软件质量管理与测试专业课程体系构建——基于北航软件学院工程硕士课程培养体系分析

围绕软件质量管理与测试专业培养目标,在分析课程体系建设、学生实践实习等各个环节的基础上,论述软件质量管理和测试专业课程体系构建及应用实践,探讨质量管理和软件测试人才培养的教学模式。     

智能科学与技术专业课程体系及课程群建设的思考

针对重庆邮电大学智能科学与技术专业建设的需要,在分析现有课程体系、课程群以及实验教学平台的基础上,提出针对重庆邮电大学智能科学与技术专业课程体系以及课程群的建设思路和构建方案,涉及课程体系建设、课程群建设、学生实践能力培养等。     

MOOC理念下电子信息工程专业课程“软件化”建设的思考

分析电子信息工程专业课程体系"软件化"建设的必要性和可行性,研究专业涉软类知识和课程体系及其与传统课程体系的相互关系,针对"软件化"改造实施中存在的问题,提出一种基于MOOC理念的电子信息工程专业课程软件化建设的具体思路和实施方案。     

应用本科院校智能科学与技术专业课程体系建设研究

分析应用本科院校开设智能科学与技术专业遇到的实际问题,从专业基础、师资能力、学生水平3个方面,提出智能科学与技术专业课程体系的建设原则,以辽宁理工学院信息工程系为例,分别从理论课程体系和实验课程体系两方面说明建设智能科学与技术专业课程体系的思路。     

计算机类专业课程体系改革与创新

1.课程体系创新指导思想针对IT产业特点,融合市场人才需求,科学定位人才培养目标及专业方向,面向新型教育理念,研究并实践高职教育规律,特别是计算机类专业教育的特点,摆脱传统的计算机专业课程体系束缚。紧紧围绕以学生为本,以就业为导向,分析IT人才工作岗位(群)的专业技能需求,逆向推求人才应具备的知识能力构成。以培养学生的专业知识、职业技能和综合素养为目标,是课程体系改革与创新的原则;以专业技术理论、技术运用和技术应用(创新)为主线的教学理念,构建新型计算机类专业课程体系。(1)强调课程体系的建构原则是以理论知识构架,以运…     

软件工程专业模块化课程改革的实践与探索

针对传统课程体系难以满足工程型人才培养需要的问题,提出借鉴德国FH模块化教学成功经验,将传统的按学科知识体系构建专业课程体系转变为按专业能力体系构建专业模块体系的思路和方法,并探讨基于模块化教学课程改革的主要措施。     

探讨层次化和模块化相结合的网络实践教学

本文以计算机网络专业课程教学为例,探讨了层次化和模块化教学相结合的实践教学体系的改革措施,探讨能力型促进人才培养的新举措。     

工科工业设计课程体系改革初探

目前实行于各个高等院校工业设计专业的课程体系主要借鉴几所早期设立该专业的艺术设计院校的成熟经验。工科院校的工业设计专业课程体系建设还处于探索、调整阶段。本文从实践出发,针对教学过程中出现的问题,系统阐述了工科工业设计专业课程体系中存在的问题及改革的思路、方法。     

面向实践创新能力培养的计算机专业课程教学模式改革

基于对现有计算机专业课程教学模式主要存在问题的分析,根据社会需求,确立专业人才能力目标体系,从而构建相应的专业核心课程体系;以课程群为平台优化课程教学内容,以能力为导向系统设计实践教学体系,改变实践教学组织形式,创新实践教学方法,从而提出一种有助于培养学生自主学习能力、实践和创新能力的专业课程教学模式。     

软件工程专业物联网方向课程体系研究

在分析物联网核心技术以及高校现有物联网课程体系存在问题的基础上,提出物联网人才培养的目标和物联网课程体系设计的基本原则。在深入分析软件工程专业课程与物联网核心技术的异同后,将物联网技术的一种重要应用——智能家居技术作为切入点,对基于智能家居的软件工程专业物联网方向的专业课程体系框架及以"基础—综合—创新"为3层体系实践课程建设进行初步探讨。     

以社会需求为导向的软件工程专业课程体系改革的研究

针对传统计算机专业课程体系设置和社会需求存在距离的弊端,以培养动手能力强、具有创新意识的软件工程人才为目的,本文论述了研究设置以社会需求为导向的软件工程专业的课程体系,并提出一个具体可行的软件工程专业课程体系架构。     

软件工程专业教学改革研究

作为计算机领域迅猛发展的软件工程学科,如何设置并优化专业课程体系与教学计划、改进教学方法,以培养出满足社会即时需求、具有较强动手能力、具有创新意识的实践型软件工程人才,一直是软件工程专业所面临的问题。为此,以社会需求为导向,我们建立了软件工程专业课程多层次体系,建立了新的实践环节多层次体系,课程体系与实践环节体系互为支撑、互为补充,为培养学生自主学习能力和创新性思维能力打下坚实基础;还建立了软件工程专业教育平台,从特色专业教育、专业人才培养、实训平台、精品课程、远程辅导等多方面为本专业学生提供网络学习、实训、就业等资源。     

网络工程专业课程体系建设

通过分析网络工程专业的定位,提出以强调实践环节,突出培养网络应用软件开发与网络工程规划管理技术人才为目标,设置培养方案与课程体系。通过教学运行和毕业设计等环节的反馈信息,就课程体系课程内容在教学实施中的效果进行了分析,为网络工程专业课程体系建设提供经验。     

计算机和信息安全专业课程体系的融合建设

介绍国内外信息安全相关专业培养方案的类别和网络与信息安全专业的课程体系,阐述将网络方向作为专业课程体系特色,提出融合的课程体系是安全专业人才培养的基础。     

中等职业学校机电技术应用专业模块化项目化课程体系的探索

《国家中长期教育改革发展规划纲要》对中职教育的要求,提出了机电技术应用专业模块化、项目化课程的课程体系。新的课程体系突破了学科性专业知识的纵向完整体系框架,通过对这一新课程体系的探索与实践,逐步实现课程体系模块化、专业课程项目化,并在此基础上编写了相应的课程教材,采用行为导向法作为教学方法,在实际教学过程中取得了良好的教学效果。     

应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式探索

本文根据重庆"十二五"规划发展需求,分析了应用电子技术专业原有课程体系存在的突出问题,提出了应用电子技术专业产教结合和以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革;确立了以工作过程为主线,以能力为本位,从职业岗位需求出发的课程体系构建思路,给出了基于工作过程的应用电子技术专业课程设置框架。以满足该地区电子行业用人单位需求,建立起了应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式,使该专业毕业生更加适应社会需求。     

面向切面的司法信息安全专业实践体系研究

对目前司法信息安全专业实践课程体系的现状进行分析,提出构建面向切面的专业实践教学体系,将面向切面的编程思想融合到司法信息安全专业课程的实践教学中,提取学生个人关注的切面,整合并强化教师资源,实现各切面到教学实践的织入,重组实践教学体系,提升教师实践教学能力,并说明实践效果。     

以“教学工作坊”为平台的皮具设计专业实训体系建设

文章以示范性高职院校省级品牌专业皮具设计专业为例,论述如何建设以"教学工作坊"为平台的专业实训体系。主要从六个方面进行具体分析,第一是高职皮具设计专业学生的培养目标;第二是目前皮具设计专业在职业技能培养方面存在的问题;第三是建设皮具设计专业实训体系的要求;第四是如何建设皮具设计专业实训体系;第五是如何运行皮具设计专业实训体系;第六是皮具设计专业实训体系运行的效果。     

工程化视角下的独立学院自动化专业课程体系研究

在地方本科高校转型发展的大浪潮下,独立学院自动化专业针对应用型人才培养的目标,以工程化的视角探 索自动化专业课程体系的改革与建设。课程设置时考虑实践与理论、基础与专业的关系,强化校企合作,用集成化的思维组织 课程内容和课程体系,并进行有机整合和优化,提高课程体系的系统性、完整性和科学性。实践证明,这种模式更能激发学生 的学习积极性,从而提高人才培养质量。     

集成电路设计与集成系统专业课程体系研究与实践

本文以作者近四年的办学经验和教学实践对集成电路设计与集成系统专业课程体系的制定与实践进行了探讨。首先分析了我国集成电路设计产业的发展状况和人才需求状况,然后在此基础上根据该专业的特点结合实际情况制定了该专业的课程体系,对该专业的发展和我国集成电路产业的发展有非常重要的意义。