构式"有+VP"的认知理据

构式"有+VP"是普通话中兴起的一种语言表达形式。从认知角度将其置于范畴理论框架之下结合转喻理论进行解读,认为通过转喻机制,此构式中的"VP"经历了次范畴化和再范畴化的过程,具有了"NP"的语法特征及功能,已经名物化了。     

语用模糊的认知观

本文从认知探讨了语用视角语用模糊现象.语用模糊是说话人在特定语境或上下文中使用不确定的、模糊的或间接的话语向听话人表达数种言外行为或言外之力的现象.从认知语用的视角来看,语用模糊可分为消极语用模糊和积极语用模糊两种,前者主要源于认知、表达及意义映射的模糊;后者则主要是出于交际策略和语境效果的需要.而关联性可以对语用模糊交际起指导和解释作用.     

认知语用推理和语言超载信息

语境在认知语言学中主要指语用通过经验把具体的语境内在化和认知化后，存在于语用自身的语用知识，语言除了字面意思外还包含超载信息，听话人需要根据认知语境进行认知语用推理，作提出，语言传出在传出语言超载信息前，已根据语言接受可能的认知语境，进行了逆向的认知语用推理，通过对一些日常语篇和学作品的分析说明推理对语言超载信息的理解起着重要作用。     

词汇语用收缩与扩充的认知解释

词汇语用学是语用学界发展迅速的一个分支学科,它以词汇层面为基础,对词汇意义进行动态研究。词汇项目不仅有其本身的词汇意义,而且受语用因素的制约,如词义的收缩、扩充、近似、喻化等,它们始终贯穿于其使用的调整过程中。本文将以词义的语用收缩和扩充为对象,分析语用收缩及扩充的现象和特点,试图从认知的角度对其语用过程进行关联性阐释。     

言语幽默中预设冲突的认知语用阐释

言语幽默,即言语表达的幽默。是以语音、书写或句法形式表示的幽默形式。言者利用预设冲突可以制造出言语的不和谐感,使读者识解乖讹现象在语义、语用和认知层面的表现。本文选举英文军营笑话为例,从认知语用的角度阐释了预设冲突在幽默言语中逻辑层、语境层和关联层对乖讹消解机制的作用,并深入揭示幽默效应的产生。     

关联理论对交际中语用模糊现象的阐释力

从语用模糊3种类型出发,运用关联理论对关联原则一一加以阐释,从而证明其适用性。认为只要交际双方合理地运用语用模糊,遵循关联原则进行恰当的语用推理,就可以取得成功的交际。     

语用翻译:关联与认知

本文把翻译研究纳入语用学的框架下,运用关联理论,通过对一词多义、隐喻以及文化信息的传译的探讨,揭示翻译过程中的心理认知。关联理论显示出对翻译研究的兼容性。     

复名连动构式的构式义

本研究构拟了连动结构语义致使模型,论证了复名连动结构是构式,构式义是意志致使。     

基于口述影像多模态语料库的“V+到+X”构式

以迪士尼电影《冰雪奇缘》汉语口述影像多模态语料库为数据来源,使用多模态语料库方法,统计“V+到+X”构式的表征特征、“V”的语义特征和“X”的类型,探索“V+到+X”构式背后的语义指向认知机制和理据。研究发现,“V+到+X”构式可分为“V+到+X(受事)”和“V+到+X(处所)”两种类型;“V”的类型多以自主动词和感官动词为主,它可以强化口述影像使用者的认知体验;“X”多以人、物和处所为主,它可以强化口述影像使用者和外界世界的联系及加深其对空间概念的感知。     

英语歧义现象的认知语用诠释

从认知语用学的角度分别运用心理空间理论、概念整和理论、关联理论、顺应论和图式理论对英语中出现的歧义现象进行动态解读,弥补了先前学者从语义与句法等角度静态解读歧义之不足,为歧义现象的阐释提供一个新的视角。     

语用等值视角下的中文菜单翻译

菜单是展示中华饮食文化的窗口,是服务人员与顾客交流沟通的桥梁,所以给中国菜一个相对统一的英文菜名是一件非常有意义的事。文章以《中文菜单英文译法》中的译例为语料,翻译原则为依据,尝试着以语用等值为视角来探讨中文菜单的英文译法。从而有助于中国饮食文化树立品牌,提升国际形象。     

隐喻的认知探微

本文从认知的角度阐述了隐喻在比喻范畴中的类典型性(prototypicality)、隐喻概念与隐 喻表达式之间的概念与概念因子关系以及概念隐喻的"喻体"和"本体"中所涉及的诸概念之间 的蕴涵关系。语言使用中充满了隐喻,其原因是人们能通过隐喻或其它语言手段来解决在表 达和理解某种概念时遇到困难。从人类认知的意义上讲,隐喻的主要作用是通过具有形体特 征的身体经验,帮助人们托此于彼,进行思维和理解活动。     

认知视角下的“二”和“二百五”

通过对"二"和"二百五"的句法、语义、语用三个平面进行对比可知,"二"是"二百五"的简化形式,并在对比分析过程中,尝试对"二百五"简化为"二"的原因及简化前后的差异进行简要分析,最后从认知的角度对"二百五"和"二"能表示非数目范畴意义的原因进行解释。     

西方修辞学观照下商务英语翻译的语用内涵

西方修辞学作为劝说与诱导的艺术,研究如何在特定语境中实现语言交际的有效性,因此修辞能力反映了语用能力。借鉴西方修辞学理论探讨商务英语翻译,以期获取译文受众对译文的同一性,实现商务交际活动的有效沟通、双赢互利目的。     

隐喻性思维:认知视阈下的隐性课程

随着课程与知识观念的更新,培养学生对知识的思辨能力是现代课程的重心之一。根据认知科学的研究,思辨能力来源于隐喻性思维,它需要在一定的文化氛围中,潜移默化地形成,需要隐性课程的参与。隐性课程应该顺应隐喻性思维的发生机制,引导学生以自身的经验和知识为基础去开拓思维,并为他们创造平等对话的文化氛围和"闲暇"的思考空间,这能够更好地促进课程与知识的有机结合。     

阶层分化视域中主流意识形态建设的中国进路

社会阶层分化背景下,强化对阶层分化的整合、促进不同阶层之间的和谐,是我国主流意识形态建设的重要内容。从理论整合、利益整合、信仰整合、文化整合和话语整合等多个维度,探索主流意识形态对阶层分化的具体整合途径,增强我国主流意识形态在社会各个不同阶层中的说服力与吸引力,是新时代我国主流意识形态建设所面临的一个重要问题,也是提升我国主流意识形态生机与活力的重要途径。     

以科学的发展观促进高职院校图书馆建设

文章通过对全省高职院校图书馆建设中存在的问题的分析,按照科学发展观的要求,提出我省高职院校图书馆建设几点措施.     

“矿难”频发的经济学透视——以广东省大兴煤矿透水事故为例

“矿难”频发不是一个简单的安全生产问题,而是具有其发生的深层次机理和多种因素,具体包括经济增长方式的粗放式经营、矿产资源产权的扭曲、微观企业对超额利润的贪求、政府监管职能的缺失等。为解决其对和谐社会建构的影响,在此提出综合性治理的对策建议。     

大学校园体育文化构建视角下的体育装饰画运用研究

文章分析大学校园体育装饰画的运用特点,指出体育装饰画在大学校园体育文化构建的运用过程中存在的主要问题,并提出建议.     

寻找大学生思想政治教育的独特视角——以社会主义核心价值观为引领

我国正处于全面深化改革期和社会转型时期,各种各样的思想文化出现碰撞、交锋、融合的现象,这对于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观会产生一定的影响。为了更好地满足思想政治教育的现实需要,必须在充分认识社会主义核心价值观教育必要性和重要性的基础上,积极探索加强社会主义核心价值观教育的有效途径,将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育全过程,推动大学生自觉践行社会主义核心价值观。