核心素养下的高中英语阅读教学策略初探

<正>新课程标准明确指出,培养学生核心素养,是高中英语教学的重要任务。英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。高中英语教师应当充分认识到培养学生核心素养的重要性,运用行之有效的教学策略指导英语阅读教学,实现阅读教学与学科核心素养之间的相润相通,从而将阅读教学导向高效化。1.借助讨论活动,培养语言能力所谓英语语言能力,就是学生能够在特定的情境中运用英语进行描述、表达的一种能力。英语本身就是一门语言学科,培养学生语言能力,是高中英语阅     

基于核心素养的高中英语阅读教学探析

高中英语新课标中提出了全面提升学生英语核心素养的要求,即要求教师在教学过程中从"语言能力、学习能力、思维品质和文化意识"四个维度来培养学生的语言综合运用能力。阅读是语言输入的重要手段,有效的阅读活动既能全面培养学生的语感,又能帮助学生拓展思维,还能全面提升学生的文化素养。因此,教师要运用多样化的教学策略,将对学生核心素养的培养融入具体的阅读教学活动中,从而全面提升学生的英语水平。     

初中英语阅读中培养学生核心素养的研究

<正>英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等方面,阅读是初中英语教学中的重要组成部分,在英语阅读教学中培养学生的核心素养,有助于提高学生的英语语言能力,提高学生的阅读水平。目前,受传统教学观念的影响,很多英语教师在教学时仍着重关注学生的考试成绩,却没有注重提高学生的语言运用能力,导致学生学习英语的热情     

核心素养视域下初中英语写作教学的探究

<正>英语的核心素养包括对英语语言的运用能力、对英语学习的思维理解能力、掌握有效学习英语方法的能力以及对英语文化的认知能力。初中英语的教学要以英语的核心素养为基础,学会将学习和接收到的英语知识灵活地运用到生活中来,形成学生们自己的英语思维能力,培养学生们的自主创新能力以及明辨是非的能力,将英语语言清晰地表达出来,实现信息的有效传递以及情感的有效沟通。1.当前初中学生英语写作的状况分析英语语言的运用能力,是在有了一定的英语知识储备作为前提下,对英语的实际运用转换的能力。     

注重课堂教学设计优化 培养学生核心素养

<正>随着新课程改革的不断深入,要求在中学英语课堂教学的过程中,培养学生的英语语言综合运用能力,提高学生的学习能力,促进学生英语核心素养的提高。在中学教学的过程中,学生核心素养的培养是课堂教学的最终目标。现阶段,学生核心素养的培养,主要是在课堂教学的过程中,因此,在中学英语教学的过程中,教师应当注重课堂教学设计的优化,促进学生核心素养的培养。1.开展有效课堂提问,引导学生自主探究     

核心素养视域下的高中英语阅读教学策略

<正>核心素养的提出有效深化与推动了我国新课标改革,要求各学科教学应注重学生核心素养的培养,使他们在学习过程中逐渐形成适合社会发展及个人终身发展的关键能力与必备品格。英语作为世界通用语言之一及高中阶段的一项重要学科,对学生实现有效的英语教育,不仅可为其终身英语学习奠定良好的基础,还能对其日后步入社会做好有力支撑。阅读教学是高中英语教学的重要组成部分,需要教师在核心素养理念的指导下,通过不断探索与创新教学方法来实现高效教学,并于此提升学生的英语思维能力与学习能力,促进其英语核心素养的发展。     

不忘教育初心 方得育人始终——以培养学生核心素养为导向的英语课外整本阅读策略探究

<正>随着社会的发展,对教师和学生的要求越来越高,教师不仅要传授知识,还要重视培养学生的核心素养,学生不仅具有专业的学科知识,也要拥有较强的综合素养,才能够适应终身发展的必备品质和综合能力。1.立足课堂主阵地,辐射课外整本阅读初中是学习语言的基础阶段,根据英语学科特点,潜移默化地让初中生学好英语,重点在于培养良好的英语学科核心素养。英语课堂是培养学生核心素养的阵地,我们要利用这个高效平台,把握核心素养的内容,学会创造教学情景,激发学生的潜能,从而培养学生学习能力、英语表达能力、英语思维能力,英语文化品格要素,语言能力,进而提升学习的思维品质,塑造文化的品格。课内英语阅读课是核心素养的主战场,在英语教学中,我们要"多管     

初中英语核心素养中培养语言能力的策略探微

<正>英语作为一门国际通用语言,需要在教学工作中认识到其重要作用。在初中英语教学中需要培养学生良好的学科核心素养,在此基础上培养学生的语言能力,从而更好地掌握和运用英语知识,在逐渐认识到英语知识的实用价值以后能够更好地引导学生学习英语知识,使学生的语言表达能力与语言组织能力得到锻炼和提升。本文就初中英语核心素养中培养语言能力的具体策略进行分析,以供相关人员参考。1.提升对于语言能力培养的认识     

浅探英语学科核心素养和教学设计有效结合的实现途径

<正>英语学科核心素养旨在培养学生的综合语言运用能力,其中包括关键能力(语言能力和学习能力)和必备品格(思维品质和文化品格)。在此,以人教版英语八年级阅读课为例,探讨学科核心素养和教学设计有效结合的实现途径。1.依托教学文本的课堂预设1.1教学文本的解读在新课改与学生核心素养培养的要求下,课程内容与教学方式     

谈英语学科核心素养与小学英语教学的有效结合

"核心素养"指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。英语学科的关注点已经从培养学生的综合语言运用能力转向对学生核心素养的培养,本文将从语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度来探析小学英语教学在核心素养的背景下如何有效开展。