浅议学分制的特征及其实施途径

推行学分制对我国高等教育教学管理体制改革有着十分重要的意义，本文就学分制的特点进行了分析，并结合我国实际情况对学分制实施的途径进行了探讨。     

对试行学分制的几点认识

本文对执行学分制过程中的几个关键问题进行了讨论，结合学院的具体情况，就学分制的目标模式、配套的硬件环境及如何从学年制顺利过渡到学分制提出了看法。     

高职院校实行学分制的实践与思考

高等学校为适应社会主义经济建设、社会进步和个人发展的需要,正在积极进行教学管理制度的创新,建立更加开放、灵活的教学组织形式和管理制度,实行学分制是其发展方向。本文对学年制,学分制的产生、特点及在我国的发展进行了简要阐述,并提出了高职院校实行学分制需要解决的一些问题。     

实行学分制调整专业方向主动适应市场经济需要

机械系是太原工业大学3个学分制试点系之一。实行学分制以来，经过调整专业方向，教学体系及课程设置的改革，基本建起学分制运行机制。本系各专业充分运用学分制制度，在调整专业方向、学生知识结梅上下功夫，使学生有了选择专业和选择课程及选择教师的主动权，在教学中引入了竞争机制，显示出了学分制的生命力。     

数控技术应用专业学习结果与学习过程的评价机制研究

本文通过对基于工作过程教学改革改革现状的介绍,给出了数控技术应用专业的参考课程设置与科目,并且通过了对当前课程学习结果与学习过程的评价方法分析,提出基于加权学分制的工作加权学分制评价机制。     

太原工业大学第二届学分制研讨会交流论文

高校实行学分制，必将给我国高等学校的教学改革注入勃勃生机，在这项重大改革举措中，应当如何认识学分制的本质特征，中国特色的学分制应特在哪里，怎样才能走出一条适合我校特色的学分制之路，这是涉及到高校方方面面的一项系统工程，也是我校深化教育改革中值得深思的问题。为了推进这项改革，我校于去年底召开了第二届学分制研讨会，我刊特开辟了“学分制探讨”栏目。并选登部分研讨会论，希望能抛砖引玉，欢迎更多的教师，教育管理人员积极参加到学分制的探讨中来。     

学分制与学生的教育管理

为深化教育改革，适应社会主义市场经济体制，提高教育质量和办学水平，愈来愈多的高校已经开始实行学分制。从我校实行学分制以来两年多的实践看，机械系作为试点系是受益的，学分制激发了学生的学习热情，提高了学生的学习兴趣。实行学分制的班无论是四、六级外语通过率，还是数学、物理等基础课的成绩都明显提高。但是在实行学分制以后，学生的教育、管理遇到了一些新情况和新问题，需要我们在实践中加以研究和解决。     

综合教学管理系统需求的研究与分析

近年来．随着我国高等教育的快速发展和教学改革的不断深化,办学规模不断扩大,在校生的培养方式向完全学分制过渡,教学管理部门的工作置日益加大,一些传统的教学管理手段不再适应新的需求,选择使用一套适合的综合教学管理信息系统已经成为当务之急。     

学分制下教学管理工作存在的问题及对策

文章比较了学年制和学分制的优缺点，并探讨了我国高校特别是广东工业大学在推行学分制过程中遇到的问题及相应的解决对策。     

对分级制下学分制管理的一些思考

我国高校试行学分制已经多年,满足学生自主学习的要求,也适应就业市场的需要。在新型分级制管理体制下,学分制如何能够在教学管理、学生选课成绩管理、学籍管理等体系下正常运行,是摆在我们面前的一个问题。本文在分析目前实施学分制现状的基础上,对建立并落实相关制度及措施配套措施进行探讨。     

实行学分制的初步体会

为了深化教育改革、不断提高教学质量，适应社会主义市场经济体制对人才的需求．根据学校决定，从94级本科生开始全面试行学分制，我们重新制订了指导性教学计划，并在我系94级本科生中试行学分制近一年，现将我系执行学分制以来的粗浅认识及初步遇到的问题提出，以便在和讨论中逐步完善和健全我校的学分制。     

摄影专业分段学分制教育体系的实践与研究

现代社会对人才的需要日益呈现出多样化、多元化趋势，同时也对人的主动性、创造性、社会适应性和竞争能力等多方面的素质提出了较高的要求。在摄影专业分段学分制教育体系实施过程中，教学定位的主要因素就是要考虑人才培养与社会需求的关联问题。如果说摄影专业分段学分制教育体系的内涵是对教育思想，教学理念等问题的重新审视，那么，在学分制实施过程中，强调尊重教育对象的个性差异和创新能力的培养，从建构社会对人才需求新的育人体制的高度去提升认识，优化培养计划，转变教育观念，便是分段学分制教育体系的核心。     

全面推行学分制 深化教育改革

本文结合我院试行学分制的情况，论述推行学分制的目的意义，指导思想及具体作法。     

高校学生收费管理系统的设计

针对目前高校普遍采用学分制收费管理办法实行收费，根据实际工作经验，提出了一种学分制收费管理系统的设计方案，讨论了开发模式、系统的主要功能，以及功能实现过程中涉及到的关键技术。     

基于行业标准的高职院校学分制管理的探讨

行业标准是行业对产品、服务等重复性事物和概念所做的统一规定，是共同遵守的准则和标准，学分制是与市场经济相适应的先进的教育管理制度，有利于培养社会需求的高素质应用型人才。将行业标准与学分制管理教育教学模式两者有机的结合起来，深化职业教育功能，对我国职业教育改革具有十分重要的意义。     

学分制下高职学生管理工作所面临的挑战与对策

高职院校的办学理念一直以学生的专业技能培养为标准,是为社会提供优质技术型人才的主教育基地。高职院校的学生管理工作构建机制是否完善,直接影响学校整体教学水平高质量的有效实现。学分制在各个高校的开展趋势极为普遍,制度的实施极大的推动了学生对知识内容的熟练掌握程度。本文就针对学分制下高职学生管理工作的涉及问题进行简分析,希望可以给读者提供相关的参考价值。     

成人高等教育学分制管理的问题与对策

成人高等教育学生学习的特点是工学矛盾突出，成人高等教育实行学分制是社会发展的必然结果。文章研讨成人高等教育实行学分制面临的问题以及寻求有效解决的办法和对策。     

浅谈学分制下的教材建设与教材管理

文章阐述学分制教学管理下教材管理的新特点以及对现行教材建设与教材管理方法提出改革的构思。     

理力教学如何适应学分制初探

学分制作为适应市场经济的一种高等学校教学管理模式，目前已在我校全面推行，作为学校的重大改革内容，涉及到学校的方方面面。本仅就如何适应学分制，从教研室和教师两方面作些探讨。     

浅谈高校教材管理的人性化构建

教材管理是高校教学管理工作的重要组成部分,而传统的教材管理模式已经跟不上现在新形势下的高校教学管理工作,高校实行完全学分制已经将近十多年,就必须构建新型的教材管理模式。由统一、单一和硬性的工作管理模式转换到人l生化的服务模式,树立高校教材管理的教学服务理念,构建全新的公共管理模式,更好的适应新形势下的教学管理模式。使高校教材管理更趋于人性化。