语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

<正>随着我国与国际社会的不断接轨,英语作为与世界交流的语言,在我国的教育中广泛受到关注,我国近些年加大了对英语的教育改革,从学习英语的知识能力,到学生能够具备一定的语言交流素质,能够灵活进行英语的相关学习。英语阅读是英语学习的一个关键部分,在高中英语的学习中尤为关键,因此,教师要对英语阅读教学加以重视,让同学提高阅读能力。本文将针对高中英语的阅读教学,探究如何进行语篇分析理论。1.高中英语阅读教学现状及改善高中英语教学中,阅读是英语学习的一个关键部分,也是学生学习获取知识的一个有效途径。在高中英语的教学中,目前的教育方式还存在一些问题需要解决,教师要让学生掌握正确的语篇分析理论,运用正确的方法进行阅读的学习。只有让学生掌握一定的策略与技巧,学生就可以在阅     

高中生英语阅读教学策略探究

<正>英语阅读作为学生向内输入的一个重要方式,在实际的高中英语教学之中教师要让学生加强阅读的培养,在阅读之中建立良好的阅读习惯,通过英语阅读实现学生的自主发展,让学生在阅读的过程之中找到解决问题的方法,提升学生学习的主体地位,让学生对英语阅读学习不再感受到无味与困苦。本文将针对高中英语的教学,探究英语阅读教学的具体实施策略,希望学生能够提高英语阅读的水平。1.养成学生良好阅读习惯在高中英语的阅读过程之中,教师会发现很多一部分学生在英语阅读之中表现出的习惯很不好,学生     

网络环境下的高中英语阅读教学

<正>自21世纪以来,我国的基础教育改革一直都在提倡学生的积极主动学习,要彻底改变过去的被动接受性学习。新课程标准也一直倡导学生合作学习,探究学习,要求教师在教学中培养学生的思维品质,培养学生的学习能力,培养学生搜集信息和处理信息的能力,在搜集和处理信息的过程中,又培养学生的分析问题和解决问题的能力。网络环境下的高中英语教学,可辅助英语课堂,让学生最大限度和最大范围地接触到实际运用中的真实英语。1.多元智能理论与高中英语网络教学整合的意义多元智能理论(The theory of Multiple Intelli-     

浅谈情境教学法在高中英语教学中的运用

在高中英语教学中,教师准备的课堂教学内容需要以教学大纲为依据,而要提高学生学习英语的积极性,就要激发他们面对英语知识的主动性,教师需要精心设计教学环节,运用各种情境的创设使他们真正融入到英语的学习氛围中,让学生在上课伊始就被课堂教学内容所吸引,并积极主动地参与到和教师的互动当中,从而获得对英语知识的有效理解和吸收。     

新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策

<正>由于受到全球经济一体化的影响,各个学校对英语教学给予了重视,而高中阶段的英语教学是学生学习英语基础知识的关键时期。学习英语不仅能培养学生的语言学习思维,还有助于其日后进行自主性交流与应用。目前,高中英语中教师的主体地位已发生了改变,新课程要求教师应以学生为中心,以激发其学习英语的兴趣和提高其学习能力为目的,促进学生积极主动地进行学习。但是,在实际教学中,由于受到传统的教学模式等诸多因素的影响,导致高中英语教学中仍存在许多不足,需要教师不断地对其进行改进与优化。1.新课程改革下高中英语     

高中英语高效课堂建设初探

<正>随着全球经济一体化发展,我国的进出口贸易和学生选择出国留学的现象日益增加,越来越体现出我国现代英语教育和建设的重要性。因为英语不是我国的母语,而有的学生在高中以前,由于某些原因导致其对英语学习方法不科学,产生了一系列的对英语学习的不良情绪。针对这些问题,教师不能置之不理,要积极主动的寻求方法,争取在课堂上把学生的问题解决,提高课堂时间利用最大化,从而有效地进行高中英语课堂教学。     

论高中英语培养学生学习兴趣教学方法研究

<正>教师在新课程标准改革的背景下,教学方法要随之做出必要的调整,让学生在合适的教学模式下进行英语知识的高效学习,帮助学生培养自身英语学习兴趣。教师可以进行教学方法的创新探究,为学生枯燥的高中英语学习中增添新的学习乐趣,探索出符合学生兴趣点的教学立足点。当教师的教学方式能够让学生以更加积极的态度进行英语学习时,学生的英语学习能力会不断取得进步和发展,真正收获英语知识。     

高中英语课堂提问策略研究

<正>1.对高中英语课堂提问节奏进行控制高中英语课堂使用提问教学的方法可以激发学生对英语知识的学习兴趣,为学生营造一个愉快的课堂学习氛围,从而让学生对高中英语知识高效率地学习。因此,高中英语教师在教学过程中需要对高中英语课堂提问节奏进行控制,为学生留下充足的时间对问题进行思考,消除学生在课堂上的紧张感,以提高学生对高中英     

高中英语教学中培养学生自主学习能力的探究

在科学技术不断发展的今天,教师在高中英语教学中更要注重对学生自主学习能力的培养。因此,在高中英语教学中,教师应该重视激发学生自主学习英语的兴趣,让学生逐渐养成自主学习的好习惯。鉴于此,本文着重分析了高中英语教学中所存在的问题,培养学生自主能力的方法及意义,以供教育教学人员参考。     

高中英语阅读教学改进策略的思考

<正>高中英语教学质量和效率,与师生都存在直接关系,教师需要在教学中拓展学生思维,开发学生的思维潜力;学生需要在学习中深入探究英语知识的背景文化,提升自身的英语文化素养。在高中英语阅读教学中,教师可以很好地渗透文化知识,提高学生的英语学习效率,并促使学生在阅读教学中养成良好的学习习惯,进而提高英语综合成绩。1.高中英语阅读教学存在的不足首先,高中英语阅读教学中明显存在的不足是,学生对阅读教学没有兴趣。无论是任何形式的学习,都