合作学习模式在英语读写一体化教学中的应用研究

<正>英语课程的学习在各学科学习中占主要地位,为此需要英语教师在教学过程中不断提升自身业务水平,创新教学方式。为了培养学生的创新精神,培养学生的自主学习能力,让学生拥有学习英语的热情和兴趣,很多教师开展了合作学习的模式,让全班学生分成小组,进行合作学习。在高中英语教学中,阅读教学和写作教学是两个非常重要的教学内容,以往,教师都是把这两项内容分开进行教学,但是现在很多教师已经意识到阅读教学和写作教学之间的联系,将它们     

自主+合作——初中英语学习的必经之路

新课程理念倡导多样化的学习方法,其中"自主+合作"型的课堂学习模式是每位教师热捧的,它突出学生的主体地位,让学生积极参与课堂学习。在初中英语教学过程中引导学生采用自主探究的学习方式,合作交流不仅让学生主动获取知识,还提高学生的英语学习能力,实现高效课堂。     

翻转课堂，助力写作教学

<正>翻转课堂指的是重新调整课堂时间,将学习的决定权从教师手中移交给学生,现已广泛运用于多个教育阶段的多科教学中,是对传统教学模式的颠覆。在小学语文教学中,写作教学是难度相对较大的部分,学生经常面临无话可说、无内容可写的窘况,教师可借助翻转课堂助力写作教学,提升学生自主学习与解决问题的能力,让他们不再畏惧写作。一、关注课前预习环节,培养学生自学能力在小学写作教学中,运用翻转课堂模式,课前的预习环节十分重要,教师要做好课前预习活动的设计与规划,事先围绕写作主题搜集材料,制作成微视频或多媒体课件,让学生在观看中自主学习。     

浅谈小学作文教学的问题及解决方法

<正>写作教学对于激活学生的思维,培养学生爱国情怀有很重要的作用。教师要科学安排作文指导活动,这对于学生的成长和发展具有重要的意义。教师要积极创新教学方法,重视培养学生的学习能力,让学生有意识地探究学习或合作学习。教师要不断提高自身的文化修养和教学水平,树立良好的形象,让学生对写作更有兴趣。     

“小组合作学习”在提高高中英语写作能力上的运用和实践

<正>随着我国教育事业的快速发展,高中英语教学的方法逐渐丰富起来。在高中英语课堂中培养学生的写作能力,提高学生的英语语言表达能力,对于高效英语课堂的构建十分重要。小组合作学习活动具有时代特点,符合高中学生的学习特点与需求,有利于学生写作思维的扩展与写作能力的整体增强。1.小组合作学习在高中英语写作教学中的应用现状第一,合作学习参与度不平衡。在小组合作学习活动中,并不是所有的学生都能全身心地参与到学习     

浅议体验学习理念在初中英语写作教学中的运用

<正>新课改教学大纲对初中英语教育教学活动提出要求,教学工作不能仅仅强调学科知识的学习,还要让学生参与社会活动、参与团队合作,在实践活动中锻炼学生的观察能力和思考能力,将学生的个人生活体验和英语学习活动结合起来,培养学生对英语的学习兴趣。1.体验学习理念有助于将个人经历与英语写作结合起来袁提高学习热情体验学习理念在初中英语教学中的应用,能够帮助英语教师看到学生在学习过程中的经历变化。在初中英语写作的教学活动中,存     

高效课堂下的高中英语听力与写作教学

<正>在传统英语教学中,教师的教学方法单一枯燥,在课堂中很少使用教学策略丰富教学课堂,导致整个课堂气氛显得比较枯燥无趣。并且教师在教学中主要注重培养学生对英语词汇的记忆以及对语法的运用能力,却忽略了对学生听力的训练以及学生对语言的写作运用能力。因此在新课改之后,教师在教学中要摒弃传统教学中的教学模式,在以前教学模式的基础上进行改造完善,在教学中合理地运用教学策略,注重培养学生的综合能力,让学生在学习英语之后不在     

探究式教学法在高中英语写作教学中的应用研究

<正>为了提高英语写作的教学效果,英语教师可以将探究式教学方法引入到英语写作课堂中,要深入探讨探究式教学方法的可行性,不断提高英语写作教学效果。1.开展合作探究学习,让学生汲取教材中的精华高中英语教材是学生们写作最好的素材库,是各种语言现象的展示厅,是语法规则的剖析室,更是文章体裁的示范本。在教学过程中英语教师要围绕英语课本展开一系列探究活动,让学生们更好地吸取课本中的精华。在课文导读过程中,教师要引导学生结合     

中职英语写作教学中合作学习模式的导入实践

<正>合作学习模式是当前教育教学领域积极倡导的有效学习方式,在中职英语写作教学中,要尝试应用合作学习模式转变学生写作兴趣和写作水平不高的现状,充分发挥出合作学习的应用价值。本文分析探讨了中职英语写作教学中导入合作学习模式的重要意义和实践方法,期望对提高写作教学效果有所帮助。1.中职英语写作教学中导入合作学习模式的重要意义1.1有利于激发学生的写作热情中职生的英语基础较差,大部分学生对英语课产生了厌学心理。尤其对于英语写作教学而言,教师只是     

翻转课堂在初中作文教学中的应用

<正>将翻转课堂应用于初中作文教学可以改变传统的写作训练形式,进一步突出学生的主体地位,有助于写作训练的目标有效达成。在利用翻转课堂进行写作训练时,教师要在课前做充足的教学准备,事先给学生制作相应的短视频,讲解重点和难点知识。同时,在翻转课堂教学背景下,语文教学对学生学习的自主性提出了更高要求,在写作训练中要融入更多让学生讨论的环节,培养学生独立思考的能力,这样学生才能深入理解学习的内容,构建自己的写作思路,寻找合适的作文素材。借助翻转课堂开展写作训练,会让作文教学更加开放多元,学生的各种能力会得到有效锻炼,写作教学的深层次目标也可以达成。