融合式教学法在广告与会展专业设计色彩基础课程中的研究

高职广告与会展专业教学实践中需要培养企业实用型的复合人才,笔者在教学实践中与专业建设组的老师们从2006年始探讨研究融合式的教学方法,把设计色彩、装饰设计和色彩构成这三门课合并为一。本文从设计色彩与装饰设计、色彩构成的关系及设计色彩与装饰设计、色彩构成融合式教学实践两个方面阐述了教学理念及实践环节中的衔接及运行的关键环节。旨在开发艺术类学生的分析、理解、创造的思维能力,为以后的二维与三维专业设计铺垫好基础。     

基于设计基础的色彩教学

设计色彩是以设计概念为先导的色彩造型形式,是以艺术设计为教学目的而进行的各种色彩写生、色彩研究和色彩实践活动。其根本目的在于增强学生色彩练习的目的性与实用性。     

浅析工业设计工科色彩基础研究

色彩作为工业设计专业造型基础教学的一部分,对于其他设计学科来说至关重要,如何让从未进行美术专业培训的工科生发现色彩认识色彩表现色彩,绘画色彩向设计色彩过渡,是当务之急!     

设计色彩课程教学中色彩的符号学分析

设计色彩是艺术设计专业的一门基础课程,学科交叉和学科融合是其典型的学科特征。藉此,对课程教学中设计色彩展开符号学视角的符号性分析．揭示设计色彩视觉表达的符号结构,从而探明在此结构下色彩符号语义的象征表达。以利于学生科学地学习色彩、掌握色彩和使用色彩。     

基于粒子群算法的色彩智能设计

该文在色彩心理学知识及色彩协调理论的基础上获得了色彩设计方案的初始解,以孟.斯宾瑟关于色彩调和的美度公式为基础设计适应度函数,运用粒子群算法对色彩方案进行优化从而得到最终设计方案。开发了色彩设计智能系统并通过实例验证了其有效性。     

对设计色彩的主动性认识与创造性探讨

色彩学有关理论为设计色彩的理论学习提供了坚实的依据,把握设计色彩的内在规律,研究其使用价值的重要性是至关重要的,然而,设计中的色彩问题对设计者的困扰远远没有得到解决。本文采用分析、比较、归纳法进行研究,旨在寻找更为合理的解决途径。     

私家车的色彩设计研究

随着私家车的日益普及,其色彩逐渐成为现代消费者购车的重要依据,正凸现着其重要性。本文主要探讨研究了私家车的色彩设计。首先分析总结了色彩的性质以及其在产品设计中的作用。然后结合色彩设计的相关理论,着重阐述了色彩设计在私家车运用中的重要性,其主要体现在四大方面:色彩设计与私家车的造型、人文、销售与安全,指出色彩设计在私家车运用中的好坏对私家车的发展前景具有举足轻重的作用。     

探析服装印花图案色彩设计

服装印花色彩设计是时代的一面镜子,从其特有的角度,映照出人类社会物质及精神文明进步、发展的面貌。探析服装印花色彩,掌握好和运用好色彩是服装印花色彩设计的重要之事,为使其对人们产生艺术魅力,给社会创造更多的经济价值,在服装印花设计中,色彩显然要担负起至关重要的使命。     

艺术设计专业色彩教学实践探讨

色彩教学是艺术设计专业教学实践的重要组成部分。较之于其他专业,艺术设计专业色彩教学的培养目标有其特殊性。目前的艺术设计专业色彩教学实践中存在着很多问题。针对这些问题,本文首先从教学内容方面提出了自己的改革建议,然后简单介绍了三个行之有效的教学方法。     

计算机辅助色彩协调设计系统

首先提出了一个在计算机上实现色坐标在孟塞尔ＨＶＣ色突间与ＲＧＢ色空间之间转移的数学模型。并在此基础上,基于Ｍｏｏｎ－Ｓｐｅｎｃｅｒ色彩调和理论,对计算机辅助色彩协调设计的模型进行了研究,讨论了协调色彩设计的知识表达及推进模式。     

艺术设计专业色彩基础课教学探索

色彩赋予了艺术设计绚烂多姿的生命和活力,作为设计教学体系中的基础课程,色彩课既要锻炼学生应用色彩的能力,又要培养学生创造性的设计思维。文章针对目前大部分院校的色彩基础课依旧沿用传统教学模式．机械的描述或再现客观存在的色彩表象的现状,整理出在色彩基础课教学中关于教学模式与教学内容的一些探索与研究。主要包括设计色调、有目的性地应用色彩形式、主题与色彩的结合三个方面。     

工科设计素描教学方法研究

大多数工科学生在传统的素描基础课后存在只能再现而不善于"创造"的情况,本文从造型基本功、教学内容方式、教学互动等方面进行了深入的研究,提出了一套符合工业设计发展需求的新型素描教学模式,从而提高了工科工业设计专业素描教学的针对性,并引导学生真正走上工业设计之路。     

艺术设计专业风景写生课程教学探索

本文从艺术设计专业培养目标出发,结合设计专业的特点,针对目前艺术设计专业的学生状况和当前该课程在教学中存在的问题,主张风景写生课程要从教学大纲、课程结构上进行整体的安排,在教学方法上要采用多元化的训练方式,提出了在训练过程中应把握好三个关键性教学环节,全方位地培养艺术设计专业学生所需的创意思维、知识技能和综合能力。     

康定斯基的绘画理论对设计基础教学的启示

康定斯基对现代设计基础教育产生了很大影响,本文分析了他的绘画理论,并讨论了康定斯基的绘画理论对现代设计基础教学的三点启示,一、设计教学基础不单单是技法的训练,而要培养学生敏锐的感受能力、二,要从视觉元素的提炼、形式美法则的认识中培养学生的逻辑思维能力、三、在设计基础教学中培养学生的通感意识。     

室内设计教育中空间营造的训练

本文对于空间的概念和性质划分,打破了现有的和传统空间性质的划分方法,提出了空间不再具有明确的功能性质,通过课题训练的方式还原了空间的本源,从空间营造的各个基本元素角度入手进行尝试。作为一种室内设计专业的基础课程训练,对学生建立正确的空间概念观,将起到一定的作用;也是对于室内设计教学的一种尝试性创新。     

艺术设计类高等职业教育实践性教学初探

高等职业教育要使学生在掌握必备的基础理论知识和专业知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能。课程实践性教学对学生职业能力的培养起着举足轻重的作用,本文从艺术设计类高职教育专业课程实践性教学意义与原则,课程实践性教学内容的改革,教学方法与途径,实践性教学保障措施,教学管理等方面进行了探讨。     

现代艺术设计基础教育核心课程研究

设计基础的核心课程对于后续设计专业课程的学习具有决定性影响,是承上启下、激发学生开启创意灵感之门的重要课程。本文在教学改革的基础上探讨如何整合设计基础的核心课程,使其能够更合理的为艺术设计教育服务。