初中英语词汇教学之我见

<正>语言有三要素,即语音、词汇和语法。词汇对于语言,好像砖瓦对于大楼,没有词汇,就没有语言。英语能力的提高在很大程度上取决于词汇的扩展,初中生要学好英语,很大程度上取决于他对所学词汇的掌握和运用。因此,在初中英语教学中,词汇的学习是一个重要的组成部分。但在英语教学中,学生们经常反映掌握词汇很难,学了新的忘了旧的,或者记了一大堆词汇而不会用,因而丧失了学习英语的信心和兴趣。那么对于初学英语者来说     

初中英语词汇教学之我见

词汇是语言的三要素(语音、词汇、语法)之一。离开了词汇,就无法表达思想,没有足够的词汇,就不能有效地进行听说读写,更无法用英语进行交流。因而英语能力的提高在一定程度上取决于词汇的掌握。许多学生英语学习上落后就是由于掌握的词汇少或没有掌握正确的记忆生词的方法,没有词汇基础,因而词汇教学是英语教学的重要组成部分,采用灵活多样且行之有效的教学方法,对于帮助学生掌握词汇的形与义,提高学生学习英语的兴趣起着关键的作用。本文探索了词汇教学中存在的问题并根据初中英语教学的实际情况,介绍了几种词汇教学的方法,从而提高英语词汇教学的效果。     

小学英语词汇教学研究

词汇是学习语言的基础,更是学习外语的必备条件,所以词汇教学是语言学习的重要环节。小学是培养学生英语学习能力的黄金时期,在小学英语教学中要重点关注词汇教学,只有学生掌握了丰富的词汇量,才能进一步提升学生听、说、读、写、译的能力。小学英语词汇教学,直接影响到学生英语能力的提升,影响学生英语核心素养的提升。培养学生良好的词汇积累习惯,可以激发学生学习英语的兴趣,还可以提升学生的口语表达能力和英语写作能力。词汇教学是小学英语教学的核心环节,教师应该在日常教学中始终贯穿词汇教学。     

初中英语词汇趣味教学浅谈

学习英语最重要的就是学习词汇。词汇趣味性教学可以提高初中生学习英语的兴趣,一般学生都喜欢生动、容易接受的教学内容。如果英语教师在教学中单纯地进行领读或者讲解课本知识,学生很快就会失去对英语的兴趣。那么,在初中教学中,应该怎样进行词汇教学呢?这是每位英语教师都应该引起重视的话题。总结了以下几种趣味词汇教学方法,望同行采纳。     

高中英语词汇教学的方法和策略

词汇是构成语言的三大要素之一。一个学生所掌握的词汇量大小和正确应用词汇的能力是衡量语言水平的尺度之一。词汇影响着学生学习英语的兴趣和积极性,甚至关系着他们英语学习的成败。因此,在高中阶段,应把词汇教学作为一个重要课题进行研究,希望通过理论研究和教学探索,改进词汇教学,为高中英语教学奠定扎实的基础。     

浅谈初中英语词汇的趣味教学方法

英语词汇是初中生学习英语的最大障碍,许多学生因为词汇学习的枯燥和词汇记忆能力较弱,常常"望词兴叹",严重影响其对英语学习的兴趣。所以教师应采用各种趣味教学方法进行词汇的呈现与释义、给予记忆方法的指导,并引导学生及时巩固和运用所学词汇,从而激发学生学习词汇的兴趣,进而提升词汇教学的效果。     

初中英语阅读课中词汇教学策略探究

<正>词汇是英语这门语言学科中必不可少的一部分,因此词汇教学也成为教师非常重视的教学环节之一。同时词汇是语言的基本组成材料,如果没有词汇,那便没有文章,阅读教学也将成为天方夜谭,所以词汇教学成果的好坏,在一定程度上会影响学生的英语学习效率。但对于我国初中生群体而言,英语并不比自身母语好学,这导致学生在英语学习过程     

巧设语境,提升英语词汇教学效果

英语作为一门语言学科,词汇积累是语言交际的基础。但是由于初中生英语学习兴趣不浓厚,小学英语基础薄弱,导致英语学习能力不尽人意。如何使英语词汇教学效果取得一定的成效,笔者从语境的创设进行探讨。     

初中英语词汇教学技巧探索与尝试

<正>词汇是学习语言的基础,在语言教学中占据重要位置,学生一直学不好英语的最主要原因之一就是掌握的词汇匮乏,让学生在学习过程中遇到诸多阻碍,久而久之丧失了学习英语的兴趣。那么,怎样实施词汇教学,才能激发学生的学习兴趣,提高学生对词汇的掌握能力呢?下面,本文将从以下几个方面进行简要探究。1.引入游戏,激发兴趣游戏是所有学生都喜欢做的事情,尤其在课堂上,引入游戏可以创设轻松愉悦的教学氛围,能让学生在趣味性环境中放松神经,缓解紧张的学习压力,从而激活     

新课标背景下中学英语词汇教学策略探究

<正>在新课标背景下,英语教学发生了巨大变化,英语教学的目的从培养综合语言运用能力向培养核心素养转变。教师通过教学培养学生英语语言能力和学习能力。英语词汇是语言能力的基础,单词学习和运用在学生学习能力中占重要地位。然而中学英语教学的现状并不理想,部分教师仍采用传统教学模式,课堂低效、乏味。学生前学后忘,对英语失去兴趣。为了适应新课标下的词汇教学,教师对词汇教学策略进一步学习和探究,把自然拼读策略、构词法策略、词块策略、语境教学策略等词汇教学策略应用于课堂教学,帮助学生克服词汇记忆障碍,掌握词汇学习方法和策