基于工学结合的高职院校图书馆信息服务平台构建

工学结合人才培养模式在高职院校中的普及和推广,对处于信息服务中心的高职院校图书馆提出了新的要求,构建基于工学结合的个性化服务体系成为必然。文章从工学结合的基本含义及特点入手,探讨工学结合模式下,高职院校图书馆个性化服务存在的不足,并有针对性地提出构建个性化服务平台,以最大限度满足工学结合模式下读者的个性化信息需求。     

浅谈机械类专业“校企合作、工学结合”人才培养模式

本文简单的阐述了高职院校机械类专业校企合作、工学结合的人才培养模式。校企合作、工学结合对于高职院校提高人才培养质量具有非常重要的作用。     

高职院校工学结合中思政教育问题及对策分析

工学结合已成为职业教育一种重要的实用型人才培养模式。新时代的工学结合培养模式对高职院校思政教育提出了新要求。深入分析当前工学结合中思政教育所面临的困难, 便于针对性提出解决问题的对策, 为高职院校更好地开展思政教育提供参考。     

论高职院校计算机专业的高技能人才培养模式研究

按照现代职业教育的理念,研究高技能人才发展现状和发展趋势,分析现今高职院校实践中存在的实际问题,研究计算机专业高技能人才培养模式,从人才培养目标出发,注重工学结合,促进校企合作研究,保证高技能人才培养。     

高职基于移动互联网的创新型人才培养的研究

文章从移动互联网的未来发展入手,分析了当前移动互联人才的需求以及现阶段高职院校移动互联人才培养的问题,提出了基于校企合作、工学结合下高职移动互联网的创新型人才的培养模式,并提出一些具体的解决措施和改革方案。     

基于工学结合的高职计算机应用技术专业人才培养模式的构建

以“基于工学结合的高职计算机应用技术专业人才培养模式的构建”为题,文中分析了高职计算机应用技术专业人才培养问题,针对工学结合人才培养模式概述,基于企业对计算机应用技术专业人才的需求,提出了高职计算机应用技术专业的工学结合人才培养模式。     

工学结合人才培养模式下高职思想政治教育话语体系革新研究

在高职教育中，工学结合的人才培养模式已经成为教育改革的切入点，此举解除了传统职业教育机制的束 缚，是对传统高职思想政治教育的必要补充。工学结合人才培养模式下的思想政治教育呈现出主体多样化、内容个性化、 形式复杂化的特点，传统的高职思想政治教育话语体系已难以适应，因此革新话语体系已成为高职思想政治教育亟须解 决的现实问题。鉴于此，应以主体、内容、形式三个不同的维度进行思想政治教育话语体系革新并采取相应的革新策略，以 期为我国高职院校思想政治教育工作提供理论与实践参考。     

高职自动化专业“工学结合”人才培养模式探究

本文以高职自动化专业的＂工学结合＂人才培养模式为例,重点介绍高职自动化专业如何应用＂工学结合＂人才培养模式来提升高职学生的综合素质能力。     

基于工学结合高职计算机应用技术专业人才培养模式构建分析

本文结合我国高职院校实际情形,以工学结合基础上构建的人才培养模式作为切入点,分析了高职计算机应用型人才的培养方向及如何在此前提下构建弹性的人才培养模式,并就行动向导下的教学过程进行了探讨,以期培养出更多优秀的计算机应用型技术专业人才,为推进社会发展尽出绵薄之力。     

基于校企合作“3111”人才培养模式的探讨与实践

针对计算机网络技术专业,实施校企合作“3111”人才培养模式的特点和存在问题,提出了以就业为导向,以“工学结合”为切入点,针对高职教育中计算机网络技术专业人才培养上一些见解。     

高职“工学结合”人才培养的若干问题解析

现阶段我国的高等职业教育已经全面进入了"工学结合"人才培养的阶段,各高职院校也在进行不同程度的探索实践,取得了一定的效果,产生了相当的社会效益,本文主要阐述的是如何推进"工学结合",说明了其实现的形式,提出了关于"工学结合"所用实践基地的建设途径。     

高职院校共享型教学资源库的构建理论与实践探析

共享型教学资源库建设是高职高专院校实现订单式人才培养、工学结合人才培养模式而服务,通过构建共享型的教学资源库建设,带动和辅助相关的专业和专业群的资源库建设,全面提升高职院校的人才培养质量,从多样化的角度方面全面提升毕业生的社会服务能力。     

高职国际贸易实训基地建设探讨

实训基地建设是职业教育工学结合人才培养模式的核心,是创新高等职业教育办学体制和运行机制、推进高等职业教高教学改革的重要切入点。本文以渤海大学高职学院为例,探讨了当前高职院校国际贸易实训基地建设的目标、思路和措施,期望为其他高职院校的国际贸易实训基地的建设提供一点启示。     

职业院校模具专业生产性实训基地运行实践——以Y市为例

生产性实训基地建设将工学结合、校企合作人才培养模式进行了内涵深化与发展,特别是在高职工科院校具有较好的推广价值。Y市作为全面重点模具生产基地,立足Y市,加大与院校合作共建生产性实训基地,推进工学交替、双师型教师人才队伍成长,促进学生职业能力和岗位适应性的提升。     

工学结合实践类课程考核方法研究——以电子信息学院与新联电讯仪器有限公司合作为例

随着高职教育工学结合人才培养模式的推进,必然涉及到考试、考核模式的转变问题。本文以南京信息职业技术学院为例,对依托于实践类课程的工学结合考核方法进行探索。     

高职院校学生英语厌学现象之分析

高职教育是我国重要的人才培养模式,如今在很多高职院校中存在着英语厌学现象,这已经成为制约高职院校健康、快速发展的因素之一。针对这一状况,从教育学的角度分析英语厌学现象产生的原因,同时提出相应的解决方案,以期能为广大高职院校英语教师提供一些有益的借鉴。     

校企合作视域下的高职院校人才培养与就业一体化研究

当前我国高职院校在校企合作中对于人才的培养与就业方式的选择方面还存在不足,本文对高职院校人才培养模式与就业方式存在的问题进行了详细分析,提出了改革校企合作视域下高职院校人才培养与就业一体化的对策建议。     

高职院校数控加工实训人才培养模式探析

在高职院校数控加工教学过程中合理应用实训人才培养模式,能够有效提升学生的综合实践能力,为学生的职业发展奠定坚实的基础。文中通过分析高职院校数控加工实训人才培养模式的应用意义,深入分析了当前高职院校在数控加工实训中存在的问题,并根据实际情况提出了高职院校数控加工实训人才培养模式,以便让数控加工人才能够更好地满足工作岗位的要求。     

电子商务专业“工学结合”人才培养模式探索与思考

电子商务专业采用“工学结合”人才培养模式既符合社会对职业教育的要求也具备很强的可操作性。本文结合我院实际情况对“工学结合”人才培养模式做了较为深入、系统的探索实践，就“工学结合”模式推行中存在的问题做了分析和讨论，提出了进一步完善的措施。     

高职数字电子技术项目式教学改革探索

针对高职院校数字电子技术教学方面存在的问题展开研究,提出以项目为导向,工学结合的教学改革模式,有利于电类专业的学生提高基本素质和技能,力图使数字电子技术教学适应社会发展的需要。