三方共育五层递进——高职会计人才培养模式的探析

"十二五"期间,高职教育面临的主要任务是构建校企合作的办学模式和工学结合的人才培养模式。构建"三方共育五层递进"的人才培养模式是高等职业院校会计专业实现工学结合培养的重要途径。本文介绍了黄冈职业技术学院的会计培养模式改革过程中的一些情况。     

探索“双证融通”模式 提高学生技能水平

本文介绍了克拉玛依职业技术学院整合课程,控制过程,积极进行"双证融通"人才培养模式探索的情况,总结了成功的经验和存在的问题,并提出了进一步深化"双证融通"模式实践的建议。     

校企合作、产学结合 勇于创新的辽宁石化职业技术学院

辽宁石化职业技术学院是辽宁省教育厅所属，省教育厅与锦州石油化工公司共建的高等职业技术学院，是辽宁省率先实行“校企合作、产学结合”办学模式的高职院校。     

对职业技术学校加强学法指导的几点看法

一、加强学法指导势在必行随着教育改革的不断深化，职业技术教育领域改革力度不断加大，职业技术教育中，普遍将教学重点转到培养学生的职业能力上来，相继提出了“521”、“3＋1”等模式，理论教学从时间上比以前减少了许多，课堂理论教学不仅要从内容上加以改革，教学方法的     

突出石油特色 探索职业教育集团化办学模式

旨在培养面向生产一线的技术技能型人才,承德石油高等专科学校依托石油行业优势,组建了职业教育集团,探索了具有鲜明石油特色的职业教育集团化办学模式。通过人才培养模式改革,教育教学改革,师资队伍建设,以及与企业的深层次合作,取得了一定的成果。实践证明,职业教育集团化办学模式能够切实提高人才培养质量。     

高职石油类专业人才培养模式的探索与实践

本文以天津石油职业技术学院为例,阐述了石油类专业实施"工学交替、分段递升"人才培养模式的历史沿革及育人优势,详细介绍了在人才培养实施步骤、实施难点、完善措施等方面进行的探索与实践。     

高职院校应用化工技术专业实践教学改革研究

高职教育绿色、健康、持续发展的关键是深化实践教学改革。本文以呼伦贝尔职业技术学院应用化工技术专业为例,针对现阶段高职院校应用化工技术专业实践教学中普遍存在的问题,依据化工仿真实训基地及数字化仿真教学平台,通过优化课程体系、改革培养模式、探索新的实践教学方法等途径,提出了构建"看-学-做-评"一体化教学模式,创建多元化的人才培养模式及运用全方位、多角度的考核方式;实现了应用化工技术专业实践教学的改革创新。     

高职教育“宽基础、活模块、多证书”培养模式的探索与实践

“宽基础、活模块、多证书”培养模式,是立足于市场经济及其人才需求的一种培养模式,该模式以职业岗位群能力分析为切入点,强调以培养职业能力为主线,采取“第一课堂”——基础模块教育,让学生先接受职业岗位群共同的基础教育和基本技能训练,先获得学历教育证书和单一岗位的职业资格证书,再依据学生个体的能力、兴趣以及社会需求选择“第二课堂”——活模块教育,进行相关素质和职业技能的培训,进而获得其它资格证书。     

国外中等专业技术人才培养模式及其比较

国外中等专业技术人才的培养,一般是通过职业技术教育来完成的。据统计,全世界192个国家和地区,目前已有184个开展了不同规模的职业技术教育。随着经济的发展和竞争的日益激烈,随着科技发展的日益加速,传统上的职业技术从内涵上发生了根本的变化,国际社会把职业教育统称为“职业和技术的教育与培训”。（Voc;ttiofl。l。dt。hnoopi。;dedllC;l．tlonandtralnng）。一、国外职业技术教育的基本模式职业技术教育的基本模式,是根据办学主体、办学目标和学制形式等主要特征为依据的最基本的运作方式。综观国外职业技术教育发展状况。…     

中国石油教育学会高职高专院校学科建设研讨会在新疆培训中心召开

在中国石油教育学会的积极组织下,在各石油石化高职高专院校的大力支持和配合下,中国石油教育学会高职高专学科建设研讨会于2006年8月22～24日在新疆乌鲁木齐召开。参加会议的有河北石油职业技术学院、克拉玛依职业技术学院、天津工程职业技术学院、天津石油职业技术学院、辽河     

企业职工“双基”培训模式的实验与研究

职业技术学校应以适应企业发展和社会需要为办学方向,深入研究企业职工培训模式。建立两个“培训基地”,提高两种基本能力,严管理、严考核这一“双基”培训模式,能够使职工培训为企业生产建设服务,为职业技术学校办学找出路。     

第三届石油高职高专教材规划会议召开

<正>11月28日—12月2日,第三届石油高职高专教学与教材规划研讨会在深圳召开。来自天津石油职业技术学院、天津工程职业技术学院、渤海石油职业学院、大庆石油学院应用技术学院、大庆职业学院、辽河石油职业技术学院、新疆克拉玛依职业技术学院、长庆石油学校、石油物探学校等9所院校的院长、教务处长,     

“五阶递进、学用交融”创业型人才培养模式的构建与实施——以娄底职业技术学院园林技术专业为例

娄底职业技术学院园林技术专业为适应区域园林人才培养需求,以学生充分就业、创业为导向,以全面提高人才培养质量为落脚点,以专业建设机制体制改革为出发点,以院企(村)深度密切合作为支撑点,以努力探索与践行适合园林技术专业发展的"五阶递进、学用交融"的创业型人才培养模式为着力点,为新农村与小城镇园林建设、产业结构优化升级提供了有力的智力支持与人才保障。     

推行HSE管理体系 提高职业卫生管理水平

健康、安全与环境管理体系是目前国际石油界比较通行的一种安全管理方法和模式,其中健康管理与职业卫生工作紧密相关。简要分析了当前职业卫生工作存在的问题,结合中原油田推行HSE管理体系过程中的具体做法和体会,提出新形式下做好职业安全卫生工作的建议。     

推行HSE管理体系提高职业卫生管理水平

健康、安全与环境(HSE)管理体系是目前国际石油界比较通行的一种安全管理方法和模式,其中健康管理与职业卫生工作紧密相关。简要分析了当前职业卫生工作存在的问题,结合中原油田推行HSE管理体系过程中的具体做法和体会,提出新形式下作好职业安全卫生工作的建议。     

企业职工“双基”培训模式的实验研究

职业技术学校应以适应企业发展和社会需要为办学方向，深入研究企业职工培训模式。建立两个“培训基地”，提高两种基本能力，严管理、严考核这一“双基”培训模式，能够使职工培训为企业生产建设服务，为职业技术学校办学找出路。     

中职电类专业一体化教学的分析与对策

现代企业人才竞争日趋激烈,给职业技术教育的发展带来机遇和挑战。职业技术教育学校必须通过教学改革提高教学质量,向现代企业输送实用人才。     

高职院校民汉学生一体化教学模式探讨

随着自治区高考招生制度改革的逐步深入,尤其是随着"双语"教学工作的推进,"民汉一体化教学"已经成为新疆少数民族高等教育改革的主流模式。本文分析了克拉玛依职业技术学院在民汉学生一体化教学中存在的问题,并结合实际情况提出了从教学管理、教学方法、考核管理等方面加以改革的建议。     

构建“三课一体”培养模式 提升技能后备人才的职业素质

中国石化江苏油田技师学院围绕企业对技能人才职业素质的要求,探索实践了"三课一体"的职业素质培养模式,树立"以人为本"、"全面发展"的教育理念,通过抓实课堂教学、抓牢课外活动,以及抓好校外实践等,不断提高技能后备人才队伍的职业素质,为企业发展输送优秀的技能人才。     

新加坡如何培养职业技术人才

新加坡如何培养职业技术人才王华新加坡的经济为什么能够迅速起飞？中外学者普遍认为，教育尤其是职业技术教育，在促进新加坡的经济发展中起了十分重要的作用。新加坡在发展经济时，重视发展教育特别是职业技术教育，培养了众多的技术工人和技术人才，使技术劳动力的来源...