文化多元背景下高职学生思想政治教育探析

在文化多元化背景下,大学生这个特殊群体的思想观念发生了巨大变化。面对挑战,高职院校学生思想政治教育必须坚持正确导向,紧密结合高等职业教育的发展规律,创新教育模式,掌握主动权,开辟新途径,不断深化校园文化建设,进一步加强和改进高职院校学生思想政治教育。     

高职院校思想政治教育创新之探析

目前高职院校学生思想政治教育存在的不利因素,以及新时代的变化给高职院校思想政治教育带来了严峻挑战。为了适应时代的发展,特针对教育内容创新、教育机制创新、教育方法创新进行探析,期望开辟高职院校思想政治教育的新途径。     

中华优秀传统文化教育对高职院共青团思想引领的作用

参与做好高校思想政治工作,是高校共青团的核心使命任务。中华优秀传统文化蕴涵着丰富的思想政治教育资源,对做好高职共青团思想引领工作有重要的价值。从中华优秀传统文化教育的基本内涵入手,剖析中华优秀传统文化教育与共青团思想引领内容上的高度契合,进而立足高职院校实际,论述了中华优秀传统文化教育对高职院校共青团思想引领工作的积极作用。     

人文教育在工科高职院思想政治教育中的意义

高职院校以“能力本位”和“就业导向”为指挥棒的传统办学模式导致高职院校存在不同程度重专业、轻人文等问题,对此简析人文素质教育的内涵,并进一步阐述人文素质教育与大学生思想政治教育的关系,最后就工科高职院校人文素质教育的现状探讨促进人文素质教育的四个措施,以求巩固和加强工科高职院校大学生的思想政治教育工作。     

建设高职院校思想政治理论课"双师型"教师队伍必要性刍议

目前,我国高等职业教育正面临着一场深刻的变革.建设高职院校思想政治理论课"双师型"教师队伍是新形势下我国高职教育改革与发展的必然要求,是增强高职院校思想政治理论课实效性的必然要求.     

心理学视角下高职院校思想政治教育创新浅探

通过对思想政治教育及发展健康心理的分析,从心理学与思想政治教育学角度探讨如何从心理学视角实现高职院校思想政治教育创新.     

高职院校学生思想政治教育时效性研究

文章对目前我国高职院校学生思想政治教育的教学现状进行了详细的分析,并有针对性的提出了一些加强高职院校学生思想教育时效性的措施。     

新媒体环境下欠发达地区高职院校思想引导工作的现状及对策研究

新媒体技术在大学生中的广泛运用和不断普及,现已成为影响高校开展思想政治教育工作和大学生意识形态的重要因素。欠发达地区高职院校应该充分利用新媒体广泛运用这一契机,结合地方特色和欠发达地区高职大学生的特点,加强新媒体在思想引导方法上的运用,进一步搭建出新媒体环境下欠发达地区高职院校引导广大青年学生思想的新方法和新途径。     

新时期高职院校学生党建工作现状与对策探究

新时期高职院校学生党建工作面临诸多的考验和挑战,如何面对现存问题,积极探索产生原因,寻求有效对策,对进一步加强和改进高职院校学生党建和思想政治教育工作,积极培养一批政治觉悟高、业务素质强、具有创新意识和创新能力、能服务于全面建设小康社会的应用型专门人才具有重大现实意义。     

我院获广东省高校思想政治理论课建设评估“优秀”等级

为贯彻落实《中共广东省委广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(粤发[2005]12号)精神,按照《广东省高等学校思想政治理论课2006-2010年建设规划》要求,2007年,省教育厅组织专家对中山大学等10所高校思想政治理论课建设进行了评估。2008年6月24日,广东省教育厅正式公布评估结论,华南师范大学等5所本科院校被评为优秀等级,我院则是目前唯一的一所被评为优秀等级的高职院校。     

智能类型与思维方式研究下的高职马克思主义教育

高职生作为以形象思维为主的具有不同智能类型的青年学生,在接受马克思主义理论教育过程中有着自身的特点和规律。进一步加强和改进高职院校马克思主义理论教育,必须尊重高职生的这一特点。通过实现马克思主义理论教育通俗化、革新教育方法、提倡隐性教育等,切实提高高职院校马克思主义理论教育的针对性和实效性。     

浅谈辅导员如何做好大学生的就业指导工作

辅导员作为高职院校学生思想政治教育和日常管理的组织者和实施者,与学生有着最广泛、最直接的接触,对学生的个性特点、心理特征和实际能力等影响毕业生就业的因素有着全面的了解,辅导员在做好学生思想教育的同时,切实加强对毕业生的就业指导以及人生观、价值观、世界观、成材观的教育非常必要。     

高职《概论》课改的路向创新

高职院校有必要积极探索“思想引领,能力本位”教学,从而有效提高思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力.     

工学结合模式下高职思想政治课教学改革探析

工学结合人才培养模式,作为高职院校内涵建设形成的重要理论成果已经深入人心,对此分析改革的必要性和可行性,借鉴行动导向教学法,从课程教学内容的设计、教学方法和考核方式改革等方面,对思想政治理论课教学改革进行积极探讨,试图找到一条适合高职人才培养模式的改革新路,以提高高职思想政治理论课教学的实效。     

新时代高职院校党委领导班子能力建设的挑战与应对策略

随着国家产业不断升级和经济结构调整对高职教育提出新要求、“双高计划”开展将引领新时代职业教育高质量发展、各类行业发展进入新阶段,使高职院校面临新的挑战与机遇.同时,也对高职院校党委领导班子提出更高标准,新时代的高职院校党委领导班子应具备敏锐的政治洞察能力、坚定的贯彻执行能力和较强的现代化治理能力,才能有利推动高职院校改...     

高职思想政治课教材体系向教学体系的转变

高职院校思想政治理论课在学生综合素质培养中的意义不容低估,然而由于长期以来对此类课程教材体系存在误解,其教学效果依然不理想。与普通高等学校相比,高职院校思想政治理论课教学面对着更多的困难,需要我们打破其教材体系的拘囿,从本课程的教学目的、内容、主体、语言、形式和评价等六个方面进行全面改革,促其实现由教材体系向教学体系的转变。     

高职院校资助育人体系完善探析

资助育人体系是高校思想政治教育体系的重要组成部分.在国家精准扶贫和高校立德树人思想指导下,高职院校资助育人工作仍处于重资助、轻育人的困境,具体表现为资助育人欠缺精准性、机制缺乏科学性、育人功能发挥不足等.构筑专业化资助育人平台,需强化资助内涵与队伍建设,依托信息化手段提升资助育人精准水平并完善考核监督机制.     

发挥图书馆教育职能提高大学生综合素质

高校图书馆作为学校的三大支柱之一 ,教育学生是其根本的职能 ;高职院校学生素质现状及 2 1世纪高职院校学生应具备的素质素养 ,高职院校图书馆应充分利用自身的优势 ,发挥教育先导职能 ,提高高职院校大学生的综合素质     

高职校园文化建设中辅导员主体作用发挥刍探

"校园文化"建设作为高职院校改革与发展中的重要"软实力",在促进高职教育的内涵建设、丰富高职院校师生文化生活、提高高职教育人才培养质量、促进高职教育转型升级等方面都具有重要的作用。辅导员是高职院校校园文化建设中的重要主体之一,对于校园文化的构建与传播,彰显校园文化的功能,发挥着不可替代的主体作用。     

高职院校提升科技社会服务能力建设探索

高职院校开展社会服务是社会经济发展对高职教育发展的必然要求,社会服务是高职院校的社会责任,科研开发服务已成为发展高职院校和提高人才培养质量的关键因素,为此对高职院校当前在技术研发服务方面存在的问题进行探索,并提出高职院校如何提升科研开发服务能力建设的思路。