浅谈如何发挥英语学科德育教育功能

为了让学生具有优秀的道德品质,以高尚的品德和顽强的毅力步入社会,成为建设祖国的栋梁之才。英语教师在教学中要把英语知识和德育教育相融合,让英语课堂成为学生接受德育教育的一种渠道,让学生在英语课堂上不仅能够学习到英语知识,更能够通过对于英语的学习增加学生的团结友爱、相互帮助、爱国、自强不息、爱护环境的意识,使学生能够具有丰富的人性。教师在教学中要善于挖掘教学内容中和学生学习行为中潜在的德育因素,提高学生的认识,让学生的素质能够在潜移默化中提高。     

小学英语教学中学生思维能力与习惯的培养

<正>近些年来,不断发展中的新课改对培养学生的综合素质的要求变得更加严格。学生的综合素质在小学英语的教学中非常重要,尤其是对引导学生养成良好的学习习惯以及独立思考问题的能力,激发学生的思维等各个方面都有很大的帮助,使学生能够更好应对学习中的困难。这就要求在小学英语的教学当中,教师不仅要注重课本知识,还要提高学生的应用能力,更要加强培养学生的创新意识及其创新能力。创新能力形成的一个重要前提就是要发散学生的思维。因此,本文从营造教学氛围、创新教学方法及其丰富教学内容等方面阐释小学英语教学中培养学生思维能力以及行为习惯的策略,并简要给出探索学生思维习惯的培养路径。     

如何提高小学语文课堂教学的有效性

学好小学语文是学好其他学科的基础,而学好语文能够提高其他学科学习的成绩,更能够有效提高学生的素质以及学习的能力,促进今后的发展。因此,教师要不断地提高小学语文课堂教学的有效性,这样才能帮助教师开展更加高效的教学活动。     

基于核心素养开展高中英语教学

<正>在新时期的教学发展当中,学生开始真正成为了学习过程中的主人,而教育在这个时候不仅仅是为了提高学生的学习成绩而开展,同时也需要培养学生的综合素质,帮助学生形成良好的生活和学习习惯。英语教学的本质目的是为了实时培育学生的英语表达能力以及英语运用能力。而学生的文化素养也需要在教育的过程中所得出,因而无论什么样的教学内容,都需要加强对学生主体性的关注,注重于实时培育学生的英语素质,以充分改善当前的教学现状,推动实     

小组互动在活跃小学英语课堂气氛中的应用

<正>随着素质教育的不断发展,提高学生的英语能力是小学英语教师最重要的教学目标。所以教师应该多元化教学方式,不断探索适合小学生学习特点的教学方法。小组学习有助于提高学生的合作能力、语言交流能力和课堂表达能力,活跃课堂氛围,使学生在轻松愉悦的教学氛围中真正提高英语学习能力。     

小学英语学科核心素养提升途径及方法探析

<正>小学英语教学不仅仅是语言教学,同时也要注重学生语言素养和英语学习能力的培养。小学处于学生可塑性最强的时期,在这一阶段加强对学生核心素养的培养,使其具备良好的语言学习能力和学习习惯,能够为以后的英语学习打下良好的基础,帮助学生提升学习成绩,同时为以后的发展打下好的基础。1.树立正确的教学目标教学目标是教师在进行教育教学过程中的方向标,只有树立正确的教学目标,才能对学生产生正向的引导,使学生明确学习和发展方向。在以往的教育教学中,教师经常将帮助学生掌握课本知识点,在短时间内提高学生的学习成绩作为教学目标,     

中职语文写作教学中培养学生的自主学习能力的研究

在中职学校开展语文教学过程中,培养学生在写作方面的自主学习能力和动手能力显得格外重要,并且中职教育在开展过程中对学生综合素质能力提高方面比较重视,因此应该针对中职学生存在的一些问题,制定一些教学方面的解决策略。同时在语文教学实践开展中应该分析学生在写作学习中依赖性强的特点,采取一些针对性强的教学策略。并且在中职的语文写作教学中,教师应该注重培养学生的自主动手和思考的能力,不断激发学生对写作的兴趣,培养学生自主思考动手能力,使学生在写作练习中能够从周边以及生活中一些事物以及事件中获得一些感悟和启发,为写作练习和其他科目的学习提供帮助。     

小学英语阅读教学存在的问题及策略探讨

<正>随着新课改的不断深入,在进行小学英语阅读教学时对于学生英语素质的培养有了更为明确的要求,要求通过阅读教学既要使小学生掌握一定的词汇量,更要使小学生英语阅读能力有所增强,通过有效的教学,帮助小学生英语学习能力有所提升。所以广大小学英语教师应该按照新课改要求,提高对于小学教学重视,认真分析教学中存在的不足,并加以针对性的解决,进而真正发挥出小学英语阅读教学素质教育作用。     

促进初中英语写作水平提升的有效策略

初中英语是中学生的一门必修课程,不仅仅是人们常用的交流工具,也是一门语言艺术。听、说、读、写是英语学习的四项基本技能要求,其中写作能力最能够体现学生的实际英语学习水平以及综合语言应用能力。但是目前初中生的英语写作水平普遍比较低下,新时期下,初中英语教师应该采用多种手段不断提高学生的英语写作水平。     

初中语文教学中学生想象力的培养

教师在帮助初中生进行语文知识以及教学探究的过程当中,应当注重对学生想象能力的培养,使学生能够通过自己的想象创造出更多的具有趣味性的未知的事物,从而提升学生的创造能力,使得学生能够提高学习的效率,保障学习的成果。使学生能够在提升趣味的基础上,不断发挥自己的想象能力,提升自我综合素质,达到预先设定的教学目标。