阅读能力的培养分析

<正>阅读教学是高中英语课程的重要组成部分,其中浅层阅读是指学生机械式、零散性地对文本内容进行浏览,而深层阅读则包含分析、理解、想象和反思等众多环节,具体是指学生基于文本内容进行思考和探究并从中提炼出最大的阅读价值,通过深层阅读不仅可以加深学生对英语知识的记忆与理解,也可以锻炼学生的英语思维,提高学生的英语综合素养。对此我国的《普通高中英语新课程标准》也有明确要求:要提高学生在阅读中的信息采集、思维整合以及问题解决能力,从而使学生形成良好的学习情感和价值观。基于此,本文首先分析了当前高中英语深层阅读教学中存     

初中英语阅读中学生思维能力的培养策略

<正>英语阅读不仅要积累知识,还要发展学生的思维能力。如何培养阅读思维,需要从标题猜想来培养比较思维意识,增强对文本发散思维的理解,巧设课堂追问,培养归纳与批判思维。在初中英语阅读教学中,语言知识和语言技能被作为重点,忽视了对学生阅读思维的开发。事实上在英语阅读中,文本信息的分析、挖掘、推理、概括、评价等过程都需要融入思维能力。现将思维能力的培养路径归纳如下:1.分析标题,提升学生预测思维能力标题是文本的主旨内容,在英语阅读中,教师要引导学生阅读题目,展开预测分析,增强学生对题眼     

小学英语绘本阅读的有效设计

<正>小学英语的绘本阅读在英语阅读学习中具有十分重要的作用,因为英文绘本学生有新鲜感,加上英语绘本图文并茂,在英语阅读中具有很好的阅读效果。为了更好地提高阅读的感性效果,提高学生的阅读兴趣,为英语文本阅读选择适当的配音,可以更好的提高阅读效果,可以把声音和形象有效的结合起来,用声图并茂的形式去提高小学生的英语阅读效果。1.选择好绘本和学习的内容小学的英语绘本的选择,是     

小学高年级语文课外阅读策略研究

<正>阅读是信息的输入,通过阅读可以获得基本的词汇积累,也可以学习名家经典描写技巧,是学生完成知识原始资本积累的不二法门。小学时期是系统学习语文的起始阶段,语文教学中一定要注意渗透阅读技巧,拓展课外阅读。陶行知说:教材不过是个例子。确实,课堂时间有限,教材文本篇幅也有限,只能给孩子起到一个示范作用,更多的知识和技能还需要同学们进行广泛的课外阅读。那么怎样提升小学高年级学生的课外阅读效率呢?下面我