讲课的艺术性

讲课是向学生传授知识,则必然要通过一定的方式来表达讲课者的意境,这种方式不仅要靠声也要靠形来共同完成.其中声是语言表达的过程,而形则是辅助语言表达的表演过程.声和形的默契配合将产生极具内涵的艺术效果.讲课就是要讲究和发挥这两方面的艺术效果.     

浅析广告的科学性与艺术性

广告具有科学、艺术性的两面性，在实际操作过程当中要以科学性为基础和原则，艺术性为视听表现的提高和完善而服务，两者是辨证的和不可分的。     

论广告的科学性与艺术性

广告无论是在信息传播技术还是在表现形式上都应该是科学性和艺术性的完美结合。分析了广告在广告活动和广告学科中的科学性表现,以及在广告活动和广告作品中所体现出的艺术性。介绍并评析了广告科学派与艺术派的论战观点,得出结论:广告是科学,但不是单纯的科学;广告是艺术,但也不是纯粹的艺术。广告的科学性与艺术性是对立统一的,现代广告活动如果坚持科学性与艺术性的统一,就能立于不败之地。     

翻译中科学性与艺术性的统一--从文学翻译和科技翻译的特点看翻译的性质

艺术和科学具有不同的准则和方法,不同文体对象的翻译应有不同的矛盾侧重,文学翻译重在艺术性,科技翻译重在科学性,本文对文学翻译与科技翻译的特点进行了理论的探讨和实例的分析,论证了任何翻译都应是科学性与艺术性的有机统一。     

旅游专业班级管理中的科学性、人文性与艺术性

高校旅游专业培养的人才不仅要德才兼备,而且还应是美的传递者。旅游专业班级管理过程中要坚持科学性、人文性和艺术性的统一,逐渐把旅游专业学生培养成为能人、好人、高尚的人,以适应现代旅游业发展之需要。     

翻译中科学性与艺术性的统一——从文学翻译和科技翻译的特点看翻译的性质

艺术和科学具有不同的准则和方法，不同文体对象的翻译应有不同的矛盾侧重，文学翻译重在艺术性，科技翻译重在科学性，本文对文学翻译与科技翻译的特点进行了理论的探讨和实例的分析，论证了任何翻译都应是科学性与艺术性的有机统一。     

文学翻译的科学性及其科学论

不论文学翻译的艺术创造性多么强烈,文学翻译绝不是纯粹主观任意的,它具有类似科技翻译的科学性。从实例分析入手,通过揭示文学翻译中的科学性因素和要求,证明艺术论的片面性和翻译科学论的普遍适用性。文学翻译必须是艺术论与科学论的有机统一。     

浅谈讲课的艺术

讲课是讲、写、作、画、演的相互配合.教师要苦练教学基本功,不断加强理论与品德修养,增强教学活动的艺术性,提高教学效率.     

浅谈教育的艺术性

1　教育是一门艺术“教育是一门艺术”这个论断首先来自于历史上有影响的教育家的教育实践经验和教育思想。首先 ,这个论断中的“教育”实际上指的是“教和教的活动”或教师工作或教师劳动 ,因此 ,所谓“教育是一门艺术”主要是说教师的工作和劳动是一门艺术。其次 ,“教育是一门艺术”是与“人的培养和教育”连在一起的。这就要求教师不能像一般的物质生产劳动那样把学生当作物来对待 ,而必须把学生当作人来培养和教育 ,并在培养和教育人的过程中充分发挥自己的聪明才智和创造性 ,从而表现出教育的艺术性。再次 ,“教育是一门艺术”主要是…     

论讲课的艺术性

讲课是语言和表演的艺术,课堂教学的艺术性反映教师的综合素质.从教师的语言、态度、表情、板书及师生互动等方面论述了讲课的艺术性.     

试论建筑装修的功利性与艺术性

建筑装修是艺术与技术的结合。本文论述了建筑装修对建筑物的保护、完善功能和建筑装修所蕴含的艺术特质。文章强调建筑装修既具有实用性、功利性,又具有艺术性和创造性,笔者指出,要创造美好的建筑,必须根据具体对象兼顾建筑装修的技术性和艺术性。     

纪实摄影的真实性与艺术性

真实性是纪实摄影的基本属性,艺术性使纪实摄影得到升华。作为摄影师应了解纪实摄影的概念和特征,明确纪实摄影真实性和艺术性的辩证关系,勤于实践,磨练敏锐的眼光和快速反应能力,追求纯自然的艺术性,这样才能拍出优秀的纪实摄影作品。     

试论建筑装修的功利性与艺术性

建筑装修是艺术与技术的结合。本论述了建筑装修对建筑物的保护、完善功能和建筑装修所蕴含的艺术特质．章强调建筑装修既具有实用性、功利性，又具有艺术性和创造性；笔指出，要创造美好的建筑，必须根据具体对象兼顾建筑装修的技术性和艺术性。     

解析科学发展观的科学性

科学发展观的科学性从本质上讲就是合规律性，体现了马克思主义的本性，即表述的规范性和准确性的统一，本质的合规律性和合目的性的统一，内容的继承性和创新性的统一，原则的均衡性和非均衡性的统一。     

浅谈体育教学语言

体育教学语言是教学过程中最基本和最主要的环节 ,是体育教师所必备的一种基本功 ;体育教学语言的范围比较广泛 ,而教师的语言是教学的支柱 ;体育教学语言的科学性若与艺术性结合起来 ,就能使体育教学训练工作上一个台阶。     

论高级时装的艺术性

文章所论高级时装是指欧洲的女式夜礼服及日装礼仪服。至今已发展近１５０年，形成了特有的艺术风格。本文从高级时装的造型、装饰、色彩等三个方面论述其艺术的典型性、高级时装的造型具有雕塑性、高雅性、古典性；其装饰则具有华贵性和优美性；高级时装色彩的艺术性表现在多角度利用色彩的象征性，多层次营造色彩的神秘感这两方面     

关于课堂教学的艺术性

教学是一门艺术.教学艺术体现在教学活动的各个环节中.从备课、讲课、作业三个方面进行了阐述.     

论高级时装的艺术性

章所论高级时装是指欧洲的女式夜礼服及日装礼信服。至今已发展近１５０年，形成了特的有艺术风格。本从高级时装的造型，装饰，色彩等三个方面论述其艺术的典型性，高级时装的造型具有雕塑性，高雅性，古典性；其装饰则具有华贵性和优美性；高级时装色彩的艺术性表现在多角度利用色彩的象征性，多层次营造色彩的神秘感这两方面。     

文学翻译的艺术性

翻译的语言学理论将翻译提到科学的高度加以描述，可以说比传统理论前进了一步。但是如果因此而否认了翻译的艺术性，就无法阐明翻译中的许多问题。翻译的艺术性至少包括三个方面的内容，即形式表现、异质同构和艺术冲动。