初中英语阅读教学中师生互动教学的应用

<正>初中英语阅读是英语教学的重要环节和学习形式。在英语阅读教学中,要充分利用师生互动的教学形式,调动学生在阅读中的主动性,发挥教师在英语阅读中的引领作用,通过师生的教学互动来提高学习效果。新课程实施后,英语教学的形式发生了根本性的变化。学生的主动探究和互动学习,已经成为课堂教学的主要形式。在英语阅读教学中,师生平等交流,学习互动已经成为英语阅读教学的重要形式。新课程实施后,英语课程标准对英语阅读教学的要求越来越     

交互式教学在初中英语阅读教学中的运用

<正>英语阅读教学的重点在于提高学生的阅读能力,为之后的英语学习做好准备。它是英语教学的重要组成部分。在新课程背景下,初中英语教学被要求重视学生的英语阅读能力,提高初中英语阅读教学的效率,为学生的英语表达能力与写作能力打好基础,从而提升学生对英语的应用能力。交互式教学作为一种全新的教学模式能有效提高学生的主动性,提高课堂教学的     

提升初中英语阅读教学有效性的策略

<正>在新课程指导下,教师在教学过程中要能够重视有效性。在初中英语阅读教学过程中,教师更加要能够采取正确的教学方法,有效地提高学生的英语阅读能力,不仅要能够在教学中充分明确教学目标,而且还要能够采取正确的方法来引导学生能够积极参与到阅读课堂学习中,帮助学生能够更好地积累英语知识,纠正学生的学习态度,提高学生的英语素养。     

新课改下初中英语阅读有效教学分析

<正>国家新课程标准的出台更加标志着,教学授课要以学生中心,要充分调动学生的课堂气氛。本文主要对初中英语阅读有效教学展开论述,高效的英语阅读教学模式可以充分地调动学生课堂学习积极性以及对英语阅读学习的兴趣,合理地对初中阅读教学进行应用,可以大幅度地提升教学的效率和质量。初中英语阅读教学是初中英语教学的重要组成部分。本文以新课改下的英语教学要求为论述技术,对初中英语阅读有效教学进行详细分析。本文提出了以学生为中心和以阅     

浅谈实现小学到初中学生英语阅读的过渡与能力提高的策略

<正>学生从小学升入初中,随着课程的增多、知识点难度的提高,会对英语学习产生不适应感。如何实现小学到初中英语阅读的良好过渡与阅读能力的提高,是英语教学中的一个重要课题。1.了解小学、初中阶段课程标准及学生学习状况小学阶段与初中阶段的英语阅读能力的培养,新课程标准提出了不一样的要求。例如词汇的掌握、阅读水平的要求标准都有一定的差异。所以,要搞好小学到初中的英语阅读的过渡与能力的提高,就必须熟悉小学与初中英语新课     

中学英语阅读教学的反思与探新

<正>阅读是人们取得知识的重要途经,也越来越多受到人们的关注。随着社会经济的不断发展,英语已经成为人们生活的必备元素。现在,随着全球化经济的不断加强,国家之间的交流也逐渐频繁,英语已经遍及世界各地,学生为了更好地掌握英语知识,就需要进行阅读。初中英语新课程标准中也明确要不断的加强学生的阅读能力。1.初中英语阅读教学中存在的不足1.1教学意识不足在以前的教学工作中,教师比较关注句子     

初中英语阅读教学中语境理论的应用研究

新课程改革的深入推进给初中英语教学提出了全新的要求,当下的初中英语教学要在促进学生英语基础知识提升的同时帮助学生发展英语的应用能力,此外还要以培养学生英语阅读水平、英语思考能力以及探究能力为重要教学任务。本文将对初中英语阅读教学中应用语境理论的必要性做出分析,并在此基础上进一步探究应用语境理论的具体意义,以期为当前的初中英语阅读教学提供一定的借鉴。     

在阅读教学中如何培养学生的自主学习能力

<正>英语阅读教学是初中英语教学的重要内容,不管是中考、高考,还是国内其他的语言测试,阅读理解题型占到的比重都比较大。由此可见,阅读能力高低可作为评价英语学习者语言水平的重要标准之一,提高学生的阅读能力,不仅有利于巩固学生的基础语言知识,同时也有利于提高学生的语言技能、写作能力和口语能力,还可以使学生在英语阅读的过程中更加深入的认识英语,了解英语学习的价值和乐趣,增强自身的英语学习信心。但是,当前的初中英语阅读材料     

如何提高初中英语阅读训练的效率

在素质教育不断延伸与实践的背景下,初中英语教学,对学生综合能力培养方面,逐步提高了一定的重视程度,其中,阅读是初中英语教学的基础内容和项目。因此,对学生进行英语阅读训练,不仅是课程教学的重点要求,同时,也是现代初中英语教学的基础性任务。对此,结合教学经验,来谈谈如何提高初中英语阅读训练的效率,希望能够促进英语相关教学活动的有效开展。     

以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究

英语阅读具有吸收技能,开展阅读教学可以让学生吸收更多的英语知识,学习英语表达方式和西方文化。新课程标准要求教师在进行英语阅读教学时应坚持"以人为本"的教学理念,提升阅读教学的有效性。将简析以学生为中心的初中英语阅读有效教学策略,并提出建议,希望能对初中英语阅读教学工作的发展有所帮助。