词块在初中英语写作教学中的应用研究

<正>"词块"指的是一些经常被人们所用到的固定短语和句式,其对于学生的写作而言有着十分重要的意义。就英语自然语言来说,其中有五分之四都是词块。而熟练掌握这些词块对于英语写作有着较大的帮助。以往,教师在写作教学中往往十分忽视这部分,这就使得很多学生写出来的英语作文可读性较低。而相比之下,将词块融入到英语写作教学中可以有效帮助学生克服写作困难。本文主要从三个方面针对词块在初中英语写作教学中的应用进行分     

基于词块教学，提升高中生的思维品质

<正>教育部在最新出台的《普通高中英语课程标准(2017年版)》中将英语学科的核心素养凝练为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。这里的思维品质指的是逻辑性、批判性和创新性。对于高中英语教师而言,如何将学生的英语思维品质提升成为教学的一大任务。通过对高中生的研究和观察,发现现在的高中生大多在英语词汇学习方面存在一定的问题,教师要采用多种教学形式激发高中生的词块学习兴趣,让学生发现词汇、习语、词     

词块理论在高中英语词汇教学中的应用

<正>词汇是高中生英语学习的基础,其掌握的情况直接关乎后续高中生英语阅读能力和写作能力等综合能力的发展,强化高中英语教学显得尤为重要。而当下许多英语教师在英语教学中常常忽视词汇知识的教学,一般仅仅要求学生会朗诵,能默写即可,却没有进行系统化教育,影响了学生学习词汇知识的效果,加快变革与创新词汇教学方法刻不容缓。1.培养词块意识,奠定应用基础英语知识的"输出"过程实际上就是输出词块的过程,所以为了夯实学生的词汇基础,教师需要在应用词块理论的过程中贯彻和渗透词汇理念,逐步培养     

词块语境教学法在高中英语教学中的应用

<正>词汇作为英语教学中最重要的组成部分,不仅是英语教学中的重点和难点,同时也是英语教学中最让教师和学生头疼的部分。词块作为语法、语义和语境的结合体,处于词和句子之间,同时也是最为理想的词汇教学单位,为学生的学习带来了较多的趣味性。本文就词块语境教学法在高中英语教学中应用的问题开展了一系列的论述。1.词块语境教学法在高中英语教学中的作用1.1有利于学生养成用英语思维的习惯学生通过对词块进行记忆,词块中所包含的语法     

词块在英语写作教学中的应用

<正>写作在外语学习中占有很大部分的分值,英语写作对于很多非专业学生甚至是专业的学生都是学习的难点。本文首先对词块学习进行了概述,进而分析了词块在英语写作教学中的作用,进而从培养词块意识、把握词块的稳定性、加强词块的有效输入三方面阐述了词块在英语教学中的应用策略,从而提升学生的英语写作水平。1.词块在英语写作教学中的作用1.1词块学习概述1976年Becker最早提出了词汇组块的概念,之     

重视口语教学,提升高中生的英语水平

高考的应试导向使得口语教学在高中英语教学实践中没有得到足够的重视,导致高中生英语综合能力总体偏低。而口语教学对提高学生学习兴趣和信心,提高听力水平,全面提升英语成绩有着至关重要的作用。教师要充分鼓励学生开口,在课堂内外运用各种教学环节和视听资源让学生多听多说。此外,词块教学对于提高学生用英语思维和表达的能力也具有极好的效果。     

加强词块教学，提升英语作文质量

<正>1.聚焦词块搭配,提高书面表达的准确性英语教学理论认为,词块共分为四类:聚合词(通常不能改变的习惯用语性质的固定词组)、习惯搭配(高频搭配用语)、惯用话语(固定语用功能的单词词组或句子)以及句子框架(适用于书面语如as...as...)。词块的特点为固定、易于提取和整体预制等特点。目前,大部分高中英语教师在讲解聚合词与习惯搭配等词块时,往往仅进行简单的讲解,没有让学生深入理解词块,因而学生在书面表达时未能准确地应用词块。教师在词块教学中,需重视词块的深入讲解,必要时让学生对比分析词义相近的词块,模仿造句,并尽     

关于高中英语教学的两点思考

<正>高中英语教学并不是干瘪枯燥的,为什么有的学生缺乏参与英语学习的积极性?教师要从教学方法上入手,调动学生的学习积极性,发挥学生的主体意识,提高学生应用英语的能力。下面我将结合自己的教学实践,谈两点自己在英语教学中的体会和感悟。一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识"让游泳者到水中去。"这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际我的做法有以下几点     

如何在高中英语写作教学中培养学生的词块意识

<正>写作教学是高中英语教学的重要组成部分,也是高中英语教学的重点和难点。从词块理论来看,在高中英语写作教学中强化英语词汇的块状关联,创设良好的词汇学习语境,培养学生的词块意识和整体提取能力,能有效培养学生的逻辑思维能力和篇章架构能力。所以,在高中英语教学改革中,许多教师都主张有意识地培养学生的词块意识,以培养学生的写作能     

运用词块来提高高中英语写作教学

本文主要探讨词块理论在高中英语写作教学中的具体应用。在教学中教师主要针对写作能力低下的学生为主,以词块为主要突破口,通过对词块的认识,引导学生准确识记词块,再通过多种方式进行词块的输出练习来巩固学生应用词块的能力,以便提高学生的英语写作水平。