以读促写，形成学生英语核心素养

<正>传统的英语教学在读写上存有一定的弊病,没有将二者比较理想地结合起来,或者就是完全没有结合。作为语言教学,不结合读写,对学生英语学科课程核心素养形成是有一定负面影响的。作为基础教育课程改革已经进入关键阶段的英语教学,必须在学生读写结合上做文章。学生英语学习如何做到读写结合?从平时的教     

浅谈初中英语读写结合的教学方式

<正>读写结合作为中学生重点学科英语教学中至关重要的一个环节,如何培养能够使得学生的读写结合能力有所提高,如何培养能够使得学生理解文章内涵是在英语读写教学中值得思考的。随着互联网技术的不断发展,计算机网络占据着人们大部分生活,利用好网络信息和大数据技术来突破传统教育时间,空间上的壁垒,使得英语读写教学与网络相结合,借助网络拓展学生的视野,提高课堂的趣味性,进而在英语读写教学中全方位提高教学质量。     

基于读写的高中英语阅读教学模式研究

<正>作为语言类的学科,读写模式在教学方式中占主导地位。读写结合模式在高中英语教学中的应用将提高学生学习英语的效率和积极性,同时也能让学生体会到乐趣。在英语学习中,阅读是最能体现学生语言功底扎实的版块,所以读写模式在高中英语阅读的应用至关重要。在高中英语教学中,教师应该培养学生在语言方面的综合能力,而不是单单抓住语法和单词。通过教学改革,读写模式可以全面发展学生在英语的学习能力。1.高中英语阅读教学现状分析     

探究如何在高中英语教学中有效开展读写教学

<正>随着新课改在高中阶段的推进,对英语教学的要求也随之提高,教师不能过分关注理论知识讲述,要有意识地调整教学模式,从学生读写结合能力出发,给出针对性教学方案,引导他们主动转变固化的英语学习观念,主动投融到读写活动中,帮助学生坚实英语基础。学生读写结合水平的提升是英语综合能力优化的重要体现,教师要打破传统观念的限制,营造良好的英语读写教学氛围,为学生未来发展提供基础保障。本文结合高中英语教学现状,探究如何有效开展     

初中英语“以读促写”教学法应用探究

<正>一直以来,英语阅读和写作始终是我校学生英语学习两大难点,尤其是写作,大多数学生面对题目望而生畏,不知所措。根据现行人教版教材单元阅读密集呈现的特点,笔者积极尝试"以读促写、读写结合"的读写模式,利用阅读促使学生掌握正确的写作技巧,提高学生写作能力。1."以读促写"教学法实施背景受传统教学的影响,英语教师对阅读教学在写作中的作用重视不够,只是孤立地教学生阅读、写作,学生英语写作缺乏教师有效的指导和必要的写作素材,致使大多数学生的英语写作问题较多。英国作家德尔     

高三英语复习中的“读写一体化”教学实践——依托高考真题的探讨

"读写一体化"教学是提升学生语言能力的有效途径,如何在高三英语复习课中落实"读写一体化"值得探讨。依托2018年江苏高考英语真题完形填空题的"读写一体化"教学,在深度研读真题文本的基础上,通过设计微写作任务,加深学生对文本的理解,升华文本的主题,培养学生的语言能力。     

培养初中生英语听说能力之门径

<正>无论是听说能力,还是读写素养,都是衡量一个中学生英语核心素养的重要元素。其中,培养学生的听说能力至关重要。但是,尽管课程改革已经进入了新的发展阶段,但"轻听说、重读写"的不良现象还依然存在。因此,作为一名初中英语教师,必须兼顾学生听说和读写能力的培养,为全面     

初中英语读写结合模式的应用

<正>初中英语教学主要是培养学生掌握英语知识以及培养学生的听、说、读、写能力。但在初中英语教学中,教师忽视学生在教学中的主观能动性,进而导致学生的英语阅读能力以及学生的写作能力较差。在初中英语教学中应用读写结合模式,有效提高学生的阅读能力以及写作能力,真正为学生学习英语知识打下坚实的基础。1.初中英语应用读写结合模式的重要性初中英语教学中应用读写结     

高中英语教学中对读写结合模式的研究

<正>高中英语教学不应仅仅停留在传授基本知识方面,还应不断提高学生的综合素养,增强学生的英文应用能力。英语学习中的"读"和"写"是一个有机统一的整体,构成了学生英语综合能力的主要部分。因此,探究高中英语教学中读写结合模式实质就是"以读促写,以写促读",使学生及时灵活地运用英语阅读知识提高写作水平,凭借英语写作能力增强英语阅读的悟性。     

新高考形势下边远地区高中英语读写一体化教学研究

<正>对于英语课程的教学发展来说,阅读以及写作对学生实现英语综合能力培养有重要意义。尤其是对边远地区而言,重视学生特点的把握,合理开展英语读写一体化教学,推动学生实现全面英语综合能力培养,对改善学生学习效果有突出价值和意义。所以要求边远地区在高中英语读写一体化教学实现上,要结合新高考形势要求,重视英语读写教学一体化,确保学生通过英语学习,实现全面综合能力培养。1.边远地区高中英语读写一体化教学现状从目前的教学现状来说,在边远地区的高中英语教学活动的实现上,通过合理引入读写一体化教学,