“大主题、大理解”理念下的语法学习策略的探索

<正>核心素养理念下的英语学习期待:"学生在主题意义引领下,基于已有的知识,依托不同类型的语篇,整合发展语言知识与语言技能,思辨英语篇章。"所谓"大理解",不是对语篇支离破碎的字面翻译,也不是语篇大意的泛泛而谈,而是大文化、大主题视野下高屋建瓴和细致入微相融合地对语篇内涵的精致理解,对语篇核心结构的精确分析。基于英语"大主题、大理解"理念下的语法学习是对"用英语做事"理念在语法学习中的实践,是与时俱进,在精准诠释了语篇语法填空题型任务特征后,尝试更新语法学习模式,在主题学习,语境学习中系统的学习语法、词块知识,倡导任务驱动学习,兴趣学习,从而有效、持续发展学生的英语核心素养。     

浅谈中学生英语学习兴趣培养的有效途径

<正>众所周知,兴趣是最好的老师。英语学习兴趣是学生对英语的一种力求认识乐于认识的倾向。这种倾向是和一定的情感联系着的。一个对英语学习兴趣浓厚的学生,在学习过程中,他能灌注全部热情学习英语;在学习后,他会产生满足感,觉得学习英语是一种快乐,英语学习兴趣是学生学好英语的"起点"。《国家英语课程标准》中指出,教师可以根据教材,以激发学生的学习兴趣为切入点,从学生的实际水平出发,在新的教学理念的指导下,运用各种教学方式,来提高英语课堂教学的有效性与实效性,从而促进学     

也谈利用“中国式”英语助力中职英语教学

"中国式"英语对中职学生学习英语具有非常重要的价值,其简单易懂的表达可以帮助学生树立英语学习的信心。教师应当充分发挥"中国式"英语的价值,在课堂中运用特色的中式表达方式来培养学生英语学习的兴趣,突破词汇教学的难点。同时,教师也应严厉指出"中国式"英语表述中的一些问题,帮助学生避开这些陷阱,从而提高中职学生的英语学习能力。     

分析课外阅读对高中英语学习的重要性

<正>高中阶段是学生学期的关键时期,这一阶段的学生面临着"高考"这一人生重要转折点。因此,对于高中阶段学生的学习教师与家长十分重视。英语作为一门国际通用语言,也是高中阶段学生所要学习的主要课程之一,其对于学生的成长与发展意义重大。阅读是学生学习英语的重要途径之一,其中涉及到大量的英语词汇,对学生的学习英语十分重要。同时,在高考中英语阅读理解占有重要的地位。因此,教师应当着重培养学生的英语阅读能力,并认识到其对学生学习与发展的重要性。教师对于学生阅读能力的培养除了对教材内容     

“体演文化”教学法在初中英语课堂的妙用

<正>在初中英语课堂引入"体演文化"教学法,旨在通过体验与演练英语文化的方式,帮助学生了解英语国家的文化根源、文化视角以及世界观、人生观等,从而不断克服英语学习中的文化障碍,促使学生在恰当的文化语境下提升英语知识水平,培养其跨文化交际意识与能力。"体演文化"教学法克服了传统教学法的不足,值得推崇。1.妙帮学生构建文化框架,形成外语学习思维初中生由于受认知限制,其文化意识相对薄弱,对英语这一第二语言的学习尚且没有形成特定、科学的外     

“导学案”教学模式在初中英语教学中的实施

<正>初中英语教学旨在让学生打下良好的基础,并激发学生对英语知识学习的兴趣,从而为日后的英语学习做好积累工作。在《新课程标准》的指导下,我国素质教学不断改革现有的教学模式,力争以提高教学有效性和学生能力素养建立为目标。"导学案"教学模式的提出符合新课程改革教学的制定标准,在初中英语教学中融入"导学案"教学模式不仅能够促进学生英语成绩的进步,更能提高学生的英语素养,从而为其日后的英语的进一     

初中英语个性化作业初探

英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分,是英语课堂教学重要补充和延伸,在传统应试教育的影响下,学生深陷"题海战术"的苦海中,而分层化、生活化、趣味化、开放化的个性化英语作业设计及布置,强化了学生学习英语的主体意识,激发了学生参与英语学习的兴趣,拓宽了学生英语学习资源,提高了学生实际运用英语的能力。     

浅谈初中学生的英语口语训练

<正>英语作为一种语言,本来要求的是学习者能够熟练灵活地将其应用到实际生活中,但在我国传统的应试教育模式下,学校将英语的教学演变为机械性、重语法结构的学习,使学生学到的都是"哑巴"英语,毫无实际用处。这种教学模式严重束缚了学生的发展,也不利于中国的国际化进程。1.英语口语的重要性在全球化加剧的背景下,英语的口语成为人们能够良好的适应社会的语言基础。此外,在初中学生的英语学习过程中,良好的口语有助于学生记忆大量的词     

小学英语字母教学的价值及策略浅析

<正>字母教学是学生学习英语的基础和前提,只有打好字母这一"基础",学生方可攻克英语学习这栋"高楼",其重要性不言而喻。然而,在当前的小学英语教学中,字母教学的重要性却常常被忽略,英语教师也仅仅要求学生通过死记硬背的方式来学习,以至于学生很容易出现遗忘。本文从小学英语字母教学的价值入手,着重就其开展策略进行了探究。1.小学英语字母教学的价值英语字母是构成英语语句和英语语法的基本单元,其学习质量直接关乎学生后续英语学习思维的培养以及英     

例谈中职英语教学中信息技术的应用

<正>笔者立足中职学生学习英语特点,从激发学生学习英语的兴趣作为出发点,让学生在信息技术支撑下的英语情景中学习语言,培养学生综合运用语言的能力。1.教学设计依据英语学习过程是在课堂教学情景中有意识学习语言形式与在自然情景中无意识习得语言相结合的过程,即克拉申认为的语言学习(learning)和语言习得(acquisition)。"英语学习"是指在空间和时间都十分有限的课堂情景中有意识地学习语言形式、语言技能,