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1.
孙保华 《中国信息技术教育》2004,(4)
教学内容
苏教版六年制小学数学第十一册"圆的认识".
教学目标
知识目标--认识圆的有关知识,并学会用圆规画圆.
能力目标--培养学生搜集、分析、处理信息的能力,善于观察的能力,分析问题的能力.
情感目标--经历与他人合作探究的过程,在活动中获得成功的体验,促进学生良好品质的形成. 相似文献
2.
一、教学目标1.知识目标通过对达尔文进化学说的核心——自然选择学说的学习,使学生掌握生物进化的原因和过程、生物多样性和适应性的形成原因等知识。2.能力目标 相似文献
3.
知识目标：初步了解排球的起源与发展；掌握简单的排球竞赛规程和排球技术。能力目标：培养学生利用网络获取、处理、检索和整理信息的能力。情感目标：培养学生协作意识和自主分析问题的能力，利用女排精神激发学生的爱国情愫，促进学生良好品质的形成。 相似文献
4.
教材分析本节内容选自上海科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》(必修1)第二章第三节。本节课主要教学内容为确定摩擦力的方向,理解决定摩擦力大小的因素,这是学好高中力学知识的基础。教材的内容安排体现了科学探索的一般方法:观察实验——→提出猜想假设——→设计实验——→得出结论——→解释现象。教学目标一、知识目标了解产生滑动摩擦力的条件;掌握确定滑动摩擦力方向的方法;理解影响滑动摩擦力大小的两个因素。二、能力目标提升学生的敏锐观察能力;培养学生设计实验和动手完成实验的操作技能;学习利用数学工具,… 相似文献
5.
王宏标 《电子制作．电脑维护与应用》2013,(13):241
本文论述机械图样的认识机件的表达方法——识读视图、识读剖视图、识读断面图、认识其他表达方法。同时提出了采用适合与教材特点,提高学生机械制图知识的综合应用能力的教学方法。 相似文献
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教材分析《音乐与电影艺术——电影音乐》一课是人民音乐出版社出版的普通高中教科书《音乐》第七单元《音乐与社会》中第二节《音乐与其他艺术》的教学内容。本节通过对电影《泰坦尼克号》片段以及其他电影片段的欣赏、及其音乐的赏析,引发学生思考、认识电影音乐的主要功用。从不同的角度分析电影音乐的艺术特点,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。教学目标一、知识目标1.通过本节课的学习使学生了解电影音乐的定义。2.较深层次的认识电影音乐:它有音乐的一般共性,又有其个性,在人类文化生活中占重要地位。二、能力目标1.能从节奏、速… 相似文献
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一、 教学目标1.知识目标巩固程序设计的一般步骤;能根据实际问题画简单的流程图;初步认识程序设计与数学知识之间的联系。2.能力目标了解“由特殊到一般”的程序设计思想和“自顶向下、逐步求精”的程序设计方法;逐步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3.思想教育培养学生“理论与实践相结合”的辩证唯物主义思想;培养学生的创新意识,激发学生的求知欲。二、教学重点、难点1.教学重点程序设计的一般步骤和方法。2.教学难点树立数学知识是程序设计算法基础的认识。三、教学对象分析学生已经知道程序设计的一般步骤;会使用QBasic… 相似文献
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教学目标设计◆知识目标◇复习巩固椭圆的第一定义;◇复习巩固双曲线的第一定义,理解双曲线“两支”之间的联系与区别;◇通过椭圆轨迹的探求与构造实验,进一步理解椭圆的第一定义;◇通过双曲线轨迹的探求与构造实验,进一步理解双曲线的第一定义;◇通过对“平面内过定点M,且与定圆P相切的圆的圆心Q的轨迹”的探求与构造,深入了解椭圆第一定义与双曲线第一定义的区别与联系。◆能力目标◇通过实验探索,锻炼学生的几何图形构造能力、观察能力和分析能力;◇通过个性化学习,培养学生的自学能力。◆情感目标◇通过学生的个性化学习,增强学生的自… 相似文献
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一、教学目标:1.知识目标:了解文中黄鹂的遭遇,讨论黄鹂与环境的关系。感悟作品为什么在20年后才发表,理解文章蕴含的哲理。2.能力目标:(1)通过“自读——质疑——讨论——吟诵——训练”等教学环节,培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生的思维能力和审美能力。(2)通过网络资源,搜索有关“黄鹂”、作者孙犁以及写作背景的相关资料。指导学生制作幻灯片,有条件的可在计算机班引导学生分小组合作写脚本和制作课件。3.情感目标:在讨论黄鹂与环境的关系和感悟作品20年后得以发表的体会中,教师点拨美的环境与美的极致的关系,引导学生关注环… 相似文献
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教材分析:“厘米的认识”为人教版小学实验教材数学二年级上册的教学内容,此课作为小学阶段学生认识长度单位的起始课,具有十分重要的意义。通过这单元的教学要让学生认识到统一长度单位的重要性,建立正确的长度观念,树立估量物体意识的同时,掌握估量和测量物体长度的方法。教学目标:一、知识目标使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性。二、能力目标使学生认识长度单位厘米,会用厘米作单位测量物体的长度,并在此基础上培养学生估量物体长度的意识。三、情感目标让学生在实践活动中,体验数学知识的形成过程,感受学习数… 相似文献
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全日制义务教育化学课程标准指出：“义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。一方面，课程提供给学生未来发展所需要的最基础的化学知识和技能，培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决简单问题的能力；另一方面，课程使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关的社会现象。”这说明、化学课程不仅要求学生掌握基本的化学知识和技能． 相似文献
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【教学目标】◇知识方面:电磁感应现象(了解);产生感应电流的条件和右手定则的内容(理解)。◇能力方面:学会分析、判断感应电流的产生;学会运用右手定则,判断感应电流的方向;重点是培养学生的概括能力和分析能力。◇德育方面:培养学生实事求是的学习态度及辩证唯物主义世界观。点评:教学目标是教学设计的指南针,作者设置的教学目标包含知识、能力和德育三个方面,说明至少从认识上实现了应试教育向素质教育的转变。【教学过程】导入新课演示:奥斯特实验。自从1820年奥斯特发现了电流的磁效应,人们很自然的想到“电”能生“磁”,“磁”能不能… 相似文献
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<正>项目目标:1.知识目标:运用VLAN解决实际问题。2.能力目标:培养学生综合运用知识分析、处理实际工程问题的能力;锻炼学生发现问题及简单排除错误的能力。3.教育目标:培养学生的创新意识及责任感、良好的工作习惯、实事求是的作风及团队合作的意识。 相似文献
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课题 高中《信息技术》教材(泰山出版社，2005版)第二册第二章第五节：在表格中填充内容。教学目标 知识目标：学会在空白表格中插入文字、图片和字幕；能与已学知识相联系，综合运用，制作网页；进一步熟悉网页的制作流程。能力目标：通过与在Word中插入文字、图片进行类比，培养学生的自学能力、问题分析能力；使用动态字幕提高信息的表现力的设计能力；设计自己的网页，培养学生综合运用知识的能力。德育目标：激发学生的爱校情感，提高学生的审美情趣。教学重点、难点重点：使学生掌握在空白的表格中根据需要灵活地插入文字、图片和字幕。难点：字幕的插入及字幕属性的设置。教学模式基于问题解决的教学模式。基本原则：问题的提出，问题的分析，问题空间的设计，问题求解过程的引导、控制。基本环节：方案分析、讲解、演示、活动、辅导和练习。教学手段通过多媒体网络教室的广播、监看和控制等功能，进行网页欣赏，发现并讨论问题，分发资源，过程检测与评价，作品评价。 相似文献
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李晓林 《数码设计:surface》2009,(1):101-103
设计师应具备两方面的素质和能力——感性的艺术直觉和理性的逻辑思维。艺术设计基础教学应围绕这两方面的素质和能力对学生进行引导与训练。基础训练中强调直觉时应把获得直觉的基础对事物的充分了解、认识等知识和经验积累放在首位。学生有了充分的认识、理解才能谈得上感悟,有敏捷的逻辑思维能力才能很好地运用和创造。 相似文献
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教材分析:《现代顺风耳——电话》是人教版初中物理教材八年级下册第九单元的内容。本节通过对老式电话话筒和听筒的原理分析,使学生了解声信号和电信号的转化过程以及电流如何把信息传到远方。教材通过生活中的实际例子,让学生理解电话交换机的作用,还通过形象的对比,让学生了解了模拟通信和数字通信的基本原理及区别。教学目标:一、知识目标1.了解电话是怎样把信息传到远方的。2.了解电话交换机的作用。3.了解模拟通信和数字通信的基本原理和区别。二、能力目标1.培养学生的观察能力,收集信息、处理信息的能力及动手能力。2.培养学生学习… 相似文献
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<正>教学目标:1、知识目标:①初步掌握插入艺术字的方法。②初步掌握编辑艺术字的方法。2、能力目标:①通过完成任务,初步培养学生的自主学习意识和自学能力。②通过分析任务,初步培养学生的观察能力、分析能力、化繁为简的能力。 相似文献
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教材分析本课选自译林出版社出版的《牛津初中英语》(八年级上)第六单元第二课《台湾大地震》。本教材积极提倡任务型教学原则,每个单元都围绕一个话题,让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式学习和使用英语。本单元的话题“NaturalDisasters”(自然灾害),此单元内容易于激发学生的学习积极性;语言情景真实,表达地道规范;词汇再现率高,符合语言学习的认知规律。教学目标一、知识目标掌握本课的重点词汇及其用法,从而对自然灾害有所认识。二、能力目标1.利用所学语言知识,培养听说读写能力。2.通过各种教学活动拓展学生的思维能力和… 相似文献
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教材分析:“厘米的认识”为苏教版小学实验教材数学二年级上册教学内容,教材分两段安排所授内容。首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程,从而体会建立统一度量单位的必要性。然后,指导学生认识米尺,指出量比较短的物品可以用厘米作单位,并通过看、量、画等学习活动形成厘米的长度表象。教学目标:一、知识目标1.经历认识长度单位的过程,知道量比较短的物体可以用厘米作单位。初步建立1厘米的长度观念。2.初步学会用刻度尺量物体长度的方法,能正确测量物体的长度,学会用刻度尺画线段。二、能力目标培养观察能力、动手操作能力、估测能… 相似文献