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社会信息化特征的日益显著,上海市政府“校校通”工程和闵行区教育城域网的建设工程的顺利完成,对学校教育信息化应用实践提出了新的要求,也为学校的变革与发展提供了种种机遇。在这一时代背景下,我校作为一所具有百年历史的农村学校,既有自身发展的基础和优势,同时又面临着新的挑战,我们必须思考在新的形势下如何进行角色定位和学校发展策略调整。 相似文献
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林燕鸣 《中国信息技术教育》2013,(9):120
如何使信息技术真正发挥优势,进而提高课堂教学效益是我校研究的方向和重要课题。多年来的课题研究带动了学校各方面的工作,提升了我校的整体办学品质。在科研课题的引领下,我校已初步形成了信息化的办学特色。育人环境信息化2007年11月,我们引入了6套互动反馈系统。2008年3月至2010年9月,我们共购买了23套电子白板。2011年建成了录 相似文献
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林燕鸣 《中国信息技术教育》2012,(4):64-65
信息技术与学科整合是我校的办学特色,学校十分重视信息化建设,不但有计算机机房、多媒体教室,录课教室,还安装了全套的多媒体设备,所有教室安装了交互式电子白板,先后购置了七套互动反馈系统,实现了班班通,每位教师拥有自己的办公计算机。 相似文献
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长春西新经济技术开发区第一中学始建于1957年,为吉林省首批命名的“一类一级学校”。学校自2001年成为吉林省信息教育示范学校,经过多年努力,已将教育信息化广泛应用于教育教学、教育管理等工作的各个环节,坚持“软硬并进、资源共享”的原则,配齐设备,建好网络,以现代信息技术为手段, 相似文献
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长春西新经济技术开发区第一中学始建于1957年,为吉林省首批命名的一类一级学校。学校自2001年成为吉林省信息教育示范学校,经过多年努力,已将教育信息化广泛应用于教育教学、教育管理等工作的各个环节,坚持 相似文献
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长春西新经济技术开发区第一中学始建于1957年,为吉林省首批命名的“一类一级学校”.学校自2001年成为吉林省信息教育示范学校,经过多年努力,已将教育信息化广泛应用于教育教学、教育管理等工作的各个环节,坚持“软硬并进、资源共享”的原则,配齐设备,建好网络,以现代信息技术为手段,以深入开发、广泛利用信息资源为重点,以信息教育带动现代教育、以现代教育推动素质教育为目标,大力推动学校教育信息化进程. 相似文献
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创建特色学校是教育改革的必然趋势,是学校树立品牌、促使学生全面发展的需要。《中国教育改革和发展纲要》提出的办学特色强调“各自的”,就是要各校从自己的“校本”实际情况出发,从校本发展、校本课程、校本管理、校本研究、校本培训等方面切入,形成自身的特色。而“特色学校”是一所学校的特殊性或个性在办学过程中的体现,它表现于教育思想、培养目标、师资建设、教学风格、教学管理等方面。江苏省昆山市裕元实验学校作为一所只有4年校龄的新建学校,从创建之初就树立了创建信息化特色学校的目标,因此,学校配备了一流的硬件设施, 相似文献
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《中国信息技术教育》2009,(23):110-111
要发展好新时代的学校教育,需要先进教育技术的支撑,需要先进教育理念的引导和先进教育行为的跟进。在此背景下,湖北省黄石市沿湖路小学沿着“依托信息技术,构建信息化校园”的思路一路探索,以教育的信息化推进教育的现代化,实现了学校的跨越式发展。并因其在NOC活动中的出色表现,于2009年获批为“全国中小学信息技术创新与实践活动实验基地”。 相似文献
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随着国家现代远程教育工程的推进,困扰农村学校信息、化发展的硬件建设问题可以逐步得到解决。要推进农村学校的教育信息化,校长必须具有良好的信息素养;广大教师应该具有先进的教育思想和运用信息技术的能力。计算机专业教师不仅是技术的骨干,还必须是教育的内行。 相似文献
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随着国家现代远程教育工程的推进,困扰农村学校信息化发展的硬件建设问题可以逐步得到解决.要推进农村学校的教育信息化,校长必须具有良好的信息素养;广大教师应该具有先进的教育思想和运用信息技术的能力.计算机专业教师不仅是技术的骨干,还必须是教育的内行. 相似文献
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农村中小学教育信息化发展策略研究 总被引:2,自引:0,他引:2
农村中小学教育信息化现状
为了澄清问题,首先要对“低效”和“有效性”加以说明。本文的低效是一个相对概念,主要针对国家近年来为推动农村基础教育信息化的发展所作出的重大举措收效甚微的状况而言。“有效性”是相对行为效果与预期目标实现的程度而言,教育信息化的有效性主要指向教育信息资源的投入与利用所产生的效果。 相似文献
12.
《中国信息技术教育》2010,(11):110-111
江苏省宜兴市丁山实验小学抓住两条主线创建现代化的教学技术环境,以研究促提高、以研究促普及,积极推进信息技术在日常课堂教学中的普及应用.2008年学校获批为NOC活动实验基地. 相似文献
13.
申健平 《中国信息技术教育》2008,(6)
创建特色学校是教育改革的必然趋势,是学校树立品牌、促使学生全面发展的需要.<中国教育改革和发展纲要>提出的办学特色强调"各自的",就是要各校从自己的"校本"实际情况出发,从校本发展、校本课程、校本管理、校本研究、校本培训等方面切入,形成自身的特色. 相似文献
14.
解月光 《中国信息技术教育》2007,(8)
农村中小学教育信息化现状
为了澄清问题,首先要对"低效"和"有效性"加以说明.本文的低效是一个相对概念,主要针对国家近年来为推动农村基础教育信息化的发展所作出的重大举措收效甚微的状况而言."有效性"是相对行为效果与预期目标实现的程度而言,教育信息化的有效性主要指向教育信息资源的投入与利用所产生的效果. 相似文献
15.
全球大多数国家正在大规模地进行教育信息化的计划,远程教学技术广泛应用于开放式教育已经成为世界趋势.处在这一背景下的俄罗斯中小学的状况可以说并不令人满意:学校的计算机配置落后、数量不足,缺少信息学方面的在编教师;信息技术和因特网的使用有限,并且很少和教学过程相结合.而农村中小学(俄罗斯大约1/3的中小学生在农村学校学习)的问题更为严重:教师处于一定的信息孤立状态(学校十分缺乏教学和相关的书籍、教具和实验设备);许多农村没有通电话;农村教学预算的花费大(农村学校比同等规模的城市学校耗费资金要高出2~3倍). 相似文献
16.
俄罗斯促进农村教育信息化发展的策略 总被引:2,自引:0,他引:2
全球大多数国家正在大规模地进行教育信息化的计划,远程教学技术广泛应用于开放式教育已经成为世界趋势。处在这一背景下的俄罗斯中小学的状况可以说并不令人满意:学校的计算机配置落后、数量不足,缺少信息学方面的在编教师;信息技术和因特网的使用有限,并且很少和教学过程相结合。而农村中小学(俄罗斯 相似文献
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赵业林 《中国信息技术教育》2014,(3):22-23
学校概况 平山中心小学始建于1958年,其前身为平山镇第一小学。现在的学校重建于1998年,校园占地面积13500平方米,校舍建筑面积3530平方米。2005年被评为黑龙江省一类学校,自2008年以来先后获得阿城区教育系统先进集体、阿城区德育工作先进集体、哈尔滨市信息技术先进学校及哈尔滨市教师职业道德建设先进集体等多项殊荣。 相似文献
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深圳市沙头角中学(简称沙头角中学)在"科学规划,注重实效"的基础上,做到建设与应用并重、硬件与软件并重、网与人并重,充分发挥校园网的重要作用,努力推进学校的信息化进程和教育教学质量的提高.经过几年的发展,沙头角中学校园网(http://stjzx.szyt.edu.cn)涵盖了教育、教学、教研、管理和学习等多个方面,内容丰富、实时更新,为广大师生以及家长提供了一个交流互动的平台. 相似文献