创建现代职业教育师资培养模式的探索

近些年来,随着我国职业教育的蓬勃发展,对职业人才的素质要求也越来越高,这就要求职业院校有一支高素质的师资队伍作保障,创建我国职教师资培养模式是培养高质量师资队伍的重要方式。     

浅谈如何借鉴国外职业教育师资培养成功经验

师资是教育事业发展的基本保障,借鉴国外职业教育师资培养成功经验,对推动我国的职业教育科学发展具有重要意义。分析我国职业教育师资培养现状,研究国外职业教育师资培养成功经验,提出国外职业教育师资培养给我们的启发。     

技工院校一体化师资队伍建设的几点建议

技工院校师资队伍的培养是一个永恒的主题。而拥有一只高素质、创新型一体化教师队伍已经成为关系我国职业教育事业健康、快速发展的关键性因素,制约着职业教育的发展。本文通过对建设技工院校一体化师资队伍必要性的阐述,给出了进一步加强一体化师资培养的几点建议。     

信息化环境下职业院校教师专业发展调查研究——以江西电力职业技术学院为例

职业教育是我国教育事业的薄弱环节,面临一系列亟待解决的问题,师资队伍建设就是其重点问题之一,师资水平的高低是保障职业教育质量的关键。基于信息化时代的环境背景下,依据职业教育教师专业化发展的维度,针对江西电力职业技术学院进行调查研究,根据调查结果分析了当前存在的实际问题,提出了基于PDS的区域性校本研修模式助力职业院校教师专业发展的解决策略。     

高职院校计算机类专业师资队伍建设的研究与实践

随着高职院校的快速发展与计算机技术的迅速更新,致使计算机类专业师资队伍发展遭遇困境,师资结构不合理,课程开发能力弱,"双师型"教师普遍缺乏。通过开展人才梯队建设工程、双师素质培养工程、职业教育教学能力提升工程,建设起一支师德高尚、素质优良、业务精干、结构优化、富有创新精神、适应高职人才培养模式改革需要的教师队伍。     

“一专多能”师资建设问题与改进策略

在当前国家大力支持和发展现代职业教育的历史性机遇下,现代技工教育肩负着助力产业转型升级的重要使命,而高质量的师资队伍是技工院校培养符合现代企业需求的高技能人才的重要基础。在本文中,针对技工院校培养高技能人才的模式和特点,通过对教师队伍的"一专多能"任务进行开展与建设,从而推动技工院校的教育教学改革任务顺利完成。     

浅析信息时代高职教育改革方向

在新的市场经济形势下,职业技术院校要想在竞争中站稳脚跟,就必须调整专业设置以适应市场需求,强化技能培训,为社会培养紧缺的高级技能型人才,同时,还必须以质量求生存,强化师资队伍建设,努力培养双师型教师,促教改,严考核,促进一体化教学改革,以先进的教学和优良的师资求得职业教育的发展。     

试论现代教育技术在构建职业教育教学模式方面的应用

近年来,我国的职业教育获得了较大发展,其师资力量、培养模式、教学手段都得到了较大的丰富和提高.随着科技的进步,以多媒体信息技术为代表的现代教育技术也被用在了职业技术教育中.在实现传统教育模式的转变,提高教育教学质量方面发挥了重要作用.文章就现代教育技术在构建职业教育教学模式方面的应用进行了分析好探讨.     

校企文化对接下的思政课实践教学师资培养研究

对于校企文化融合的高职高专院校来说,思政实践教学师资队伍人才匮乏,培养优秀师资队伍成为当前需首要解决的问题。文章研究了校企文化对接下思政课实践教学师资培养的重要性、"梯队式"师资培养策略、以及师资培养途径。     

校企文化对接下的思政课实践教学师资培养研究

对于校企文化融合的高职高专院校来说,思政实践教学师资队伍人才匮乏,培养优秀师资队伍成为当前需首要解决的问题。文章研究了校企文化对接下思政课实践教学师资培养的重要性、"梯队式"师资培养策略、以及师资培养途径。     

谈德国双元制教育模式及思考

本文从德国的职业教育谈到双元制教育模式,强调职业教育应注重学生职业能力的培养,并结合我国国情,提出从专业设置、教学内容、教学过程、教学方式方法及师资队伍等几个方面进行改革,有效的改善我国职业教育现状。     

谈德国双元制教育模式及思考

本文从德国的职业教育谈到双元制教育模式,强调职业教育应注重学生职业能力的培养,并结合我国国情,提出从专业设置、教学内容、教学过程、教学方式方法及师资队伍等几个方面进行改革,有效的改善我国职业教育现状。     

中外合作办学中的本土教师国际化培养策略

中外合作办学是目前在国内高校中广泛存在的新兴办学模式,质量建设是合作办学建设的核心问题之一。作为外方师资队伍的重要补充,本土师资队伍的国际化意识和水平对合作办学质量有着重要的影响。在此形势下,本土教师如何走出原有的思维方式和教学模式,完成自身的国际化进程尽快接近并达到中外合作办学的要求,是合作办学项目中师资培养的需要,文章以计算机科学与技术专业为例,就此问题做了一些思考和探讨。     

创新“双师型”教师队伍建设途径研究

随着教育改革,全面提高技术技能型人才进入到新的阶段。打造一支文化水平精湛,应用技能娴熟,师资结构合理的教师队伍是当今高校应该重视的方面,培养“双师”素质是当今高校提高教育教学水平必须努力实现的目标。文章从国内外师资队伍建设发展现状出发,分析“双师型”教师的具体内涵,通过分析总结,给出构建校企联合培养“双师型”教师队伍的模式和策略。     

大专院校计算机类校内实训的问题思考

在教育改革的背景下;大专院校实训教学师资队伍的建设管理,调动实训教师的积极性;关注实训师资,注重师资培养。     

高等学校特色专业建设探索与实践——以集美大学小学教育专业为例

专业建设是高等学校提高人才培养质量的重要举措,特设专业建设又是提升高等学校整体专业水平的有效途径。随着基础教 育课程改革的不断深入,中国小学教育对小学教师专业知识及素养的要求越来越高。作为承担培养小学师资的高等院校要对小学教 育专业的培养目标、培养模式、培养计划、课程结构、课程设置及教学方法进行相应改革。因此,调整教学计划,适应基础教育课程改 革;加强师资队伍建设,努力有效提高教师素质;深入课程与教材的建设,推动教学改革;大力开发特设课程,创新教学模式;提高教育 实践功能,创新实习模式;提高科研能力,带动学科建设与发展。     

职业教育信息化发展模式分析

高职教育与本科教育既有相似之处,也有区别与不同。高职教育淡化了理论的学习过程,更加侧重于技术与技能的训练。高职教育是为了培养能够适合具体工作岗位能力的工作人员。信息技术的飞速发展,助推高职教育前进。职业教育信息化发展势在必行。本文从职业教育信息化的作用和信息化模式发展的进行了探索。从信息化对职业教育的各个方面应用和信息化建设模式进行了分析。     

浅谈职业教育服务“三农”策略

文章介绍了当前职业教育服务"三农"的普遍现状及问题,从创新职业教育理念、创新培养人才的模式、创新职业教育内容、创新师资队伍建设的模式、创新职业教育服务"三农"的投入机制等五个方面介绍了职业教育服务"三农"的对策。     

明确培养目标,深化教育改革——谈职业院校“一专多能”师资队伍的建设

职业教育事业的快速发展,对职业院校师资队伍整体素质提出了越来越高的要求,在此背景下,强化"一专多能"成为当前职业院校师资队伍建设的重要趋势。本文在分析职业院校"一专多能"师资队伍建设目标的基础上,就如何深化教育改革和做好"一专多能"师资队伍建设工作提出了一些思路与建议。     

思想道德修养与法律基础课师资队伍建设思考

高等学校思想道德修养与法律基础课师资队伍建设中存在着师资力量不足,梯队建设不完善;面临挑战增多,教师综合素质 亟待提高;制度建设落后,激励机制不完善;政策待遇落实不到位,教师产生职业倦怠等主要问题。师资队伍建设创新思路应该优 化师资结构,专兼职相结合优势互补是师资队伍建设创新的基础;贯彻科学发展观,切实提升教师综合素质是师资队伍建设创新 的核心;加强师德建设,增强职业荣誉感是师资队伍建设创新的关键;建立与时俱进的教师管理运行机制和激励机制是师资队伍 建设创新的重要保证。