开展多媒体教学，打造小学数学高效课堂

数学的抽象性、概括性成为学生学习道路上的"障碍",影响高效课堂的构建。传统的教学方法由于教学手段和空间的限制,不能为学生淋漓尽致地展现知识的形成过程,使学生缺乏感性的认识,不能深刻理解和运用。随着科学技术和新课改的发展,以多媒体为代表的现代化教学手段被广泛地应用在课堂教学中,使得教师的教学观念、教学方法都随之发生变化。将多媒体运用在小学数学教学中,能够激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性,产生良好的课堂效果,从而打造高效课堂。就如何在小学数学教学中开展多媒体教学做出简要的探讨,以提高小学数学的教学质量。     

"工匠精神"视域下《钢结构》课程思政教学实践与探索

该文以土建专业核心课程《钢结构》为载体,按照钢结构领域的核心工作岗位对知识、能力、素质的要求,结合学生职业能力可持续发展的需求选取教学内容,深挖思想政治教育元素,将其融入知识传授和能力培养之中,以高职技能型人才"工匠精神"课程育人培养体系建设为核心,开展课程育人培养模式的研究.该文分析在各个教学环节下的"工匠精神"课程教学育人,以钢结构工作领域核心岗位群的工作业务为出发点,对接岗位证书,采用项目化教学设计,将学生的思想政治教育、知识学习、职业技能提升、职业素养养成融入教学全过程.研究认为,创新教学方式,激发学生学习的内生动力,打造守初心、铸匠魂、强技能的高效课堂,才能突破核心技能岗位的教学重难点,有效达成教学目标,帮助学生实现知识技能与职业素养的共同提高.     

在小学语文教学中运用多媒体的意义

21世纪是信息化的社会,教育信息化已成为教育现代化的重要标志,培养学生学会运用现代化信息技术去获取知识已经成为一种全新的学习方式。在具体的教学实践中运用多媒体不仅可以为学生创造一个乐于学习的环境,促进学生愉快地学习、自主地探索,体会到学习知识的快乐,还可以丰富课堂,转变传统单一枯燥的教学形式,让课堂朝着学生喜闻乐见的情形转变,从而实现教学的创新与发展。多媒体具有"全面性、创造性、超前性"的独特功能,教师要充分利用多媒体资源,将其作用在语文课堂中灵活地发挥出来,以此提高教学水平,使语文课堂活起来。本文针对小学语文教学,以笔者在教学一线的长期实践为参照,谈一谈在小学语文教学中运用多媒体的积极意义,希望在此与广大专家学者一起交流探讨,共同促进小学语文教学不断向更好的方向发展。     

多元目标,探出英语教学“新方向”

<正>三维目标是英语教学中的重要指导方向,体现了围绕学生全面发展的课程理念。围绕教学过程与方法优化,重视知识目标的牵引和拓展,表达技能目标的丰富和实践运用,升华情感目标促进学生非智力健康发展等,给学生提供多元化的目标,利于他们走出以的"提高知识和技能"为核心的单一教学目标,让课堂主动成为学生自由探学和灵活表达运用的令人向往的乐园。1.导学案"预热"知识目标温故知新是学生接受英语知识的重要途径,特别是新授英语知识尤其需要预设,帮助学生在递进式的探知中不断明确学习目标方向。创设一定的导学方案引导     

浅谈语文高效课堂的构建

<正>高效课堂,顾名思义,就是这堂课很有效率,学生对老师讲的有兴趣,学习很积极,充分调动了学生的学习积极性,学生的能力得到了充分的挖掘和提高。高效课堂的核心问题就是单位时间内教学的效益,就是以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标,满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活     

试析多媒体技术在小学数学教学中的应用

随着科技的不断发展,多媒体技术已经运用到了多个领域,它为当前的教育事业注入了活力。在小学数学教学中合理运用多媒体技术能够弥补传统教学缺乏直观性和立体感的状况,能帮助学生理解和掌握学习内容,能激发起他们的学习兴趣,提高他们的学习效率。因此,我们教师在课堂上要掌握好使用多媒体的时机,帮助学生快速、有效地获取知识,进而发展他们的思维,提高他们的能力。     

巧用多媒体,促进学生自主探索能力

随着信息技术的发展,多媒体技术也在教学中发挥出了巨大的作用,而多媒体的合理使用,不但丰富了学生知识,节省了课堂时间,提高了课堂效率,还能激发学生兴趣,促进学生自主学习、探索能力的提高。因此,在教学中,教师要合理使用多媒体,使其充分发挥辅助教学的作用。     

多媒体课件在高中物理习题教学中的深度融合

<正>习题教学和"知识与技能"目标紧密联系,因为习题教学所要解决的很多都是概念和规律问题,是学生运用所学的知识解决实际问题的初步尝试,它对学生深入理解教材的基本内容、培养分析和解决问题的能力以及创新能力,有着不可替代的作用。将多媒体引入习题教学中,可以使学生在课堂上轻松、活泼、主动地学习,从而较大限度地提高课堂教学效益。一、利用多媒体改变物理习题形式,调动学生参与兴趣高中物理习题课内容多,难度大,枯燥无味,学生     

关于高中英语教学中多媒体运用适切性分析

<正>随着时代的发展,教学方法也越来越丰富。在高中英语课堂中,教师应该充分利用多媒体的优势为学生创造情境,提高学生的学习效率。多媒体教学能够扩大课堂容量,多方面丰富教学内容,学生在同一时间内能够获得更多的知识。多媒体教学同时能够促进教师与学生的交流,教师的素质也能够得到相应提高。高中     

巧用多媒体资源,让数学课堂“容光焕发”

当下信息技术迅猛发展,教学形式呈现多样化趋势,多媒体资源的利用已经成为数学课堂教学的重要方式。利用多媒体技术教学一方面可以使得较难的数学问题分解化,同时利用其动画、视频等演绎相关的数学规律,有利于增加学习的趣味性,使学生更容易理解所学知识,掌握数学规律。多媒体教学改变传统教学模式,集趣味性与方便性于一体,能够激发学生的学习兴趣,有利于学生创造力和想象力的培养,多媒体课堂是一种结合信息技术的新型课堂,可以提高教师的授课质量,适当活跃课堂氛围,对数学授课具有十分重要的作用。因此,在数学教学过程中应当注重利用多媒体资源,为学生提供更加有效便利的学习模式,提高学生知识吸收力。