PBL教学法在医药数理统计学教学中的实践与探讨

任务驱动（PBL）教学法是一种以问题为基础、以学生为主体的教学方法,能够激发学生的学习兴趣,有助于培养学生的独立思考能力和创新进取精神。笔者长期从事数理统计课程的教学,本文旨在探索PBL教学法在数理统计教学过程中的应用。     

PBL教学法在独立院校计算机基础教学中的应用

所谓PBL教学法(Problem Based Learning),是根据教学目的要求,合理设计相关问题,在教师的引导下,组织学生思考、分析、解决问题。在解决问题的过程中,加深学生对概念和操作的理解与掌握的教学方法。PBL教学法需要学生主动寻求解决方案,可以激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,变被动接受为主动探索,顺利实现教学目标。文中阐述了PBL教学法在独立院校计算机基础教学中的应用,包括PBL教学法中问题的设计、教学法的实施、教学效果的分析以及实施过程中应注意的问题等。     

PBL与案例式教学法在高校程序设计课程教学中的结合应用

首先论述了PBL教学法和案例式教学法的概念、发展、应用现状及两者的特点,指出两者结合的可行性,并在Visual FoxPro程序设计课程实际教学中进行了应用实践,最后总结了两者结合的优点、不足并给出了改进的建议。     

案例教学法在中职教育学课程中的应用

案例教学法,是指教师在教学中应用具体实例让学生在例子中学习相关知识的一种教学方法。通过案例教学,学生不仅可以学习到相应的知识,还可以将所学习的知识与实践更好地结合起来,从而取得更好的教学效果。因此,教师要意识到案例教学法在教学中应用的作用,并在教学中不断地探索案例教学的有效方法,以帮助学生领悟到教育学的深意,从而使学生形成教育知识素养和精神素质。     

案例教学法在数字逻辑教学中的应用

针对传统以教师为中心的教学方法存在理论和工程实际脱离的问题,探讨案例教学法在数字逻辑课程中的应用方法。在分析案例教学法内涵的基础上,提出结合课程目标和课程特点,有效引入开篇案例建立理论和工程概念的桥梁,设置开放性案例引导学生主动探究问题的兴趣,培养学生的创新意识。在此基础上,通过建立多元考试方案和评分方法鼓励学生积极参与教学过程,取得良好成效。     

基于VC++的PBL在C程序设计课程教学中的应用

探讨了将PBL教学法引入C语言程序设计课堂和实验教学中。从课前准备、课堂组织、分组讨论、教师总结、教学效果评价等方面进行研究,以函数和指针两种特殊的数据类型的学习为重点,借助VC++6.0可视化编程特点,采用断点分析法对案例进行分析。教学实践证明,该方法激发了学生的学习兴趣,增强了学生的编程能力,教学效果得到一定程度的提高。     

PBL教学法在高职教育的单片机课程教学过程中的应用

高职教育竞争关键在于人才培养的质量,以工作过程导向和职业本位的教学思想,突出学生技能教育,创建高效课堂是素质教育的必然要求。在单片机教学中如何激发学生的学习动力,创建以学生为中心的高效课堂,关键在于教师用什么样的教学方法。以重庆科创职业学院的单片机课程教学为例,对单片机课程教学进行改革,将PBL教学法运用到单片机课程教学中,经过两年试运行,实践证明,PBL教学法使单片机课程的教学水平得到了提高,创建了高效的课堂。     

浅谈食品质量管理学课程的现代教学手段

食品质量管理学课程具有较强的实践性和操作性，与食品企业实际和食品生产密切结合，针对这一特点，探讨采用项目教学法（PBL）、计算机辅助教学（CAI）、案例教学法（CS）等现代教学手段，提高食品质量管理学教学质量。     

PBL教学法在《数据结构》课程中的应用

传统教学模式难以激发学生兴趣,也不利于培养学生学习主动性。针对这一问题,将PBL教学法应用于《数据结构》课程中,强调以问题为中心,学生为主体进行教学应用实践。实践结论表明PBL教学法对提高教学效果具有明显作用。     

PBL教学法在网络信息检索课程中的应用

网络信息检索课在大学生信息素质培养方面发挥着重要作用,为了提高网络信息检索课教学的有效性,采用PBL教学法,进行教学目标、教学内容、教学组织等教学设计,在教学实践中运用PBL教学模式,建立学生个人信息资源库,以小组形式进行合作学习,提高了教学质量.     

项目教学法在高职网页制作课程教学中的应用

该文通过对高职学生的学习特点进行分析,结合高职教学的目标,引入项目教学法,以高职网页制作课程教学为案例,阐述了项目教学法的实施过程及其实施效果。     

操作系统课程教学方法探索

针对目前操作系统课程在教学过程中不能够充分地调动学生学习的积极性、学生容易感到枯燥乏味等问题,本文提出将比喻教学法、启发式教学法、任务驱动教学法、分层次教学法等教学方法引入课程教学中,并结合具体案例予以阐述,从而达到增强学生的学习主观能动性,提高教学效果的目的。     

案例教学法在PhotoShop教学中的应用及效果分析

"案例"教学法是一种理论结合实践的教学模式,将案例教学法与PhotoShop平面设计教学结合在一起一方面可以达到丰富教学的目的,另一方面还能提高学生团队合作能力和创新精神。本文根据PhotoShop软件教学特点,在分析案例教学法的含义基础上,本文提出在Photoshop课程中的实施案例教学法观点,并对案例教学的效果进行了分析。     

案例教学法在Photoshop课程教学中的实践探讨

结合Photoshop课程内容和学生情况,探讨了案例教学法在课程教学中的实践运用情况,对使用案例教学法的教学准备、应用方式和实践过程进行了探讨,同时,也对案例教学法在Photoshop课程中的教学效果进行了归纳。     

案例教学法在VB程序设计教学中的探索及实践

案例教学法是VB程序设计课程诸多教学法中的一种有益探索,本文结合本人近年来的教学实践,结合自己对案例教学法的思考,阐述了案例教学法在VB教学中的应用背景,阐述了案例教学法在实践应用中的总体要求和原则,阐述了案例教学法的实施策略,即正确处理其与传统教学法的关系,采取分组组织课堂的教学形式等。案例教学法在提高VB程序课堂教学效果和学生学习兴趣上将起到至关重要的作用。     

多种教学方式混合的计算机组成原理教学改革探究

针对计算机组成原理课程教学过程中存在的知识点抽象、内容陈旧过时、课时有限、理论与实验脱节等问题,提出采用形象类比法、理论联系实际教学法、PBL教学法、思维导图学习法、"虚实结合"实验方法的多种混合教学方式,结合课程案例介绍具体教学应用过程,最后说明教学改革效果.     

让案例教学走进高职计算机学科

"案例教学法"(CaseStudy)是一种以案例为基础的教学法,把真实的情景进行典型化处理后供学生思考分析和决断,让学生分组自助谈论和研究,从而提高学生对于问题的分析和解决的能力。     

中职计算机案例教学法探究

本文从中职学校计算机应用基础课程教学目标出发,结合作者的教学实践,阐述了案例教学法在中职计算机课程教学中的应用,采用案例教学法激发了学生的兴趣,挖掘了学生的潜能,开拓了学生的思维,增强了学生的自信,提高了教学效果。同时也指出了实施案例教学法应把握的一些问题。     

案例教学法在中职计算机教学中的运用分析

计算机教学作为教学重点,需要教师投入大量的时间和精力。教师可尝试使用案例教学法来调动课堂的学习氛围,案例教学法是一种较为开放、追求互动的教学模式,主要通过模拟或者重现生活中的场景来达到教学目的,使得学生能将自己融入到所创建的场景中。通过相互沟通、探讨的形式,丰富学生的知识,优化教学效果。在中职计算机教学中应用案例教学,着重引导学生掌握计算机教学知识、理解计算机教学思想、领悟计算机教学方法,进而提高中职计算机教学的运用能力,训练学生的创新思维。     

关于《物流管理学》课程教学方法的探讨

物流管理学是实践性很强的课程，为了提升教学效果，在教学方法上，本文结合在物流管理学教学中运用参与式教学法、案例教学法、探究式教学法的探索实践，介绍了物流管理课程教学中应用参与武教学法、案例教学法、探究式教学法的必要性和实践效果。