大学非英语专业英语教学中文化知识的导入

<正>1.我国大学非英语专业教学的发展现状分析我国大学院校是培养专业性高素质人才的重要基地。对于大学非英语专业学生英语学习的问题,需要受到高度重视。在大学英语课堂中,仍存在着教师单方面向学生灌输英语知识的"填鸭式"教学方法,而且英语课堂教学过程枯燥乏味,导致大学非英语专业学生对英语产生抵触心理,对学生的学习造成了负面影响,所     

情境教学法在高中英语教学中的应用研究

<正>1.情境教学法在高中英语教学中的重要性高中英语的改革要求教师要借助专门的教学方法来提高学生的英语能力,情景教学法是目前高中英语教学工作中最常用的教学方法。情景学习法就是以案例或者情境为载体引导学生进行探究性的学习。高中的学习氛围沉重,且知识复杂,在高压的学习环境下,学生的精神压力也随之加大,容易出现注意力不     

高中英语教学中的情境创设方法管窥

<正>英语作为国际交流的主要应用语言之一,教师更应该加强学生在英语方面的学习。传统的英语课堂大都乏味无聊,学生学习英语的积极性一再下滑,此时教师应该创新教学方法让学生比较积极地投入到英语的学习中去。情景教学策略是教师设计情景,让学生通过身临情景来学习英语的各项知识。本文主要讲述高中英语的情景教学方法。1.创设娱乐情景,娱乐中求真知情景教学需要教师根据不同的教学内容进行不同的设计,教师不应重复使用同一种情景教学方法,     

探讨高中英语情景教学实践

<正>笔者结合自身多年的教学经验,认为在高中英语教学中合理运用情景教学这种方式,对于提高高中英语教学效果具有显著的作用。1.构建教学情景的目的1.1高中英语情景教学的主要特点(1)直观性。在进行英语学科的情景教学时,情景本身都是现实中存在的、具体的。而所有的英语客观情景的构建成分,也都是实际存在的,都是看得见的,或摸得着,或听得到的。(2)情知平衡性。情景教学要求教师以学生     

情境教学策略在高中英语教学中的应用

<正>英语作为语言学科知识,是高中阶段的重要教学学科。新课程下,传统教学方法暴露出一些问题,对高中英语教学质量产生一定程度的消极影响。这就要求我们注意采取多样化教学方法,以保障教学质量。其中,情景教学方法相对而言更符合英语教学特点,其对教学效果产生的积极影响相对较为显著,受到英语教师的青睐。但是,情境教学策略在高中英语教学活动展开过程中的应用,也存在一些不足,对发挥教学方法的有效性产生一定的消极影响。本论文将简单分析目前高中英语情景教学策略应用存在的不足之处,并在此基础之上详细分析高中英语情景教学有效实施策略。     

高中英语阅读教学中情景教学法的运用分析

英语阅读作为高中英语教学中的重点、难点,是英语教学中最重要的一部分。就目前来讲,我国高中在英语阅读教学中仍存在许多不足之处。本文以情景教学法的理论知识为出发点,分析了情景教学法在高中英语阅读教学中的运用。     

浅析高中英语写作教学中存在的问题及其提升策略

<正>英语写作能力主要考查学生对英语语法的掌握熟练度,在高中英语写作教学中,学生英文写作能力的高低直接影响日后英语素养的培养。为此,教育工作者要着重挖掘英语写作能力培养的教学方法,弥补传统教学中的不足,使学生英语写作能力水平得以全面提高,进而为学生将来大学英语学习打下坚实的基础。本文就现阶段我国高中英语写作教学中的问题进行剖析,并针对性地提出解决对策,希望能够促进高中英语教学质量的全面就提高。     

基于思维导图教学法,优化高中英语写作教学

<正>在高中英语教学中,写作是一项重要的教学内容,也是一项学生必须掌握的技能,因此英语写作在高中英语教学中占据举足轻重的地位。但英语写作一直以来都是高中学生英语学习的难点。为进一步探究高中学生英语写作难的问题,并对此提出相应的解决对策,本文旨在对思维导图教学方法在高中英语写作教学中的应用效果进行分析。1.高中英语写作运用思维导图教学方法的实例分析因思维导图教学方法具有可视性和发散性等特点,故此在英语写作教学中应用这种方法进行教学,可取得较好的教学成果。由于高中生较为缺乏篇章布局、     

浅析高中英语高效课堂教学方法

<正>英语是联合国的工作语言之一,是当今世界上使用最广泛的语言,这足以说明英语教学的重要性。高中英语是我国英语阶段教育的一个重要组成部分,教师在高中英语的教学中要着重改善自身教学方法,在高中英语的教学中构建高效的英语课堂。所以,教师在高中英语的课堂教学中要设计高效的教学方法,使教学方法贴近教材,贴近学生,进而促进教学的发展。教师在高中英语的教学中,我认为可以从新课导入,课文讲解以及课后练习三个方面去展开高中英语的教学。教师在教学中要通过各种教学方法在三个阶段的教学中提升教学的效率,促进高中英语课堂教学     

高中英语阅读教学中应用情景教学法的效果初探

<正>随着素质教育方式在我国校园的深入展开,我国高中英语阅读教学运用素质教育的新观点取得了较大的成效。笔者为了探究我国高中英语阅读教学中情景教学应用情况的目的。通过对有关情景教学法的参考文献进行查阅以及对我国高中英语教师的详细交流等方式,得出了在我国的高中英语阅读教学可提高学生的英语学习成绩以及提高教师教学质量的结果。基于此,对我国高中英语阅读教学中情景应用教学法的应用有利于我国高中生阅读写作能力的提高和英