在小学英语教学中如何渗透德育

英语课是一门思想性很强的语言知识课。在教学中,教师不仅仅是传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,利用专业知识,利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华,从而接受品德教育,形成美好的心灵品格。     

小学阅读教学中渗透德育的策略

<正>随着素质教育的深入推进,培养德智体美劳全面发展的高素质综合型人才已经成为当前教育的主要目标,所以教师在教学时应该丰富教材内容,创新教学方式,促使教学多样化,并在各项环节中渗透德育,使学生在良好的学习氛围中学习语文知识,形成正确的人生观、价值观与世界观。教师是学生学习过程中的引导者和组织者,不仅承担着传授学生知识的责任,还肩负着培养祖国未来接班人的重任,所以教师在教学过程中应该将传授学生文化科学知识和提高学生的思想品德素养相结合,     

浅谈小学英语教学中的德育渗透

<正>现在是素质教育时代,注重学生多种素养的培养与提升,其中德育的渗透与培养更是重中之重,关系到学生全面发展的各个方面。在各科教学中,英语作为一门外来语言,对学生进行德育渗透具有特别作用。如何在小学英语课堂教学中渗透德育教育?1.教师要有德育意识教师只有心中有德育,课堂上才会见德育,而德     

在小学语文教学中渗透德育的思考

语文是小学阶段的一门重要课程,也是学生学好其他课程的基础。在小学语文课堂中渗透德育,是实现素质教育的一个途径,可以使课堂授课更具有层次性和目的性,同时能提高学生的思想品质和道德水平。     

在英语教学中如何渗透德育

<正>在新课程中,教师的观念和角色发生了变化。课堂上,学生要学的不止是知识,还要学会做人的道理。因此,教师不仅要关注学生的学习过程和方法,也要关注学生情感、态度和价值观等德育等方面的发展,实现学生的学习自主性和正能量的体现。学校的主要工作是教学工作,但更重要的是育人工作。育人工作绝不是一一蹴而就的。它的特点是"润物细无声",不是教条主义,不是刻意的说教。因此,我们必须把教学内容与实际相结合,挖掘教材的德育教育点。     

小学高年段写作教学中德育渗透策略探究

<正>在小学高年段写作教学中渗透德育,对于学生的全面发展是至关重要的。本文从小学高年段写作教学现状出发,结合教学实践总结了教学指导策略,希望对提高小学生的作文水平和德育渗透效果有所帮助。古语云:文以载道。文章创作的一个重要目的就是表达和传递思想情感道德观念。从这一角度讲,语文课程中的写作教学对于小学生的思想道德发展具有重要的促进作用。在写作教学中渗透德育能激发小学生对道德观念的体验和思考,     

对在小学语文教学中渗透德育的思考

小学时期是人们接受正规教育的最初阶段,是进行人生基础教育的重要时间,是打好人生基础的第一步,因此,对人的整个一生来说至关重要。小学语文的学习,在整个小学阶段乃至人的一生,都是一项基础性学习,也是学好其他课程的基础,对学生以后的学习、工作、生活都很重要。随着社会的发展,整个社会的开放性已成大势所趋,有悖社会道德的不良风气日渐抬头,为了使学生从小就能接受良好的道德教育,提升思想道德品质,就要从根本做起,在小学阶段切实加强思想道德教育,而在小学语文教学中进行德育渗透,则是实现这一目标的重要一环。在小学语文教学中,品德教育具有层次分明、渗透性好、共鸣性高等特点。进行德育渗透的方式有很多,语言讲解、创设情境、课外活动、课外阅读以及教师的言传身教等都会对品德教育产生巨大的影响,作为教师应该很好地加以利用。本文阐述了小学语文教学中德育渗透的重要性,并提出了加强德育效果的有效措施。     

关于在小学语文教学中渗透德育的思考

小学教育作为义务教育的一部分,是小学生学习基础奠定的关键阶段,也是学生德育引导的黄金期。小学语文作为基础学科,其也是德育渗透的主要渠道。将德育教育渗透到小学语文教学中,让学生在寓教于乐过程中实现自我修养的提升。因此本文重点就小学语文德育教育渗透展开思考。     

中职英语教学的德育渗透

德育是基础教育,对于促进学生的全面发展起着举足轻重的作用,英语教学必须顺应时代的发展,把德育工作作为重点,提高学生的思想道德觉悟,培养学生遵纪守法,尊师重道的意识,真正实现自身的价值。     

如何在英语教学中进行德育渗透

英语是一门语言学科,语言学习对开发儿童潜能、进行思想情感教育具有其他学科不可替代的作用。在学习英语的过程中,学生不仅可以学到语言知识,掌握语言技能,还可以培养了解他人,尊重他人的包容性格,认识自己和认识他人的能力,克服困难,合作解决问题的能力,以及与人共同生活等诸多方面的能力,这些对于学生良好性格的养成,促进学生主动全面的发展,具有积极的作用。但是,有的教师在授课时只重视单纯地传授英语语言知识和技能,却忽视了德育的渗透。