利用信息技术，有效突破语文教学的重、难点

语文教学中以课堂教学为主阵地,信息技术能更好地突出教学重点、突破教学难点,缩短了客观实物与学生之间的距离,为大幅度提高语文教学质量提供了可能性。小学语文教学中,在处理每篇课文时遇到的重点与难点总会有所不同,在这里,与大家共同分享借助于多媒体信息技术手段,有效突破小学语文课堂教学中字、词、句的重难点;有效突破理解课文蕴含道理的重难点;     

利用信息技术实现语文有效教学

教育部在<基础教育课程改革纲要(试行)>中提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具."     

利用几何画板,突破小学数学教学若干难点

在近几年的教学实践中,笔者一直青睐于一款智能数学课件制作软件平台——＂几何画板＂。只需一个几百K大小的主程序文件加一个几K大小的课件,她即可无碍运行。她不仅适用于＂空间与图形＂的教学,同样可自如地运用于＂数与代数＂、＂统计与概率＂等教学内容,     

利用信息技术 优化语文教学

网络环境下的语文课堂教学,可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性,既可以进行个别化教学,又可以进行协作型教学,是一种全新的网络教学模式.利用现代信息技术构建语文阅读学习情境,可以培养学生搜集信息、加工信息的能力,实脱协作式学习.     

利用信息技术 优化语文教学

网络环境下的语文课堂教学,可以最大限度地发挥学习者的主动性、积极性,既可以进行个别化教学,又可以进行协作型教学,是一种全新的网络教学模式。利用现代信息技术构建语文阅读学     

信息技术实现小学语文有效教学

法国思想家卢梭说：“教学的艺术是使学生喜欢你教的东西。”小学语文教学中,教师要善于利用先进的教育技术,增强课堂教学的艺术性和实效性,创设丰富多彩、引人入胜的教学情境,增强学生感性认知,引导学生理性思考,从而实现对教学重、难点的突破。     

利用信息技术,有效提高初中物理教学效率

教师应积极应用信息技术提高学生的学习兴趣,向学生提供充分从事物理活动的机会,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,本文针对初中物理教学现状,结合实际,结合当前信息技术发展以及信息技术的特殊功能,对如何更新学生观念、激发学生学习兴趣、培养学生学习物理及自己在农村初中物理教学中一些方法和措施。     

信息技术实现小学语文有效教学

法国思想家卢梭说:教学的艺术是使学生喜欢你教的东西。小学语文教学中,教师要善于利用先进的教育技术,增强课堂教学的艺术性和实效性,创设丰富多彩、引人入胜的教学情境,增强学生感性认知,引导学生理性思考,从而实现对教学重、难点的突破。     

有效利用多媒体,优化小学语文童话教学

多媒体技术的应用可以使小学语文的童话教学更加生动形象,其可以有效优化小学语文课堂童话教学过程、教学方法、促进学生的学习兴趣,强化童话教学的直观性和形象性,便于学生们更好的理解和掌握。基于此,本文对如何有效利用多媒体,优化小学童话教学进行了探讨和阐述。     

信息技术在语文教学中的有效运用

在语文教学中,巧用信息技术,创设情境,激发学习兴趣,突破教学难点,突出教学重点,拓展学生的学习知识面,加强朗读训练,提高学生理解能力,增强感知效果,增大课堂的知识容量,增大课堂密度,丰富学生的语言表达能力,培养欣赏美、创造美的能力。     

信息技术与小学语文教学的有效整合

科学技术的日新月异发展为教育现代化带来了深刻的变革,信息技术已经成为现代化教学必备的手段。就小学语文教学而言,教学内容极其广泛,知识含量较大。信息技术以其图、文、声并茂、信息量大、内容丰富、以及活动影像特点,为小学语文教学开辟了广阔的空间。因此,信息技术与小学语文教学整合是大势所趋,人心所向。然而,我们也应该知道,信息技术在教学中永远是起辅助作用,教师必须研究探讨如何有效地运用信息技术进行教学。本文对信息技术与小学语文教学有效整合进行了探讨。     

利用信息技术,拓展语文教与学的思路

我校在"十五"期间完成了区级现代教育技术课题《网络环境下构建新型学习方式的研究》的实践,通过这一课题研究,学生的信息素养得到了进一步提高,教师的信息化教学设计与实施得到了落实.     

有效利用信息技术 促进小学数学教学

在小学数学教学中,充分发挥信息技术的优势,将图、文、声、像融为一体,为学生的学习提供一个有声有色、生动逼真的教学环境,能使学生开阔视野,丰富情感,发展思维,真正有效地落实新课标的理念,改变传统的教学模式。●借助信息技术,提高课堂教学效率利用信息技术,可以增大教学容     

利用信息技术有效促进小班语言教学

中华文字博大精深,(精美语句)语言作为我们日常生活中沟通的重要方式.已经越来越多地受到大家的关注,它不仅能够很好地诠释人们的需要、表达心中的想法,还能作为一门艺术而独立存在着.小班幼儿年龄小,词汇量不丰富,往往不能很好地表达自己的想法,作为教师应该充分为幼儿创造良好的语言表达环境,努力提高幼儿的语言表达水平.     

利用信息技术,拓展语文教与学的思路

我校在“十五”期间完成了区级现代教育技术课题《网络环境下构建新型学习方式的研究》的实践,通过这一课题研究,学生的信息素养得到了进一步提高,教师的信息化教学设计与实施得到了落实。“十一五”期间,我们申报的《信息技术支持语文学科教与学的研究》被中央电教馆批准为专项课题,为学校实施信息化教学研究开启了又一扇大门。     

有效利用信息技术 促进小学数学教学

在小学数学教学中,充分发挥售息技术的优势,将图、文、声、像融为一体,为学生的学习提供一个有声有色、生动逼真的教学环境,能使学生开阔视野,丰富情感,发展思维,真正有效地落实新课标的理念,改变传统的教学模式。     

信息技术融入语文教学,一拍即合

现代信息技术以其广博的内容,文本、图片、音频、视频的多样性,独特的表现力与感染力以及人与人、人与计算机的互动的灵活性和不受时间与空间的限制等无可比拟的优势在教学中取得了重要的地位,并发挥着越来越重要的作用.     

利用信息技术构建高中数学教学的有效交流

随着信息技术的快速发展,其在高中数学教学中得到了广泛应用。信息技术在高中数学教学中的科学合理利用能够有效提升教学效率,但是从实际效果来看还存在着为技术而技术的问题,这些问题导致教学效率不高。本文将结合信息技术的作用以及影响有效性的原因来详细探讨如何利用信息技术来构建高中数学教学的有效交流。     

利用信息技术的优势服务小学语文教学

《语文课程标准》明确指出,"语文教学应选择不同教学策略,运用多种直观形象的手段,创设丰富的教学情境";同时,《基础教育课程改革纲要》指出,"要大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合,为学生学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力工具"。由此可看出,加强信息技术教学与小学语文教学的学科整合,充分利用其优势服务于语文教学,对于提高语文教与学的实际效果,是极其必要的。     

浅谈利用多媒体对初中科学教学难点的突破

在初中阶段,学生的思维正由直观的形象思维向抽象思维过渡,科学教学内容中的一些重、难点常常讲不清、道不明,为解决这一矛盾,在教学中运用多媒体,能很好地帮助学生掌握感性知识,并发展抽象思维,突出重点,突破难点.因为多媒体课件具有画面清晰、色彩亮丽、动态感强的特点,能化静为动,化抽象为直观,化难为易.